十九、藏羚羊跪拜
初二 读后感 2242字 593人浏览 kingrainning

1 十九、藏羚羊跪拜

执教者:陈连根 班级:六(5)班

一、教学目标:

1、 在反复朗读的基础上,在圈画、品味有感染力的语言;在朗读中感悟藏羚羊跪拜的情

感和老猎人的心理。

2、 感悟母性的伟大和老猎人的慈善,引导人类反思自身的行为,理解人和自然和谐相处

的意义及重要性。培养学生对生命的珍重。

二、教学重点:

反复朗读,从品味语言中感受藏羚羊跪拜的情感和老猎人的心理。

三、教学难点:

引导学生学会尊重生命、善待生命。

四、教学思路

五、教学过程:

1、导入新课

在青藏高原西北部,有着世界上仅存的古老、原始而又完整的生态环境之一, 也是中国最大的“无人区”——可可西里而在这片青色山脉中居住着矫健、善跑的“高原精灵”---藏羚羊。可是人类的枪声打破了这里的宁静,给野生动物们带来了灾难,让可可西里充满了血腥。今天,我们要学习发生在这里的一个关于藏羚羊与猎人之间的真实故事,让我们一起走进《藏羚羊跪拜》。

板书:藏羚羊跪拜什么是“跪拜”吗?就是跪在地上磕头的意思,那么,藏羚羊为什么要“跪拜”呢?接下来听老师把课文读一遍,请同学们仔细地听,在听的同时,思考一下文章主要写了一件什么事?

2、 初读课文,整体感知文章内容

什么人?在什么情况下?发生了什么事?

明确:一个老猎人无视藏羚羊的跪拜,猎杀了一只怀孕的藏羚羊, 在明白真相后,老猎人埋掉了自己的杈子枪。

3、 文本研读

(1)藏羚羊为什么要跪拜呢?(学生回答:为了保全腹中的孩子)它又是如何跪拜的?从课文当中划出描写藏羚羊的句子,并说说这是什么描写?

①只是用乞求的眼神.....望着他,然后冲着他前行两步.......,两条前腿扑通一声跪了下来............

,与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来.............。„„„那只藏羚羊便栽倒在地....。„„它倒地后仍是跪卧..的姿势...,眼里的两行泪迹.

也清晰地留着。 (先引导学生找出动词,圈划出来,并说说动词的作用,再圈出神态描写的词语,说说从这句话中感受到了什么?)

作者将藏羚羊的神态以及每个细微动作都生动地描写出来了,写出了它的哀伤,让我们感受到了藏羚羊深深的母爱。在这里,藏羚羊的悲哀、乞求之情我们应该要读出来,

(2)藏羚羊无法用言语来表达,它只是“用乞求的眼神”望着老猎人,并且用动作来表示,同学们想象一下,如果此时,藏羚羊能说话,它会说些什么呢?

学生回答围绕藏羚羊请求老猎人饶命,放过自己肚子里的孩子这一方面来展开联想

(4)讨论:你认为老猎人是怎样的一个人?请同学们先确定自己的观点,然后从文章当中去找出证明你这个观点的句子,找好了以后同桌之间可以相互讨论一下,预设:

2 ①老猎人是残忍的。看到藏羚羊用乞求的眼神望着他,并向他下跪,但还是把它杀死了;从

“那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪.............斜挂在他身上,身后的两头藏羚羊驮着沉甸甸的各种猎物..........

。”这句话中,特别是加点的字,给我们一系列暗示,让我们感受到了老猎人对待动物的残忍和

冷酷。

②老猎人是慈善的。

A 、“猎获的那张皮自然会卖来一笔钱。他除了自己消费一部分外,更多地用来救济路遇的朝

圣者”;“那些磕长头去拉萨朝朝觐的藏家人,心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。

每次老猎人在救济他们时,总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。”这些句子让我们看到了

老猎人的善良和富有同情心。

B 、“老猎人心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。”说明他还是有同情心的。

C 、“老猎人怀着忐忑不.....安的心情....对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖..

”。尽管他杀死了藏羚羊,但他心里很不安,因为他还是善良的。(请同学们再来想象一下,此时,老猎人心

里会想些什么?他对藏羚羊的行为疑惑不解,想象着为什么藏羚羊要向他下跪。)

D 、“当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子.......掩埋..

了。同时埋掉的还有他的杈子枪”。这句话将老猎人的震惊、悔恨、和自责刻画得细致入微,两

条生命终于使老猎人意识到:动物也是活生生的生命,需要人们尊重和爱惜。

E 、老猎人最后消失在藏北草原上,作者通过他的举措想告诉人们什么?

人与自然要和谐相处,对生命要珍重和关爱。

4、拓展延伸

学习了这篇文章,你肯定有很多话想说,如果给你一个机会,你有什么话想对老猎人或

藏羚羊说?(学生自由发言)

对老猎人:要尊重生命,善待自然界的各种生命。

对藏羚羊:母爱是最无私、最伟大的。

5、课堂总结

通过学习这篇文章,我们知道母爱的伟大是自然界共同拥有的,人非草木,情感是丰富

的,但在对待动物朋友上有时会有藐视其它动物的生命。动物是人类的朋友,请尊重我们身

边的每一个生命,他们和我们共享着这个美好的世界。善待自然就是善待我们自己。

6、作业

必做题:

(1)摘录好词好句。

(2)有感情的朗读课文。

自选题:

(1)、请将你要对老猎人或藏羚羊说的话写成一篇80字左右的小短文

(2)、搜集一些相关资料,制作一份以藏羚羊为主题的小报。

六、板书设计

藏羚羊跪拜

藏羚羊 母爱人性 杀生 震撼 老猎人 兽性

慈善 忏悔、自责 善待动物 人性

人性 人性 尊重生命