中学时代
初二 记叙文 1098字 1951人浏览 风里的梦sky

中学时代

1导入:同学们,今天你们就是中学生了,对于中学时代,你们曾经的理解和想象是什么?我们一起来说说“我的中学时代”,到底是一个怎样的时代呢?讨论一下

生:是一个青春飞扬的时代;是一个酸甜苦辣的时代;是一个叛逆的青春时代~~~

师:很棒,同学们都说出了自己的中学时代。下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”请同学们认真听一听,看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代,并且感受一下歌曲的情绪。 2播放歌曲《中学时代》

生讨论、回答 歌曲的情绪:昂扬、自信、积极、向上的

师:老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代,只有珍惜时间,学好本领,将来为祖国的建设做出应有的贡献,才是我们中学时代最宝贵的。老师也希望同学们能在这个黄金时代里认真的学习 快快乐乐的成长。今天,我们就来一起学习这首歌曲《中学时代》 (通过听赏任务,培养学生的专注听赏,认真感受的听赏习惯,并自然导入课题)

3,作者简介

师:在学唱每一首经典而优秀的作品时,我们都要对创作者的创造性劳动表示尊敬。而最好的方式就是关注和了解其作者:

王晓岭,词作家、一级编剧。原北京军区政治部战友歌舞团团长,中国音乐家协会理事,中国音乐文学学会副主席。主要词作品有:《当

兵的人》《阳光路上》及《中学时代》等。

戴于吾,作曲家,编审。1959年毕业于中央音乐学院作曲系,创作了许多独唱、合唱作品。代表作有《铃兰》《江雪》及《中学时代》等。

(目的:培养学生应有尊重创作者劳动的态度)

师:好,了解完了作者我们一起来学习一下歌曲,首先,我们先来看看歌曲的含义,我们来读一读歌词,熟悉一下歌词。

(1)生朗诵《中学时代》,熟悉歌词,感受歌词的美

师:同学们说的很好,这首歌的歌词采用一问一答的形式,描绘了中学时代的美好画卷,塑造了中学生积极向上、充满理想的形象。

(2)讲解作品的调性为降B 大调、2/4、附点,结构等

师:这首歌曲为四二拍,大调式,两段体,旋律优美,节奏活泼,朗朗上口,易于学唱。整首歌曲结构为:A+B

A 乐段由两个八小节的乐句构成,第二乐句师第一乐句的变化重复发展,互为“起、承”关系。

B 乐段开始转入了八小节的过渡句,小调色彩的旋律与第一乐段形成了对比,起到了“转”的作用。

(3)视唱简谱,熟悉歌曲旋律 (4)师范唱,生模仿

(5)慢速练,待准确后再演唱 (6)长音的时值要求学生把握好

(7)师带唱歌曲《中学时代》(1-3遍)

(8)学生跟着老师的琴有表情的演唱歌曲

(9)分小组练习歌曲,要求尽量背唱(师巡堂指导学生练习唱歌)

(10)让学生讨论找出认为难唱的乐句或乐段,师再反复教几遍。

(11)全班有表情的齐唱一遍

(12)师:今天