品味文字
初一 议论文 4字 211人浏览 rossleee

品味文字. 学会表达

2007年11月2日-5日,我们一行人远赴杭州听“千课万人”——国际华文作文教学观摩课。本次观摩会与以往的不同之处就在于课型单一,全部与作文教学有关。作文教学一直是语文教学的“老大难”,一般人是避而不教的,一般单位也是不敢举办的。可见主办单位策划之高明,一来听课者必定云集;二来足证主办单位的实力不小。短短四天,听了近将三、四十节的作文课,印象最深刻的是支玉恒老师《品味阳光》。近四年来,一直没有接触到高段的语文阅读教学和作文教学。平时听了许许多多的阅读课,总觉得高段语文阅读教学和低段阅读教学没有太大的区别。这种无区别是否说明了语文教学的无重点无难点。各个年段侧重点不突破不突出,其实从另一个侧面反映了教师把握、解读、钻研教材能力只是与学生同步,与学生同等水平,教师不具备深厚的语文知识,分析品读教材的能力,怎能教学生抓住语言更多的语文知识,从而学会母语呢?说到底,作文教学不是说一句提高教师的作文教学技能技巧的就能解决的,也不是在一节作文课里就能解决的,而是功在平时的阅读课上,功在平时的课外阅读引导。遗憾的是在如此大型的观摩会上,整个观摩会只“以教作文论教作文”,几乎没有人谈到在习作背后我们教师要做哪方面的工作,或者应该说教师应该在哪方面着力。只有梅子涵教授谈《儿童文学》已沾到作文教学的本质,只可惜主办方给予的时间不充足,梅教授谈得不够深入,根本无法展开谈。我理想中的语文课堂,自己一直在苦苦追求,一直感到眼高手低的语文教学境界:用教材教阅读与写作,阅读与写作不分家,——让支玉恒老师演绎得如此深入浅出,

如此素净质朴,如此高屋建翎。我不能不说受益非浅,更受益非浅是我从《品味阳光》中认识了江西赣州市小学语文教研员卢筹先生。在听课的当儿,我就知道支老师教的教材是根据卢筹先生的作品改编的。我这人一向好刨根究底,心里暗忖:这卢筹先生是何许人?他的原文是怎么样的?于是,学习回来后,打开百度搜索到“红土情网站”,根据日期,花了好长的时间,找到了原文如下。