9月5号作文训练
初一 议论文 5609字 145人浏览 梦凯余生

2014宏志语文导学提纲 编号:高二语文作文训练(2015.09.05) 编制:杜娟 审核:语文组 序号:013

作文审题训练

班级 姓名 小组 评价

【学习目标】

掌握方法,准确审题。

【高考链接】河南高考作文评分标准:

基础等级40分 (题意、内容、结构、语言等方面)

一等(40—31) 切合题意 二等(30—21) 符合题意 三等(20—11) 基本符合题意 四等(10—00) 偏离题意

发展等级 20分

深刻 丰富 有文采 有创新

【导学流程】

了解感知

一、寻找文中的关键句

1. 有一次,一个推销员在街头推销气球。生意稍差时,他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时,就有一群新顾客聚拢过来,这时他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色,起初是白的,然后是红的,接着是黄的。过了一会儿,一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖,望着他,并问了一个有趣的问题:‚先生,如果你放的是黑色气球,会不会上升?‛气球推销员看了一下这个小孩,以一种智慧和理解的口吻说:‚孩子,那是气球内所装的东西使它们上升的。‛

分析:本材料的关键句是“孩子,那是气球内所装的东西使它们上升的。”气球内所装的东西是什么?只要想明白这句话即可得到中心。

1.内在美才是真的美;

2.人只有真才实学才能令人折服;

3.人本身的品质(智慧、善良、顽强、奋斗)是促使人前进的动力;

4.腹有诗书气自华。

★2. 两只蚂蚁想翻越一段墙,寻找墙那边的食物。这段墙长20米,高10米。其中一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去,可每爬到大半时,就会因劳累跌落下来。可是它不气馁,它相信只要付出就会有回报。一次次跌下来,它都迅速地调整一下自己,重新开始向上爬。

而另一只蚂蚁观察一下,决定绕过这段墙。很快地,这只蚂蚁绕过这段墙来到食物面前,开始享用起来;而那只‚勇敢‛‚坚定‛的蚂蚁还在不停地跌落下去,又重新开始。

很多时候,我们赞扬那些做事情锲而不舍的人,但是往往忽视方向的选择与方法的运用。实际上,成功需要坚持,也需要方向、机遇、方法。

二、找准材料的“一号角色”

3.《於陵子〃人间》中讲了这样一则故事:中州有一只蜗牛,想振奋起来干一番事业,却又时时责备自己软弱无能。想向东去攀登泰山,计算一下要走三千多年;又想向南去涉长江和汉水,计算一下也要走三千多年。再想想自己的寿命,不过朝暮之间就要死去。于是不胜悲愤,枯死在蓬蒿杆上,而被蚂蚁嘲笑。

分析:此材料的主要对象是蜗牛(抓蚂蚁就不妥),主要关系是蜗牛与其梦想等,主要倾向是对蜗牛行为的质疑或否定。在此基础上去命意就不会有任何偏离。

2014宏志语文导学提纲 编号:高二语文作文训练(2015.09.05) 编制:杜娟 审核:语文组 序号:013

内容分两个层次:第一层讲一只蜗牛好高骛远,立志大而不当,结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产;第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振,最终死于草丛之中。综合以上分析,可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点:一是立志不切实际;二是不肯脚踏实地,不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。

4.绵羊下海经商。开理发店,把刺猬的刺烫卷了,刺猬大哭;开洗染店,又把乌鸦的黑色羽毛染白了,乌鸦很生气;开饮食店,竟给狐狸送上炒青菜,狐狸砸了它的店牌。

立意: 深入学习

三、弄清楚命题人的情感倾向

★5. 一锅米饭,放到第二天,水汽就会干了一些;放到第三天,味道恐怕就有问题;第四天我们发现,它已经变坏了,再放下去,就要发霉了。可是,生活中还有另一种情况,在古代,父母生下女儿,就在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后,这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿,人们还给它起了个美丽而惹人遐想的名字:女儿红。

立意:

6. 一棵小树看到一个农夫带着斧头走到它的身旁,便对他说:‚亲爱的农夫,请你把我周围的树木全部砍光,我在这里无法自由自在地生长。我既见不到阳光,根也找不到延伸的地方,四周甚至吹不进一点儿风,这些树木好像在我头上织成了拱形罗网!要不是它们妨碍我生长,一年之后我就可以成为这一带最醒目的大树,我的浓阴将覆盖住整个山谷。可现在呢?我却长得像细细的树枝一样。‛于是农夫就挥动斧头来为小树帮忙,在小树周围清理出很大的一片地方。但是好景不长!小树受到太阳的烘烤,还受到大雨和冰雹的袭击。最后,小树被狂风摧折在地。

本材料应关注小树、围绕小树与周边的关系、对小树言行进行质疑。

1. 有时候看起来会妨碍自己的东西,其实对自己的成长是有好处的;

2. 我们要培养共存互利精神;

3. 不要把自己的利益建立在毁坏他人的基础上,否则结果是悲惨的。

四、认清事情发生的原因和结果

7. 一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步,发现湖的四周有很多人垂钓,但奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子,他们每钓上来一条鱼便在那尺子上比划,若不够长度的鱼便又抛回湖中,条条如此,不厌其烦。那个留学生觉得奇怪就问其中一个渔人:‚是不是政府规定不许你们钓小鱼?‛那个渔人笑了笑说:‚这和政府没有任何关系,我们把小鱼放回湖中,等它们长到够大了再钓上来不是更好吗?‛

立意:

8.南太平洋的小岛上,有很多母海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来,一直老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的旅客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来先出来的小幼龟是个‚侦查兵‛,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。

2014宏志语文导学提纲 编号:高二语文作文训练(2015.09.05) 编制:杜娟 审核:语文组 序号:013

压缩:好心的游客帮小海龟赶走老鹰,更多海龟被老鹰抓到。

推因:小海龟是侦察兵,游客的帮助传达了错误信息。

联想:常常有这样不深入考察,好心办坏事的情况出现。

立论:

1. 要尊重客观规律。

2. 切忌好心做了坏事。

迁移拓展

五、多角度、多元化考虑

铁笼里关了五只猴子,实验者放进一挂香蕉,五只猴子顿时兴奋起来,其中一只率先伸手去抓。这时,实验者用高压水枪攻击五只猴子,那四只尚无行动的猴子同样受到了惩罚。过了一会儿,又有一只猴子窜到香蕉跟前,高压水枪的集体惩罚再次启动。几个回合下来,猴子都变得老实了,竟无一只敢再尝试。这时,实验者换进一只新猴,这个不知天高地厚的家伙一进笼子就直奔香蕉而去。这时,四只吃过苦头的猴子一拥而上,阻挠它接近香蕉,以免大家跟着受罪。等猴子一只只臵换完毕,五只新猴面对香蕉皆不敢造次,个个循规蹈矩,成了‚自律‛的一群。

立意: 课下延伸阅读

文章的立意取决于审题。审题不清,那么立意就不准;立意不准,就会出现偏题、跑题现象。‚棋失一着,全盘皆输‛就是这个道理。

一、材料作文审题原则

①整体性原则

仔细阅读所提供的材料,切实弄清材料的中心和实质,不要只抓住其中的只言片语,以局部代替整体。当然,重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的,但它在必须在整体框架下进行。如这样一则作文材料,根据以下材料自选角度作文:

一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人问她:‚你是怎样雕出如此完美的雕塑的? ‛雕塑家回答说:‚其实,这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。‛其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉‚多余的边边角角‛,就能获得完善的自我,而那位出色的雕塑家,就是你自己!

我们该怎样‚审‛这则材料呢?

有的同学抓住了关键词‚雕塑自我‛,以此为话题,立意为‚我勤奋努力塑造自我‛、‚我通过多读书塑造自我‛、‚我选择好的朋友塑造了自我‛、‚我培养自己高尚的情操来塑造自我‛等等。有的同学更是出新:‚我不用祛除自身的毛病,因为每一个成功的人都有缺点错误。‛这样行不行呢?不行!只抓住材料本身的‚只言片语‛来立意,没有能够准确把握出题者的真正意图,未免偏颇。既然是审题,就应该审得全面,把材料作为一个整体来分析,而不是分割蚕食,片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现:除了‚塑造自我‛这个短语以外,‚去掉多余的边边角角‛也是很重要的一个信息。‚去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我‛才是材料的中心内涵,围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。

再如这样一则作文材料,根据以下材料自选角度作文:

武汉市的珞珈山,是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节,游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次,一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解,她对她的导师说:‚他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花,但从没有人穿着和服去同樱花照像。‛她的导师苦笑了一下,无言以对。

这则材料从导师的‚苦笑‛‚无言以对‛来看,表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图,也体现了材料的主旨,即批评那些穿和服照像的中国青年,批评他们崇洋媚外,民族尊严沦落,国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个:一是游人,二是中国青年,三是韩国青年,四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中,假如从反面立意,指出

2014宏志语文导学提纲 编号:高二语文作文训练(2015.09.05) 编制:杜娟 审核:语文组 序号:013 ‚苦笑‛是思想封闭的表现,由此而论证中国要走向世界,要增进各国人民的友谊,就必须解放思想。这个文意,虽然新,但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以,在平时的作文训练中,我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新,‚反弹琵琶‛,只会曲解原材料的意思。

②多角度原则

很多材料包含两个或更多含义,因此分析材料时,要运用发散性思维,很快列出由材料中引出来的观点2~5个,然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。如这样一则作文材料,根据以下材料自选角度作文:

有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:‚你们将会贫穷不堪了。‛这个鲁国人问他是何道理,那人说:‚麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?‛

1. 横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

我们无论做什么事,都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。

2. 反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。

因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。

3. 延伸立意:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸。

‚亏本生意做不得‛,‚无用武之地焉能致富‛等观点。

4. 类比立意:就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。

办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那么就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道。

③明限制原则

与话题作文相比,材料作文审题立意的限制性非常强,必须要明确材料题旨来确定立意。如这样一则材料,根据以下材料自选角度作文:

有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:‚像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢? ‛院长交给他一块石头,说:‚明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。‛

第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成‚稀世之宝‛。

院长对男孩说:‚生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。‛

在进行作文训练的时候,有很多同学以‚珍惜‛为话题,写‚珍惜友谊‛、写‚珍惜时间‛、‚珍惜幸福生活‛、‚珍惜学习机会‛等,都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题——‚只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。‛材料对‚珍惜‛有了更具体的限制。

④倾向性原则

有些材料,客观地叙述一件事,说明事物或现象,不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向;有些材料则正好相反,在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如这样一则材料,根据以下材料自选角度作文:

当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

材料中的情感倾向十分明显。‚好事之徒‛、‚趋之若鹜‛等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为:应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向,立意为:坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。