三下作文复习简案(2)
三年级 记叙文 1193字 92人浏览 Tm丶透心凉

三下作文复习简案修改稿

教学目标:

1. 回顾本学期的习作训练。

2. 让学生明确审题的重要性,掌握布局谋篇的思路,以及写人、写景、写事、看图作文的区别,和它们的写作要领。

3. 引导学生观察生活,增加生活积累,把习作和生活紧密结合起来。

4. 培养学生的写作兴趣,使学生乐于表达。

教学重难点:

学会审题,明确写作意图,能够选择自己喜欢的符合题目要求的内容进行习作,能够将文章表达得生动、完整、具体。

教学准备:

1、学生准备本学期的作文。

2、课本以外的多个作文题目。

教学过程:

一、 回顾主题,单元借鉴。

回顾作文训练的内容单元:

习作1:看图作文:孙小圣到此一游 (写事)

习作2:为别人画张像,除了写外貌,还要写性格、爱好。 (写人) 习作3:我的新发现 (写事)

习作4:看图作文:展开想象,写一段对话。 (写事)

习作5:根据材料,写一篇介绍端午节的短文。 (说明文)

习作6:对发生周围的事儿发表一下自己的看法:保护青蛙。 (议论文) 习作7:日记:记下一天中发生在自己周围的事。 (写事)

习作8:编写一个童话故事,使小朋友知道养成良好习惯的好处。 (写事)

二、 总结习作存在问题。

1、错别字、标点符号、病句的问题。

2、不能围绕一个意思写具体的问题。

三、 针对问题指导写作。

如何把一个意思写具体?

1、课文引路:出示课文《你必须把这条鱼放掉!》

2、学生讨论课文是如何写具体?

3、小结:写清楚起因、经过、结果;抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行描写;表现出人物的特点;使用丰富的提示语,写好人物对话。

4、学以致用:

(1)出示一篇文章,学生评一评是否写得具体。

(2)学生根据评议进行修改。

(3)点评修改后文章。

(4)谈谈修改后你有什么收获?

5、小练笔。

6、修改自己最不满意的作文。同桌先相互批改评议,自己再进行修改。

四、 抓住题眼,学会审题。

1、写好一篇作文必须弄清题目要求写的对象。

2、下面几个题目哪个是写人的,哪个是写事的,哪个是写物的?把答案写在括号里。

(1)我懂得了一个道理( )

(2)我常想起这件事( )

(3)老师,我想对您说( )

(4)谢谢您,老师( )

(5)大家都夸他( )

(6)我的课余生活( )

(7)我能行( )

(8)我的“小天地”( )

3、下列题目中,哪个词语规定了文章的中心,请在下面加点。

(1)难忘的小学生活

(2)我尊敬的一位老师

(3)校园新风

(4)我迷上了___________

(5)我为__________献爱心

(6)欢乐的校园

(7)我喜欢的一篇课文

(8)_________给了我温暖

4、同桌互相讨论交流:作文的题意是什么?侧重写的是什么?为什么这样想?独立完成分类,全班交流,指名汇报。

五、 练一练。

根据复习的知识点,以四人小组为单位,交流各自的认识,谈谈自己的看法。