《未来的桥》品评交际教学设计之三
初二 记叙文 1681字 63人浏览 留下粉色

准备:

1、训练学生拨打114、119;

2、先看老师的桥还是自己的桥:

过程:

这几天孩子们可忙坏了,又画了桥,那你们一定知道我们这节课跟什么有关?(生:桥)好,你们就已经给这堂课起了个名啦,就叫桥吧!老师也跟你们一样,也忙坏了,我收集了很多桥,你们是想先看看曹老师收集的桥呢,还是你们自己收集的桥呢?好,现在我就大大方方的展示给你们看一看。(这叫什么桥?知道的大声读出它们的名字)刚才你们都看见了哪些桥呀?(生汇报:石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥)是呀,桥的世界真是太丰富了,在这么多的桥中,你最喜欢什么桥呢?同桌的小朋友在一起亲亲密密的说一说。(生说)谁还想在台上来向大家说一说你喜欢的桥,把你的快乐带给大家。(引:1、她是怎么把这座桥说得好的?2、她说的好这座桥有什么秘密呢?3、她又是为什么说的这么好,引起了你们这么热烈的掌声呢?4、她最独特的地方是什么?)1、你们刚才说这些词用的好,这些词都说的是桥的什么呢?2、桥面、桥栏杆这些都叫做桥的;你们发现了吗?像木板桥、铁索桥、石头桥这些都是桥的什么?(名字)

孩子们精彩的发言让曹老师知道了你心中最喜欢的桥,是呀,桥的世界是那么丰富,不管是石头桥、木桥、竹桥、铁索桥自然形成的桥都是那么神奇而又美丽。而最美丽,最神奇的桥却不在这里,它在你们充满想象力的小脑瓜里,那就是你们心中未来的桥。(板:未来)

曹老师听说在昨天你们的美术课上,蒲老师带着你们将心中未来的桥用彩色笔画了出来,是吗?愿意让我们大家瞧瞧吗?请你把你设计的图纸高高举起来。(生举画)真是彩色的世界,看的我们大家眼花缭乱。画的好,还要说的更好。

好,各位,下面我们将在这里举行一个隆重的,惊心动魄的奥斯卡桥梁颁奖典礼,下面所有的孩子都荣幸地获得本届奥斯卡桥梁比赛的入场券,在这样的盛会上,我们可以颁什么奖呢?谁来提一提?(1、你得意思是说给他平一个美观奖;2、你想的太特殊了,曹老师备课的时候都没想到这一点,曹老师把它记下来。3、你和曹老师想到了一块,对于这些表现突出者我们一定要设一个特殊奖项,小小桥梁的设计师是不是也能代表你们心中的想法)

首先,咱们来一个比赛前的热身,曹老师要请孩子们和自己最喜欢的小伙伴在一起成立一个小小桥梁工作室,在工作室里展示自己画的桥的图画,并清楚:(出示幻灯:你心中未来的桥是什么样的?)明白了吗?开始行动吧!(学生自由分组讨论)

哪个工作室先来?(师请某组上台)下面所有的孩子都是评委,请你(出示幻灯:评一评谁的设计好。)

汇报:

师:你们这个工作室叫什么名字呀?

生:我们的工作室叫娃娃工作室

1、我设计的桥,名字叫避难桥只有我们小朋友才看的见,每次爸爸妈妈打我的时候,我就躲进去吃零食,打电子游戏、睡觉。

2、我设计的桥,名字叫动画城桥,如果你想见动画世界里的明星,就来我们的动画城吧,它会让你一夜之间美梦成真,与你的偶像零距离接触,你瞧,这是蜡笔小新、哈里波特。

3、我设计的桥,名字叫美食桥,桥身是用巧克力做的,桥栏杆是冰淇淋,其它部分都是各式各样的美食哇,香死我了!

4、ufo 桥,我在上面安放一个高科技装置,瞧,就在这座桥的底部,每当发大水的时候这座桥就会向飞碟一样飞起来。

师:真是画的好,说得更好。个个都是会动脑筋的孩子,现在在场的评委和曹老师要考验你们设计的桥的防震能力,评委要提出三个问题,曹老师提一个问题,大赛组委会特别为每个参赛队员准备了两条求助热线:

1、114求助现场你的一位好朋友。

2、119求助曹老师。

记住:求助时必须使用礼貌用语,否则求助无效。回答出色者,你们所设计的桥不但美观,而且抗震,大赛组委会将颁发sos 质量合格证书,你们也将光荣的成为奥斯卡桥梁设计师。

(师生互动交流)

教师应该注意什么?对学生的会是否要点评?学生回答到什么样的水平是老师所需要的训练目标。

教师结语:

你说我画:抽某生说出自己设计的桥的名字,下面的孩子提问,台上的学生回答。当回答完毕后,台下的孩子构思台上的孩子所创作的桥会是什么样子的,师请五个孩子上台作画,画好后,由台上的孩子点评。