奇思妙想
三年级 散文 1123字 644人浏览 摩卡星冰乐丶

奇思妙想

教学内容:人教版美术六年级第七课《奇思妙想》

教学领域:设计 应用

教学目标

1.学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。

2.掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维。

3.学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。

教学重点、难点

1.重点:了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。

2.难点:用多种方法创造出奇妙的作品。

教具:多媒体课件

学具:绘画纸、油画棒、废旧材料、剪刀、双面胶等辅助工具。

教学过程:

一、欣赏、感悟、畅想

1、 同学们,任何事情不怕做不到,就怕想不到。这是——(手)

你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢?(出示各种各样的手,学生欣赏)看了这些作品,你们觉得怎么样呢?

是啊,只要我们展开想象的翅膀,就会有创造。正是有了这种想象,人们造出了潜艇、飞机、„

2、今天,就让我们展开奇思妙想,一起进入神奇的想象世界吧!(揭示课题)

欣赏图片:

生活中离不开奇思妙想(小猪音响、各式包包、奇特的凳子、特色餐具) 环境建筑中离不开奇思妙想(北京鸟巢、特色房子、修剪奇特的园艺花草、电话亭)

电影中离不开奇思妙想。(哈利波特、多啦A 梦)

广告中离不开奇思妙想。(车身广告、超市广告)

小结:看来这些奇特的画画,我们不得不佩服作者的想象力,作品中妙趣横生的创意,给我们惊喜,给我们美的享受,奇思妙想没有太多固定的想法,关键要有与众不同的想法,生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具,都可以成为想象的源泉。

3、怎样让我们的想象更丰富呢?下面让我们一起进入奇思妙想训练营。

这是一个普通的水杯,我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来,我们也可以把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变,会出现意想不到的效果。你会怎么设计?(指名学生回答)

接着出示第二组图片(小鸟),你会怎么设计呢?

小结:这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。

4、除了刚才看到的这些作品,你的奇思妙想的作品是什么样子的?你想怎样设计呢?(观看多媒体出示“我的奇思妙想”显示的图片)

二、体验 表现 创新

1、让我们用灵巧的双手,描绘未来,体验创造的快乐吧!

2、我能行(作业要求)

三、展示 交流 评价 (播放循环课件)

1、出示作品,说说作品的创意。

2、总结评价

同学们,今天通过大家的奇思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!最后祝愿同学们奇思妙想,快乐生活。

(梦想可以让我们的世界变得更美丽,有些梦想虽然在短时间内还不能实现,但我们有了梦想,就有了追求,有了追求就有了奋斗目标的目标和动力!在课的最后,老师祝愿大家,在学好知识的基础了,长大以后都能实现心中的“奇思妙想”。)