《花的勇气》导案
五年级 记叙文 898字 28人浏览 雪田埂上的梦

20、《花的勇气》导案

教学目标

1、认识4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。

4、理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。

课前准备:预习课文,读准字音,读通句子。

教学用具:媒体资源:动画课件《花的勇气》。

教学时间:1课时

教学过程

一、自读“提示”,明确要求

1、快速默读“阅读提示”,想一想提示告诉了我们什么,提出了哪些要求。

2、全班交流,明确阅读要求。

二、初读课文,了解大意

1、自主学习:先听课文范读,再自读课文,读准字音,读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。

2、小组合作学习:轮读课文,互相纠正字音,交流识记生字的方法,说一说课文的主要内容。

3、全班交流:指名朗读课文,认读生字,概括课文的主要内容。

三、细读课文,理清脉络

1、仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。

2、投影出示,请学生完成下面的填空。

作者最初看见草地时,感到______________,因为____________________; 扒开草后看见躲藏着的小草时,感到________________,因为___________________:离开维也纳前,感到______________________,因为_____________________; 看见花的原野时,感到_____________________,因为_______________;体会到小花的气魄时,心头________________,因为______________________。

四、研读课文,品味语言

1、自主研读:

2、全班交流:说一说自己喜欢的地方及原因,教师引导学生共同就某些地方展开评议,各抒己见。

3、有感情地朗读自己喜欢的部分,谈一谈自己的感受。教师引导学生入情入境地朗读,读出声、读出形、读出情。

4、读了这篇课文,你对生命又产生了哪些新的感悟?结合前面的几篇课文,大胆地谈一谈自己对生命的思考。

五、积累语言,拓展阅读

抄写自己喜欢的段落、语段或词语。

板书设计

花的勇气

失望——吃惊——遗憾——惊奇——怦然一震

教学反思: