中考作文解析
六年级 记叙文 12450字 111人浏览 哗哗华华DED

1 我体验到钓鱼的乐趣

铜仁考生

没有体验,哪会知道?

——题记

① 在打扫卫生时, 捡到一张照片,那是我小时候与父亲钓鱼的照片。

②小时候,我最喜欢和父亲一起去钓鱼。

③今天,晴,和父亲走到河边,我走累了,想休息一会儿,可是,父亲总不让,他说:“这一点苦头你都承受不了,那么以后怎么能干大事呢?”我极不情愿父亲这样说我,似乎自己生气了,想了一会儿,我哭着跑了起来,大声说着:“爸爸,不许你这样说我,我能干大事!我要证明给你看,我要让你知道,你这句话是错误的!”

④第一次钓鱼的我,根本没有经验,就连放鱼竿都不会。可是,我不服输,偷偷的看着父亲怎样上鱼饵,怎样甩鱼钩了。父亲的经验十足,可是今天,总感觉父亲的动作很慢,似乎是知道我在偷偷地学艺,才放慢了动作。终于!一切准备就绪,钓线浸在了水里,竿子静静的躺在岸上。我目不转睛的看着鱼竿子,过了很久也不见鱼儿上钩,我已累了。父亲看着我说,“不要太着急,自然点,像我这样躺在地上。”我听了父亲的话,本来是不想照他说的那样做,可是,我真的感到累了,也跟着学了起来!啊!我大声叫道,我的鱼竿有动静,我就急忙站了起来,立刻提杆,可是发现,竟然什么也没有,这可真让我伤心啊!父亲说:“你是你太着急了”。我又重新把竿子放进河里,又躺了下来,回想起上次钓鱼得到的经验,想起父亲对我说的话。我不能着急。

⑤我一直等着,心里想,怎么还没有鱼上钩呢?是我的竿子出问题了吗?父亲又说:“要有耐心,才能有意想不到的惊喜”这时感觉心里好沉闷,等待,等待„„终于有鱼上钩了,根据上次的经验,竿子动得很有力,我想肯定是一条大鱼,我等它累了才把它拉上来,不能心急,过了一会儿,我使力一拉,果然是一条大鱼。我高兴地叫着,跳着,父亲用相机记录了这精彩的一幕。

⑥钓鱼,让我体验到了它的乐趣,钓鱼,让我知道坚持价值。

【段落解析】①采用倒叙,由一张照片,引出钓鱼之事。②点题。写自己最喜欢钓鱼,进主题。③交代钓鱼的时间、地点。并交代自己做事缺少坚持的恒心,在父亲的刺激下,我决心证明给父亲看。这是对钓鱼之事铺垫。④、⑤叙述第一次钓鱼经过,对钓鱼做细节描写,并交代照片的由来,照应前文。⑥最后点题,升华主题。

【品味赏析】1、选材。文章素材来源于生活,并对事情叙述详略得当。2、结构。本文结构完整,首尾照应。并且文章线索清楚,由一张老照片引出事件。

【写作借鉴】利用题记形式,主题明确。利用倒叙方式引起阅读兴趣。

2 我体验到坚持的魅力

铜仁考生

①坚持是一种涵养;坚持是一种修养;坚持是一种素养。

坚持剧情一

②虽说结果重要,但我坚信过程亦唯美。每位参赛的运动员都将自己的装备摆出,一幅幅光彩照人的样子,好像他们已经取得了胜利一样。一阵清风拂过,将我所有的烦恼全都带走,接下来就只是赛程,我的心在一个美丽的世界中游玩。闭上眼,仿佛满天飞舞的雪花正亲睐着我,我兴奋的手舞足蹈。开赛了,一个个运动员似离弦之箭, 好像在百米赛跑一样。不过,我不这样,我知道三千米长跑需要的是坚持,我得保持体力。赛程接近一半了,所有的人慢了下来,我依然在均速运动,渐渐的,四周不再是那么美好,我已变得暴躁起来,快按捺不住了,脚像灌了铅,速度也慢下来,胸口像着火一样……还有200百米的赛程,我心中只有一个信念,坚持、坚持、一不小心,我却跑了第一,真是意外。

③享受过程,体验坚持,心中顿生一种成就感。

坚持剧情二

④经过几轮测试下来,我已经溃败了。不想上学这种不堪的想法,开始萌发了,不过,很快我又亲自把它消失了。立刻定下目标,成为一名宇航员。每天,除了搞好各科学习外,还要努力寻找计算机的知识,一开始是三分钟热情,随后恢复了自信,但是在这过程中,我又有放弃意图,很快,我联想到3000米长路的经历,并又继续我的追梦历程,相信自己可以实现,体验坚持,感知学业,心中再次燃起了追梦征途。

坚持剧情三

⑤离中考时间已所剩无几,我的梦想随后就要实现,只有进入这所高中,才能酝酿出更美味的人生,感受自然风趣,经过几多悲伤,就可以酿出多彩的人生。一生为追梦而生,为追梦而活,为圆梦而奋斗终身。这是我最爱的人为我铸造的,我会为我的梦想而奋斗,不管多么艰难,相信那快乐的日子将会来临。

⑥体验坚持,细细品味;体验坚持,耐人寻味;体验坚持,感受人生。

【段落解析】①用一排比句来总领全篇,定下感情基调。②用参加3000米长跑实例来说坚持带给自己的成就感。此段叙述自己在参赛前的兴奋,比赛时越到后面越难坚持的煎熬,到最后意外获得第一名喜悦。给人身临其境之感。③用一句话对第二段内容总结。点明使用参加3000米长跑事例的用意。④略写自己会考带给自己的打击,但想到参加长跑的经历又鼓起信心,继续寻梦,既照应前文,又突出“坚持”这一品行对少年成长的重要性。可以说是对开篇句“坚持是一种修养”的照应。⑤为了中考,为了梦想,自己会坚持最后的冲刺,并坚信,胜利会属于自己。⑥又用一句排比句总结全文,点明中心。

【品味赏析】文字结构严谨,首尾照应,选材用自己熟悉学习生活,采用生活剧情的形式展示给读者,使文章层次明了,条理清楚,值得借鉴。

【写作借鉴】本文亮点:1、用小标题形式来叙述,使文章脉络清晰,结构完整,并且,这种形式最适合现场作文,写作时思路清晰,知道先写什么,后写什么,心中有数。2、先总写,再分写,这给自己限定框架,根据总写提示来选取适合的材料,让自己写作有方向,不会盲目。

3 我体验到母爱的无私

铜仁考生

①细听,每一声轻吟都是你的爱抚;细看,每一缕青丝都是你的沧桑;细感,十几年都有你的身影„„

——题记

寒中暖阳,融我心“雪”

②记得小时候我经常生病,一天晚上,窗外飘荡着许多鹅毛大雪,我同妈妈睡觉,翻来覆去,吵得妈妈无法入睡。忽然,妈妈的手碰到了我的身体,“哎呀!怎么这么烫!”她又摸摸我的额头,知道我发烧了,二话没说,披了一件单薄的外套,背着我就向附近门口的诊所奔去。第二天睁开眼,发现妈妈守在我的床边,眼圈红红的望着我,这一刻,我的心里特别不是滋味,一股难受与心痛涌上心头,在心里交织着„„

雨中大树,随我前行

③小学五年级的一个下午,正在上语文课,同学们正津津有味地听老师讲课,窗外小鸟在枝头唱着婉转动听的曲子。一切是那么安静,一切是那么美好。可老天变脸比翻书还快,没多久,天边便传来阵阵雷鸣,刹那间,窗外已是电闪雷鸣。放学时间到了,天空豆大的雨滴向大地撒来,如同子弹般射向地面,这场“枪淋弹雨”很快,让操场由湿地汇成小溪,河流„„身边的同学一个个躲在家长巨伞下有说有笑的离开了,可我还没有着落,打算顶雨冲回家, 可“落汤鸡”的样子我又无法接受,断然放弃了这个疯狂的想法。校园已经空荡荡了,最后几个身影已消失在校门口,正当我绝望之际,一个身影在雨中行走,逐渐模糊又变得清析,对,就是妈妈!我高兴得跳了起来。回家路上,我依偎在妈妈的怀里,十分温暖,如同一棵小树在大树的庇护下茁壮成长。

细心溉灌 伴我成长

④九年级下学期,这是一个异常重要的学期,因为我们即将面对人生的第一战——中考。每天晚上十点多拖着那疲惫的身子回家,妈妈总会为我端一杯牛奶或拿几个水果在书桌上,然后,鼓励我坚持下去必有回报,我真觉得十分暖心,为有这种母爱而骄傲。

⑤母爱其实很简单,只是一丝关怀,几句寒喧„„

【段落解析】①题记,总领全文。②回忆自己小时候,一个下着大雪的晚上,因为生病发烧,妈妈独自送我就医的情景。让我特别感动。③回忆小学时候,妈妈在暴雨时为我送雨伞的情景。再次感受母爱的温暖。此段下雨情景描写细致而生动,把暴雨击打地面的场景说成是“枪林弹雨”;暴雨袭来的校园变化描写的非常真切,如在眼前。与暴雨之前的美好校园形成对比。这里,作者巧妙的用环境描写来烘托内心的沮丧,与看到妈妈来接自己时的欣喜如狂的心情产生强烈的对比,给人印象深刻。④简述中考来临之际,妈妈对我无微不至的关爱,让我充满信心,感到母爱的伟大。⑤照应题记,总结全文。

【品味赏析】本文亮点:1、采用题记总领全文,主旨明确。2、用 “寒中暖阳,融我心‘雪’”、“ 雨中大树,随我前行”、“ 细心溉灌 伴我成长” 三个精炼的小标题形式来作为文章的脉络,使文章思路清晰,层次井然。3、文末首尾照应,让文章变得结构明晰,还能起到点题和突出文旨的作用。4、文章环境描写细致生动,特别是第二部分对暴雨的描写生动而形象,让人如见雨形,如闻雨声。

【写作借鉴】作文采用题记,主旨明确。采用小标题,层次井然。特别是对景物的描写细致而准确,表明作者对生活的观察仔细,好的作文真的是来源与对生活的观察,这些,值得借鉴。

4 我体验到人生的快乐

铜仁考生

①微笑是最美的化妆品,快乐是最好的保养品。

——题记

②小鸟对我说,它很快乐,因为它拥有天空的微笑;小草对我说,它很快乐,因为它可以把大地装点得更加美丽;雄鹰对我,说它很快乐,因为它可以展翅高飞。然而我也要大声说:“我很快乐”,因为有他们不离不弃的陪伴。

温暖的怀抱

③小时候的我,非常的害怕打雷和下雨。听到轰隆隆的雷声在天空炸响,心中就泛起了害怕的浪花。然而,这时的我,自然就会靠在母亲那温暖的怀抱中,依偎在母亲的怀里,感受着母亲的体温,带给我的温暖。这时,母亲总会哼着轻快的小曲或聊着她们儿时的趣事,一起坐在窗前,望着外面的雨。雨水像断了线的珠子,不停地往下掉„„我在母亲悠扬婉转的歌声和雨滴声的交织中快乐的睡去。这时,母亲给我了无限的温暖,她让我快乐而幸福。

快乐的天地

④长大后的我,一起与小伙伴们 在这蔚蓝的天宇下笑着,走着„„那时的我们很快乐。在上学的路上,我们每天都在追着,赶着。有时玩累了,我们就坐在古树下栖息,一起猜迷语。在校园里有供我们玩的娱乐亭子,每天有许多的学生在里面玩耍,不管是酷热难耐的夏季,还是寒冷难熬的冬季,我们都在里面开心的玩耍。玩累了,有时,我们还可以在旁边的池塘里洗澡,沐浴在阳光下。池子里的水我们还可以饮用,同学们在里面打水仗,非常的开心,这里,成了我们的乐园,这里充满了笑声,这里充满了欢快,它传遍了整个校园,直至漫延心底。

微笑在奋斗

⑤现在我,已经是一名即将毕业的初三学生。每天,我们面临许多的考试,每天,我们会面临很多的选择,每天,我们会面临许多的压力。但我不会因为这些面临而放弃了所追寻的目标。每当压力过大时,我会对自己微笑,说:这没什么的,相信自已。有时我会与几个同学相约在一起学习,聊天,共同谈论着自己的人生目标。有时我们会在一起听听歌,看看电视,吃吃零食,一起在快乐中度过。每次当自己失败时,我会给自己一个微笑,让自己得到鼓励,让自己变得快乐。朋友,用微笑面对人生,它将会给你一个意想不到的快乐。

⑥在这三年的学习生涯中,我体验到了,用微笑面对生活,它给我的是无限快乐„„ ⑦快乐,其实就在身边,时刻陪伴着你我。让我们一起去拥抱快乐,拥抱着蔚蓝的天空。

【段落解析】①题记用“化妆品”、“保养品”两比喻,对快乐定义生动而形象。让人印象深刻。②使用精彩的排比句,点出我的快乐是我拥有亲情、友情。进行点题。③讲述自己害怕打雷,有母亲的陪伴,变得快乐而幸福。④讲述长大后,步入学堂,因有小伙伴的陪伴快乐、幸福的生活。⑤讲述自己初三,面临毕业时的压力,用乐观面对,用微笑面对。

⑥总结初中生活,最大的体验是微笑面对生活,获得无限快乐。⑦总结全文,告诉人们快乐很简单。它就在你我身边!

【品味赏析】本文亮点:1、题记语言生动形象,直击主题。鲜明!醒目!2、文章结构采用小标题的形式,结构齐整,脉络的分明。3、选材就来源与熟悉的生活,文章内容把生活画面化,从小时候在家到长大后在校,内容丰富。4、语言。本文语言可谓优美、隽永,比比皆是的精炼词语,彰显小作者语言功底的扎实。淡淡的叙事,造就了文章别样的情致。比如文章精彩的开头,吸引眼球,给人美感。

【写作借鉴】巧用题记揭示主题。“微笑是最美的化妆品,快乐是最好的保养品。”既点题,又巧妙地揭示了主题——“乐观,快乐”。从平凡生活感受快乐,领悟美。视角独特,感悟深刻。读罢给人以温馨。语言上多用修辞,让自己的语言生动形象,值得借鉴。

5 我体验到岁月无情

铜仁考生

“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”

——题记

①岁月是把无情刻刀,改变了我们年轻的模样。在我们的生活中,岁月是媒人,让我们嫁给大地,最终沉浸在一片泪海中。

②无数人赞叹岁月的伟大,正是因为如此,我才要揭露它的老本:岁月是无情的杀手。是的,初中三年的点滴,在心中荡漾,慢慢的记在脑海里。然而,我们不再记起,老师脸上的老年斑,朋友们沉郁又快乐的道别,还有那落选的沮丧。好一个“往事如烟俱志却,心底无私天地宽。”若没有岁月,我们谁都是痴情人儿,互相守护我们的师生情,朋友交情„„

③是花谢,还是新生?

④是个纯真的日子,做一个善良友好的乖孩子,到现在的不明的现实,变成一个逆流的叛逆少年。岁月只是昨天的老歌,被反复地吟唱,被反复的遗忘着。

⑤昨日的美好,已被岁月分割。

⑥朋友,明天是星期天,我们去不去爬山了:“好啊,强健身体,我义不容辞”。那个晚上,我们无法继续工作,却可以来一盘“真心话,大冒险。”谈一谈我们对同学的评价,对未来的规划,还有对你我之间友谊的“筹码”。彼此心灵的距离只是我们目光的距离,岁月无情,将你我的月光拉得如此遥远,让我们对着月亮说好不分享,如何再次相见?

⑦你我想着想着,泪水被掉下来,落在滚烫的心上,还能泛起泛白的涟漪吗?

⑧我们的守护神啊,在天堂被动地做着一切,那不幸,只是因为有无情的岁月,成为了世间万物的主宰。

⑨那段被痛苦浸泡的岁月,那段相聚的日子,无情地岁月细心地雕琢啊,只愿它们不被遗忘。岁月无情,只为铸就钢铁般坚强的你。

【段落解析】①开篇点题。运用两个比喻句,“岁月是把无情的刻刀”,“岁月是媒人”道出时光流逝,人生易老的残酷。②时光飞逝,带走许多美好的东西。老师已去,昔日的好友各奔东西,往事如烟,只留下满腹的惆怅与无奈。③“是花谢,还是新生?”一个疑问,激起几多思考!④年纪的增长,自己的改变,让人明白,这都是岁月惹的祸。独特的视角,别样的感受。给人印象深刻。⑤“昨日的美好,已被岁月分割”再次抒发:岁月无情!⑥回顾哪些美好生活,点点滴滴,都已成过去,成为难忘的怀念。⑦怀念过去。⑧直接抒情,再次强 调主旨:“我体验到岁月无情”。⑨“岁月无情,只为铸就钢铁般坚强的你”一句升华主旨,让文章不总是伤感,有了更深的含义:岁月磨练了我们,让我们变得成熟而坚强。

【品味赏析】这是一篇抒情散文,回忆以往的点滴生活,在这流逝的时光中,自己由懵懂到叛逆,到成熟,到变得坚强,是岁月磨练了自己,也是岁月把所有美好变成回忆。作者在感慨岁月的无情的同时,也透出在岁月成长的自豪。文章语言精炼而富有哲理,让人回味。

【写作借鉴】1、角度新颖,选材独特。此考生选用以往生活美好的小片段穿插在行文之中,叙事与抒情巧妙结合。2、语言精炼,富有深意。作者善于观察生活,并对生活有自己独特感受,记录并提炼语言,让语言富有哲理。如“在我们的生活中,岁月是媒人,让我们嫁给大地,最终沉浸在一片泪海中”“ 好一个‘往事如烟俱志却,心底无私天地宽。’若没有岁月,我们谁都是痴情人儿,互相守护我们的师生情,朋友交情”“ 岁月无情,只为铸就钢铁般坚强的你”

6 我体验到温暖

铜仁考生

一个细微的动作,就会给人带来无限的温暖。

——题记

一件衣服

①今天的天气变化异常,早晨还很温和,我穿着一件单薄的衣衫,匆忙的出了门。到了学校,天空突然下起了大雨,这铜仁的天气很怪,有太阳就非常地热,下起雨来就很凉,真是应了这里俗语“海南的太阳,云南的风,贵州下雨像过冬!”铜仁就是这种气候的典型呀!我坐在座位上,不敢出教室,但身子一直在发抖,正当我冷得受不了的时候,妈妈来了,她放下手里的活,冒着雨,就为了给我送这件外套。这外套,让我体验到母爱的温暖。

一句问候

②爸爸常年不在家,我们只能靠电话来联系。虽然爸爸不在我身边,但我总觉得爸爸每时每刻都陪伴着我。每次打电话来都会说同样的话:“在家要听妈妈的话,多看看书;没有钱用了就问妈妈要;一定要照顾好自己!”。而这些看似简单的话语,认真去听才有感触。爸爸的话让我特别的欣慰,特别的温暖。每次的对话,大多都是他的问候,还有关心,爸爸的话,让我体验浓浓的父爱。

一把雨伞

③早上出门时天气很好,万里无云,阳光明媚。“六月天,娃娃脸,说变就变。”雨说下就下,刚开始不大,以为下一阵子就会停,可是,一直到放学不见有放晴的迹象。放学了,同学们都结伴一起回家,可怜的我,不知道该怎么办。有个不好的打算,就是冒着大雨跑回家。这时,一个同学叫我和她一起,虽然这个同学与我不是同一班,但是也是我最要好的朋友。这雨伞有些破旧,但在这时,有个能挡风遮雨就知足了。她和我一起躲雨,到了家后,才发现自己衣服都是干的,可她却湿透了,她把雨伞尽量给我遮,自己却没躲多少。

④一杯淡雅清香的早茶,给人清晨的温暖;一件及时的外套,给人家人的温暖;一个善意的举动,给人意外的温暖。给我温暖的不仅是家人,更是他人。这世界,因为有你而温暖!

【段落解析】①叙述母亲为我送外套之事,让我体会到家人关爱的温暖。这一节,为突出气温变化差异大,作者引用当地俗语“海南的太阳,云南的风,贵州下雨像过冬”给人印象深刻,让人如坠寒冬之感。②爸爸长期在外,但时常打电话来询问我的学习、生活情况,让我感受被亲人关爱的温暖。叙事简洁、明了。③雨天,同学的善意举动——与我共用一把雨伞,为我着想,令我感动。一个善良可爱的同学跃然纸上。④总结全文,点明主旨。连用三个排比句,给人于美感。

【品味赏析】这篇散文,没有精美华丽的语言,没有轰轰烈烈的故事,只是把生活中最常见的画面展现给读者,用三个小标题把内容串联起来,告诉我们拥有家人、朋友的爱,就是拥有整个世界的主题。文章构思精巧,结构完整。结尾富有深意。

【写作借鉴】1、引用俗语。简明扼要表达文意。2、利用小标题,思路清晰,结构完整。3、三件小事,小中见大,紧扣主题。

7 我体验到笑的魅力

铜仁考生

①时光匆匆流淌,在不经意间,又走了一段旅程。蓦然发现,那些人,那些事,脸上扬起的弧度最美。

那些有点傻的笑脸,深深地吸引着我,原来,尘封下的这么多,惟有那笑,它的魅力胜过一切。

②曾经课本上,我欣赏那李白“仰天大笑出门去,我辈岂是逢篱人”的自信一笑;我爱那吴承恩笔下悟空不屑的笑。只要他笑,就可知唐僧的安危已解。我钦佩毛泽东的那份“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的豁达。他们笑之灿烂 ,散发迷人魅力,令人暇想,惹人喜爱。

③身边有一群疯丫头,只要有空,无时无刻都会听见她们那些笑声,有人浅浅地笑,有人张大嘴毫无掩饰地笑。她们的脸上,总会散发一种光芒,那是笑,给予的魅力。

失意时,是她们,用笑与安慰陪伴着我,陪我度过曾经那段艰苦的路程,日日夜夜,是她们给予的力量。

那一年夏天,外婆生了很重的病,爸爸在外打工,就只有我和妈妈照顾她。妈妈地里有活,所以我就得经常在家。每天早上,都会很早起来,给妈妈、外婆做饭,来不及自己吃点,就得飞奔到学校。因为前一天落下的作业,就得自己抓时间赶,每天忙忙碌碌,那段时间的自己,就好像沉默了。朋友们知道后,一有空就到我这里来,陪我说笑,给我讲题,那时觉得她们笑真的很温暖,驱赶了我心灵上的阴影。不同时,她们会去我家,帮我照顾外婆,与外婆淡笑,外婆总会被逗得哈哈大笑。她也喜欢对我笑。她临终前,也是笑着的,慈祥、温暖、眷念。

真的很感谢那段时间,朋友的笑、外婆的笑、她们的笑让我从一条幽暗的小路里走出来。 ④中考来临,无形的压力漫上心头,开始害怕许多,一次又一次的测试,分数时好时坏,开始担忧了,挺害怕“一失足成千古恨”。有些忧伤。仍不忘自己的梦想。开始向老师倾诉,向父母抱怨。每次老师都会笑着说“相信自己吧,你一定行的”。老师的笑就像给我打了镇定剂,令我心安,妈妈总会笑着嗔斥我,说什么呢,愁眉苦脸的,笑一笑,分就多一点。她的笑,令我沉着,让我温暖。

真的感谢老师和父母的笑,让我有勇气坐在这里。

⑤在陌生的环境里,偶然暼见的笑脸,都会感到温暖几分;走在大街上,多少行人擦肩而过,面对面更让人冷漠,有些难过。如果这时,你看一个小孩,天真地笑着,是否也会很快乐。

⑥笑,是一个符号,它能代替的是千千万万种心情,它能给予的是千千万万的支持和力量,它所散发出的魅力是和千千万万的人所向往的。

生命开始广阔,世事开始变迁,收获一份魅力,体验一种感觉,多一些快乐,多扬点嘴角的弧度。

⑦笑的魅力,我体验到了,你呢?

【段落解析】①“那些人,那些事”让人心生疑问,文章开头设置悬念,引人入胜。②引用经典情节,悟空特色的笑,名人诗句中描写的笑,让其感受不同的笑有不同的魅力,为后文写“疯丫头”的笑铺垫。③这群“疯丫头”在我最困难无助时给我帮助,给我鼓励,陪我度过最艰难的日子,让我感受到友情的美好与力量。她们的笑是最灿烂,最温暖,让我铭记、感恩。④中考临近,压力巨大,害怕“一失足成千古恨”,这时,老师笑着鼓励,妈妈笑着安慰,进一步展示笑的魅力。⑤陌生的环境,人世的冷漠,但天真儿童的笑,让我感到生活的美好。进一步突出了笑的魅力。⑥对“笑”的理解,对“笑”体验,希望人们多笑,多收

8 获快乐。总结前文。⑦“笑的魅力,我体验到了,你呢?”这句结束全文,既照应题目,由令人深思,让人回味,自然结尾。

【品味赏析】作者开篇设置悬念,大肆渲染笑的魅力,以“笑”为线索,再现了一群给我帮助,给我温暖,阳光、善良的伙伴;再现了那些给我帮助,给我鼓励的长者。因有他们,我的生活变得美好,因有他们,我能战胜所有困难。是微笑给了我阳光,是微笑给我力量。文章构思精巧,语言精炼,感情真挚,把叙事抒情议论巧妙结合。

【写作借鉴】1、开头设置悬念,大肆铺垫。增添文章氛围。2、叙事与抒情结合自然。比如穿插照顾外婆之事后,用“真的很感谢那段时间,朋友的笑、外婆的笑、她们的笑让我从一条幽暗的小路里走出来。”来抒情。3、引用经典、引用诗歌,让文章富有文采。

9 我体验到幸福

铜仁考生

①“开始吧!孩子!开始用微笑去认识你的母亲!”

②春,因为有了细雨的滋润而生机勃勃;秋,因为有了艳阳的高照而硕果灿黄;冬,因为有了雪花的装饰而冰清玉洁„„

我,却因为有了母亲的双手而自信成功!一路上风雪载途,母亲,有你,我幸福!

宽大的手

③母亲有一双宽大的手,大得足够包住我的小手,但它却是“魔术师”,将小家打造得温馨舒适。

每次放学回家,便看见母亲辛勤劳作的忙碌背影。回到家后,母亲便开始打扫杂务,此时,所有的碗筷床被像被下了咒一样,魔怔起来,突然变得光亮整洁,仿佛先前那般杂乱是幻象!

充满爱的手

④大吵一顿之后,散游在街道。橙红的灯光下,散出蒸的、炒的、煮的,各种饭味的香云,飘散四溢。望着街道人家幸福,我还是不争气地缓缓踏上了回家的小道,寻找我的幸福。

门开了,淡的、浓的各种菜味涌入鼻腔,混合在胃里,在心里。母亲这时便缓缓拉着我的手走向餐桌,慢慢地说:“囡囡,饿了吧!赶紧吃饭吧!„„妈妈都做了好一阵,快!都快凉了„„妈妈做好了好一阵了,都快凉了„„有什么事我们好好讲„„”

顿时,眼泪喷涌而出,混着饭一起甜入心里„„

⑤母亲!有你的包容,有你的关怀,有你的爱,我体验到幸福。

幸福尽在细微处。

【段落解析】①开篇连用三个感叹句,表达对母亲的情感,表达对母亲的感激。②连用三个优美排比句铺垫,为的是引出第三段“母亲,有你,我幸福!”这一话语。句子洋溢着强烈的自豪与幸福。照应主题“我体验到幸福”。③写母亲有一双勤劳的手,把家打理干净而舒适。选取生活中最常见的细节,突出母亲的勤劳带给我幸福的滋味:我有一个温馨舒适的家。④与妈妈闹别扭,赌气离家,外面色香味具有,但不属于我。妈妈的包容、关爱,让我幸福满满!⑤有母亲的包容,我体验到幸福。情到深处自然流露。总结前文,再次点题。

【品味赏析】这篇作文最大的特点抒情与叙事巧妙结合。文章首先用三个精美的排比,自然引人对母亲的赞美。接着插入生活中最平常之事:妈妈操持家务和我与妈妈闹别扭,妈妈对我百般包容,让我动容。最后自然抒情,行文自然,水到渠成。

【写作借鉴】1、巧妙的构思。这篇作文布局谋篇值得借鉴。首先,作文开篇第一句,号召孩子们多去留意自己的母亲,自然转到自己在母亲身上获得的幸福感。其次,作者用两个小标题提示关于母亲的事,自己从身边的细微之处感受到的幸福。最后结束全文,自然抒情。文章没有一点累赘与多余。全文内容集中,紧扣主题,首尾照应,值得学习。2、选材独到。“感受幸福”这一主题,普通学生作文,通常对选材无从下手,要么老生常谈,什么就医,什么送伞之类,好像除此之外,就无法感受家人对自己的爱似的,但这位小作者,就从身边最普通、最细微、最常见的事 —— 一个舒适的家、一顿美味的饭写起,真实而真挚,让人 动容。

10 我体验到幸福的味道

铜仁考生

①以亲情为圆心,以关爱为半径,画一条圆润的弧,将幸福凝聚在一起。简单却又温馨。

浓浓母爱

②母爱就像一杯浓浓的咖啡,浓郁可口。初三,意味着中考临近,意味着我学习的压力更重了,母亲担心我身体支撑不住,每天早早起来,变着花样的给我准备早餐,那天清晨,我睡得朦朦胧胧,一阵诱人的香味扑面而来,我迫不及待地从床上蹦起来,想去寻找香味的发源地。噢!原来是厨房,我走到门口,妈妈看见了我,开心地说; “今天吃面和鸡蛋哩”!望着这碗香味扑鼻的面,我艰难地吃了起来,因为这碗面积累了太多的爱,我怕承受不住,这碗面,妈妈为我费尽了心思呀!这就是幸福,简单的幸福。

暖暖师恩

③老师就像蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人。那天,我因乱吃坏了肚子,上语文课时,我感到特别难受,就趴在桌子上,语文老师见了,关心地询问我的病情,开着车就把我送去了医院,买好药,又送我回教室,帮我接来一杯开水,当我接过这杯开水的时候,幸福瞬间涌上心头。我感觉眼泪在不知不觉时掉落,老师见了,幽默地说:“都这么大了,还要哭,羞死人了。”这让我体验到了幸福,简单的幸福。

淳淳友情

④千难万险中得来的东西最为珍贵,患难与共中结成的友谊必将长驻心间。那天,我心情很不好,原因是考试考差了,被老师说了几句。课间活动时,我坐在椅子上,一张标准的苦瓜脸成了我的象征,眼睛一直盯着前方。同学见状,用一种搞笑的腔调说:“好苦的一张脸呀,比苦瓜还苦!”说完还对着摆了一个鬼脸,“卟呲”一声,我一下子也笑出了声来。也是,他说话的那腔调,想不笑都难。他见我笑了,还故意说:“刚才这儿不是坐着一个满脸苦瓜一般的人吗?”此刻哭笑不得,我体验到了幸福的味道。

⑤现在,我坐在考场中,带着父母的期望、老师的嘱咐、朋友的祝福,来书写这一生的答卷。

我体验到了幸福的简单和温馨的味道。

【段落解析】①开头紧扣题目,语言简洁、精炼。②叙述中考期间,母亲每天做爱心早餐,让我幸福满满,紧扣主题。③不小心吃坏肚子,语文老师亲自开车送医院,看病回来还亲自端来开水,真是无微不至,让我感动。再扣主题。④考试失败,遭受老师指责,心里难受,同学为我排解烦恼,让我重拾快乐,深化主题。⑤总结全文,点明主题。

【品味赏析】这是一篇叙事抒情的佳作,作者选用生活里普通的小事,用三个醒目、精炼的小标题“浓浓母爱”、“ 暖暖师恩”“淳淳友情”把三件小事巧妙的串联起来,意思明了的告诉读者,自己因有他们:可亲的家人、可敬的老师、可爱的同学而幸福、快乐,是他们让自己知道什么是幸福的滋味。作文结构紧凑,条理清晰,语言流畅,感情真挚,难得。

【写作借鉴】1、文章结构巧。作者用三个精炼、醒目的小标题揭示所写内容,清晰明了。又使读者阅读兴趣盎然,并且紧扣主题,层层推进,值得学习。2、文章首尾照应,深化主旨,给人美感。3、“母爱就像一杯浓浓的咖啡,浓郁可口” “老师就像蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人” “千难万险中得来的东西最为珍贵,患难与共中结成的友谊必将长驻心间”中心句提示内容,强调感情,突出主旨,而且语言锤炼精准,具有深意,给人美感,值得借鉴。

11 我体验到友谊带给我的感动

铜仁考生

①淡淡的生活,书写了我们初中时的美丽,绘出了感动的色彩,紧牵了我们之间永不变更的友谊。

②都说初中友谊最真挚可贵,是的,我的初中生活全是给我的美好记忆。无论是老师,还是同学,我们一起点缀了快乐的生活,色彩斑斓,深入人心,无法抺去。

③有一句歌词,“如果这生命如同一段旅程,总要走过后才完整„„”,我们都有各自的一段生命旅程要亲自去完成,不得不承受离别之苦,毕竟这苦是短暂的,我们要试着放开眼界,展开翅膀,去另一片天空翱翔,只要记得,我们曾在一起哭过、笑过、打过、闹过就已经是给彼此最好的纪念。

还记得吗?同学们、老师们、每天早晨六点钟,我们都会习惯性地蹦开眼,飞一般地从床上跳起来,无头绪地跑趟厕所,然后杂乱无章地收拾好自己东西,最后慌里忙乱地飞奔教室拿起语文书或英语书开始我们的叽里呱啦的早读课。可是每一次坐在位置上后,我们总要挤五分钟来养养神,虽然手里拿着书,但几乎有好几个人的书是拿倒的„„辅导老师一番指出后,在一片哄笑中,聚集了同学们的凝聚力,唏里哇啦地开始读起来„„回想起初中那时候的我们,或许我们每个人都会忍俊不禁吧!

那些年,我们一起走过。那段青春的岁月,留给我们一片片爱的沉淀,班主任的日夜操劳,白天不辞辛劳地给我们上课,那么兢兢业业,同学们课堂上的认真,将是我们一直的感动。

毕业会那天,我们彼此都舍不得分开,大家说出了自己内心三年来想说的真心话,然后相拥在一起痛哭,为彼此擦着不舍的泪花,那一幕幕的场景,那浓厚的气氛,带给我们的全是感动。

④我们就像是那落叶归根,再也无法回到过去。回到那个有我们共同的加快成长的地方:一起听课、一起跑步、一起生活„„

蒲公英漫天飞舞的时节,就是我们离开的季节!听,那些花儿正在诉说我们的故事,关于我们初中生的故事。我从不后悔——因为我感悟了那一灿的美丽!

【段落解析】①用排比开头,进行点题。②总写初中生活的美好,值得回忆。③由概括初中的生活到具体描写初中那些快乐而忙碌的日子,记叙了早读有趣片段,及毕业时不舍的场面,感动而真挚。④采用比喻,用蒲公英来喻指自己的成长之后总会脱离母亲的怀抱,去闯荡。就像学子离开母校一样。言简义丰,有味!

【品味赏析】相聚总是短暂,离别总是伤感!小作者回忆初中成长的那些点滴生活,与朋友、同学的那些美好相处,历历在目。三年的生活简单而快乐,要说的事千头万绪,小作者却选用一些最普通的细节——早读来重点描写,突出初中生活的快乐。用毕业会来突出与小伙伴的友谊的纯真。感受到友谊带给自己的感动,深化主题。

【写作借鉴】1、全文语言流畅,行文舒展自如,描写生动传神,称得上一篇较成功的作品。

2、内容多而不乱,详略得当,重视细节描写,值得借鉴。