作文不是无情
初一 散文 1318字 60人浏览 飘走菌

作文不是无情物,一字一句总关情

在学完有关作文的学习内容后,。听了专家老师的讲座指导,我的感触很多,获益匪浅。我最大的感受是:作文不是无情物,一字一句总关情。

我在教学作文的过程中,一直遵循叶圣陶作文教学的基本观念——作文即做人,叶圣陶将作文教学放在培养人、提高人、发展人、完善人的高度考察,将作文与做人给合起来,认为“作文的过程实际就是做人的过程”。新课标也指出:“写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的基本过程。” “要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”要想写出真情实感,我们教师就要在教学过程中想方设法激发学生的热情,让他们有一种创作的激情,觉得有话可说,有事可写。如果说,在培训学习之前,我只是有这种觉醒意识,还没有找到真正的方向和具体的方法。通过这次学习,听了李卫东老师所讲的“真实的写作”的观点,顿时豁然开朗。我反思了自己之前的作文教学,更坚定了要摸索出一条新的作文教学方法的信念。我要充分尊重学生,在选择文题之前,就应设身处地的为学生着想,尝试写下水文。平时教学过程中除了教学知识,还要关注学生的生活状况和心理状态,争取做学生的知心人,抓住学生的动情点去设置命题,让他们抒写出自己的心里话。我常对我的学生讲这样的话:“作文是给自己写

的,是你倾诉心事的好对象。你可以在作文里自由抒写心中的“不满”,倾诉成长的“困惑”,释放生活中的“快乐和哀伤。总之,作文是你最忠实的听众,生活中的酸甜苦辣咸,都可以用作文记录下来!所以,不用太在意老师的分数,只要你觉得写完之后,有一种如释重负的感觉,你就没有白写。”

作文不是无情物,一字一句总关情。 所以,教师要了解自己的学生,关爱学生,找到激发学生创作激情的方法。在师生一起学习生活过程中加强了解,加深感情。教师用极大的爱心和耐心浇灌学生心田里那颗真理和情感之花,教学生学做正直、乐观、有理想、懂感恩的新一代阳光少年。总之,把学生教成人,就解决了作文的立意问题,至于布局谋篇、遣词造句是可以通过训练逐步提高的。“感人心者,莫先乎情”,要提倡“真实写作”,就要从让学生有情。

真情从哪里来呢?从大方面说,每一个公民,首先,要爱自己的国家、人民。只有这样才有民族归属感。才能在学习和工作上找到一种崇高的理想,树立为民族复兴而奋斗的信念。其次,爱我们的社会,尽管社会上发生了一些违法犯罪的现象,尽管社会上有令我们厌烦的不正之风。但我们是未来社会的接班人,要看到社会上那些美好振奋的一面,用年轻人如火的激情不断学习、充实自己,勇敢肩负起未来交给自己的那份使命。这种感情让人庄重。

祖国山水名胜数不胜数,就算我们没有条件走遍千山万水。家乡那条小河、座座山林、几处村落、广袤田野„„一切我们眼中的景物

只要你用心去看, 都会或多或少地引发你的情怀。热爱大自然让人深沉。

从小方面说,我们要爱自己的父母、亲人、朋友、老师、同学,因为我们在父母、亲人的关爱中和老师、朋友、同学的陪伴中成长,自然要回报这份关爱。即使你不幸的缺乏这种关爱,也要学会爱自己。这份亲情友爱让人仁慈友善。

热爱生活吧,做有情有义之人。因为作文不是无情物,一字一句总关情。