6《向往奥运》-教学教案
初一 散文 2字 19人浏览 老艺节

1 学会九个生字。能正确读写下列词语:举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。

2 正确、流利、有感情地朗读课文。

3 理解课文内容,感悟我国申奥的重大意义。

教学重点、难点

引导学生理解“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。”这种感受,从而领悟我国申奥成功的重大意义。

教学过程

一、交流资料,诱发“向往奥运”

1 出示奥运会标,交流所收集到的有关奥运会和北京申奥的资料。教师相机简要介绍奥运会和北京申奥的情况。

2 回忆,并互相交流申奥成功时的所见、所闻、所感引发情感。

3 导入新课,揭示课题。

二、读悟品味,激发“向往奥运”

1 自读自悟,把握情感基调

(1)提出学习要求:边读边画出生字;画出感受最深的有关句子,并在课本上作批注写下自己的感想。

(2)学生按要求自学。

(3)组织交流。

a 说说课文的主要内容

2 研读品悟,把握情感内涵

(2)小组合作研读。

b 抓住含义深刻的重点句,联系上下文,联系自己的生活积累,甚至联系自己收集的有关奥运会的资料进行感悟

c 反复朗诵品味

(3)集体交流感受

(重点交流对重点语句的理解,如果学生感悟得比较肤浅,教师进行必要的引导,同时,相机指导有关语句的朗读,反复揣摩,以读悟情。

三、含情诵读,抒发“向往奥运”

1 自主选择感受最深的部分进行有感情地朗读。

2 互相交流朗读。先同桌互读互评,然后班上朗读评议。

四、拓展实践,引发“向往奥运”

1 读写“举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观”等词语。

2 选择自己喜欢的语句读一读,抄一抄。

3 课文后的两项课外拓展活动,由学生根据兴趣自行选择,自找伙伴合作完成,并酌情交流。