诚信是做人之本
六年级 记叙文 1669字 364人浏览 madao54321

《诚信是做人之本》教学设计;【教学目标】;1

、情感态度价值观:在生

活中自觉做到讲诚信,勇于;

2、能力目标:增强辨别诚信与虚伪的能力,初步形成;3、知识目标:理解诚信是做人之本,是社会发展之基;【教学重点】诚信在生活中的重要性;【教学难点】把诚信落实到学生的日常生活;【教学手段】多媒体视频powerpoint 课件多;【教学准备】;1、教师准备:教材、信义兄弟多

《诚信是做人之本》教学设计

【教学目标】

1、情感态度价值观:在生活中自觉做到讲诚信,勇于揭发诚信缺失的现象。

2、能力目标:增强辨别诚信与虚伪的能力,初步形成正确表达诚信的能力。

3、知识目标:理解诚信是做人之本,是社会发展之基。

【教学重点】诚信在生活中的重要性。

【教学难点】把诚信落实到学生的日常生活。

【教学手段】多媒体视频 powerpoint课件 多媒体教室

【教学准备】

1、教师准备:教材、信义兄弟多媒体课件视频、查阅资料网上搜集诚信格言、诚信小故事等。

2、学生准备:分学习小组搜集诚信格言、诚信小故事、现实生活中诚信缺失的现象制作自己的诚信档案,拟写诚信誓言

【教学方法】 课外自主探究——多媒体情境导入——问题引领目标——小组合作探究——展示点评答疑——反思感悟总结----当堂训练拓展

【教学过程】

一、视频欣赏 导入新课:

视频:欣赏感动中国新闻人物---《信义兄弟事迹》。

学生谈感想,教师引导:诚信是人之根本,社会之根基。

二、利用多媒体解读学习目标

三、教师利用多媒体展示预习思考题,学生阅读课本,自主学习完成前置性学习任务

四、问题引领 分组展示 学习新课

1、说一说:

师:你能说出一些关于诚信的故事吗?

学生回答。

观看诚信的故事图片。

2、听故事谈感受。

师:从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受?

生:诚信是人之根本。不讲诚信,社会无法正常运转。(板书)

师:什么是诚信?

生:诚信:就是诚实守信,即言行与内心一致,说话算数,言而有信。(板书)

3 “细细品味”思考(阅读课文中“诚信是桨”):

1)、假如你有七件行囊:金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学,但你却搭上了一只危险的船,遇上了风浪,你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。

生回略。

2)、人生失去了诚信会怎样?( 学生展开想象)

生:失去了诚信,你所拥有的一切:金钱、荣誉、才学、机敏?? 如过眼云烟,都不存在。

4、欣赏P61面漫画。

小讨论:你愿意和冬林做朋友吗?为什么?

学生:不愿意。他在金钱、时间、纪律、交往等方面不讲诚信。

师:我们身边有哪些不诚信的行为?

生:在我们日常生活和学习中常有考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗?? 在社会中有尔虞我诈、背信弃义,缺斤少两、参假使假、拖欠工资、假冒伪劣、虚假广告??

师:不讲诚信对我们有什么危害?

生:孔子曰:“与朋友交,言而有信。“一个人失去了诚信,他的行为将处处受到阻碍、抵制,无法达到自己的目的,而且将妨碍自己的发展。”(板书)

5、“阅读感悟”p63页《一诺千金》。思考:

1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗?

生:“我”信任那位男生,他诚实守信。

2、如果那夜那位男孩没有将钱送来,他们又会是怎样的心情?“我”以后还会信任他吗?为什么?

生:“我”肯定会责怪自己,怨恨他不守信用。肯定不会相信他,他欺骗了自己。有这样的经历会影响自己对别人的信任。

6、讨论:诚实与信任的关系?

学生:坚持诚实,就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲,诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。(板书)

7辩论:各抒己见话题:“我看无人监考”

正方观点:无人监考利大于弊 反方观点:无人监考弊大于利

拓展:无人监考的确给我们带来自信和愉悦,那么无人监考活动得以进行的基础是什么?

8、评选:班级诚信之星

9、展示:自己的诚信誓言

9、反思总结

五、当堂训练

六、1、设计我的诚信档案。

2、写诚信倡议书

附【板书设计】

《诚信是做人之本》教学设计

一、表现:(正)诚实守信 (反)诚信缺失

二、含义:言行与内心一致

三、意义:做人之本

四、态度:做诚实人