最是那一次次的感动王慧
初三 记叙文 1770字 112人浏览 Hily520

最是那一次次的感动

淄博师专附小王慧

这天淄川区统一进行学科综合能力随机抽测,语文包括学生的朗读和口语交际。抽测名单一出,我心里就打鼓了。张皓宸就在其中。我想这孩子肯定是徐庶进曹营——一言不发。 测试完毕,孩子们围着我叽叽喳喳地说着,张皓宸远远地看着我不作声。孩子们说张皓宸抽到的测试内容是口语交际,真是哪壶不开提哪壶,我正暗自思忖着,这孩子来到我面前。“张皓宸,你抽到的是——”“说一个人”他这回倒是挺干脆。“你说的是谁?”“我的妈妈”,我心里一阵激动。“难吗?”“不难。”这孩子的表现大大出乎我的预料。只要他没问题,其他孩子绝对过关。后来的成绩公布说明孩子们表现很好。我照例给孩子们加油鼓劲,大大鼓励了一番。孩子们令我感动。

说起张皓宸,非常有个性,老师们没有一个不摇头的。 “天生不爱说话”,这是大家对他共有的印象。平时课堂上几乎不抬头。与老师同学更是没有对视的时候,更不用说交流了。课堂上背诵课文,他不出声。我问:“你背不过吗?”“我背过了。”“那就背吧。”“我妈说我不是背不过,是紧张。在家我妈给我检查,她在我看不到她的地方听我背,我就行。”他说得底气十足。我无语了,但我相信他确实背过了。这是他入学以来说过的最长的一句话。 这孩子上课不活跃,但能量在课下释放得淋漓尽致。他在队伍里很显眼,他的“不安分”没少给班级扣分。更有甚者曾经举起板凳给笑他的同学打破了头。每每谈到他,老师们都皱眉头。都知道他“不正常”。 作为班主任,我时时在想怎样创造机会,走进孩子的心灵,引导孩子快乐地成长。机会来了。

我们班里一直保持家长进课堂的惯例。家长们以孩子的学号为顺序,在下午活动课的时候,来学校给孩子们上一节课。上课期间,我会拍照留念,把照片放进班级的qq 相册。很多家长来学校后感触很深,了解孩子在学校这个集体中的表现,了解学校的教育教学理念,也理解了老师面对几十个孩子的不容易。家长和老师、学校的距离越来越近。家长的不同行业背景,不同的性格脾气,带给孩子各种信息和认知。有法制、环保、安全方面的知识讲座;有申奥过程以及北京奥运会和我国即将举办的冬奥会有关的知识;有我国航天事业取得成就等等。孩子们听得津津有味。一双双眼睛亮起来了,一双双小手举起来了。孩子们还在家长进课堂中学会了手工、折纸,做漂亮的包装盒,做为礼物送给爸爸妈妈。随着家长进课堂的不断深入,孩子们地思绪从课堂飞向更高远的课外。家长进课堂补充了老师们的课堂教学,带给孩子们快乐和新鲜。为孩子的发展提供营养和帮助。他们学到了很多课堂上学不到的知识。张皓宸妈妈本来不想来,也是不自信,怕讲不好。在老师的鼓励下,走上讲台,来班里讲的是环保方面的知识。妈妈讲课的过程中张皓宸始终抬着头。我的眼前出现了一道亮光。课后,我拿出拍摄的照片给他看,看着自己聚精会神的样子,看着认真妈妈讲课的样子他笑了。后面发生的一件事更让我感觉趁热打铁的重要性。

下午放学后,我照例到教室去看看孩子们值日干得怎么样。门敞着,孩子们有的擦黑板,有的摆课桌,有的在扫地,也有的无所事事。这时的张皓宸正在扫地,他仍旧埋头不理人,但他扫得极为认真仔细,干得旁若无人。我不禁心里一动:“大家看张皓宸干得多认真,扫得多干净。”他略微抬了一下头,干得更卖力了。我一点一点提醒着孩子们,哪里需要再擦一下,最后出门时倒着擦,地上就不会留下小脚印。拖完地,张皓宸最后一个放下拖把,背上书包,我拍了拍他的肩膀,“张皓宸真能干。”他抬起头,脸上了露出会心的微笑。我们班值周时,需要家长进校园。我主动联系张皓宸的妈妈参加。后来随着时间的推移,逐渐印证了这个事实:家长积极参与学校活动给孩子带来了极大的自信心。在语文能力抽测中,他一改平时沉默不语的作风就是最好的证明。

班里举行的各种活动,都会有很多家长主动参与进来,“六一儿童节爱心义卖”,师、生、家长齐心合力献爱心、聚善款。故事会、英语竞赛请家长当评委,进行指导、观看。这些融合性极强的活动使得家庭和学校,老师和同学、家长更像一个家庭,在这个大家庭里生活和学习是多么幸福快乐的事。是孩子们使我们领略到这些,真得感谢孩子们。

张皓宸看我的眼神,不再是从下往上搜寻斜视的目光,他的脸上不再那么漠无表情,虽然他还是不太爱说话,但看到他跟我对视的目光,有时上翘的嘴角,我的心里已经充满清新明丽的感动。