美丽的西双版纳教案[1]
初三 日记 1619字 125人浏览 Easy狮子7

1 十九《美丽的西双版纳》教案

八(3)班 夏 慧 慧

课前布置预习要求:

1. 熟读课文,利用工具书解决疑难字词。

2. 利用各种资源,了解西双版纳的自然风光和风土人情。

3. 加强朗读训练,通过领读、齐读、自由朗读,积累词句,了解文章内容。

一、教学目标:

1. 学习本文截取事物状态中最鲜明的片段,用小标题来构建文章。

2. 了解西双版纳的自然风光和风土人情,体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

二、教学重点:用小标题来构建文章。

教学难点:自然风光和风土人情的配合。

三、课时安排:2课时

四、教学步骤:

第一课时

一、导入:

1、播放乐曲——傣族乐曲《月光下的凤尾竹》创设情境导入

2、师深情导入:优美的旋律引起我们无限的遐想,似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林,神秘的宗教氛围,鲜见的少数民族文化更是吸引着无数中外游客走进西双版纳。今天,让我们一同走进李 舵的《美丽的西双版纳》,共同畅游一番那迷人、醉人的景色。

二、西双版纳的简介

2 西双版纳位于中国云南省南端,与老挝、缅甸山水相连,是泰国、越南的近邻,土地面积近2万平方千米,边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇,犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。 西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲,是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区,也是当今地球上少有的动植物基因库,被誉为地球的一大自然奇观。

三、自读感知 整体把握

1、同学们都预习过课文,了解同学们对生字词的掌握情况。(出示图片)

2、(出示图片)看了这些精美的图片,再结合自己的了解,说说你心目中的西双版纳是怎样的? (学生回答)

3、教师设问:用文中的词语说说西双版纳给作者留下的总体印象?学生:美丽、神奇秀丽。

老师:“美丽”言简意赅,开门见山,点出了西双版纳的特点。“神奇秀丽”用在文章开头的一段概括了西双版纳的景物特征,在全文中起到了照应题目、总领全文的作用。

四、解读探究

1、看看这里向我们展示了西双版纳哪些自然风光和风土人情? 学生快速浏览课文,在书上圈点勾画。

学生:自然风光:望天树、热带雨林、野象谷、傣寨水、„„。风土人情:傣家竹楼、热情好客的傣家人、大象表演、打谷子、泼水节、在河里玩耍洗澡、傣家寺庙、修行当和尚、关门节、开门节、傣家少女能歌善舞、竹楼一角摆放新棺材 „„。

2、探究文章写作特点和结构

西双版纳是我国的风景胜地,神奇秀丽的自然风光和朴质意深的

3 民俗风情,自然景观和人文景观的融合,可写的材料实在太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段,用小标题来构建文章,做到重点突出,以斑窥豹,条理清晰,给人鲜明的印象。

五个片段, 用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成,句式整齐、结构匀称,五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。

3、进入游览区

(先请同学朗读,后展示图片)

景点一《高高望天树》

● 望天树的价值及其高度

● 热带雨林中的藤状植物

● 清澈、冰凉的小溪 (一段小经历)

● 傣族的饮食文化

(先请同学朗读,后展示图片)

景点二 《竹楼映蓝天》

● 竹楼的地理位置、构造及其作用

● 傣族人的热情好客

● 傣族的饮食文化。

(先请同学朗读,后展示图片)

景点三 《悠悠野象谷》

● 热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方

● 大象表演的有趣场面

● 大象的最后一个表演动作

五、课内小结

回顾一下我们今天游览了三个景区,今天我们了解了西双版纳神

4 奇秀丽的自然风光和傣族人的热情好客,相信同学们一定也像作者一样对版纳心驰神往。

六、课外作业

每个地方都有自己的独特之处,正因为这种独特之处吸引着游人的目光,让游人伫足停留。请根据你对家乡的了解,作介绍。 要求:

1. 尽量用小标题来构建文章。

2. 语言形象生动, 富有感情色彩。

七、板书设计:

十九 《美丽的西双版纳》

舵 高高望天树

神奇秀丽的自然风光竹楼映蓝天

朴质意深的民俗风情悠悠野象谷

妩媚傣寨水

笑对生与死