中班科学:美丽的睡莲
三年级 记叙文 936字 90人浏览 cd604

中班科学:美丽的睡莲

中班科学:美丽的睡莲

设计意图

在日常活动中, 我班幼儿喜欢将纸、布等物品放在水中玩耍,有一些幼儿发现了纸、布能吸水,但没有一个正确科学的概念。

随着“创新”教育观念的更新,我根据本班幼儿特点,设计了这样一节“美丽的睡莲”的一课,在活动中,我始终把幼儿放在了学习的主体上,在不断的操作材料,反复实验中,让幼儿去了解,发现纸的吸水特点,感知纸质不同,吸水性不同。

每一次小街,都是幼儿自己总结后,我再进行归纳,打破了以往老师教,幼儿学的模式。

希望能将新的观念带到每次活动中!

一、活动名称:科学活动《美丽的睡莲》

二、活动目的:

1、幼儿在动手操作的观察中,了解纸有吸水的特点,感知不同质地的纸张吸水性不同。

2、教幼儿初步学会做观察记录

3、培养幼儿仔细观察的习惯和积极探索的兴趣。

三、活动准备

纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个

报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干

记录卡幼儿人手一分、笔若干

四、活动进程:

<一幼儿自由探索纸的吸水性

1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察,了解纸的吸水特点。

2、提问:“你看到了什么?”引导幼儿初步了解纸能吸水

<二看“睡莲”碟片,引起幼儿兴趣

a 、今天老师带了一段很美的录像,我们一起来欣赏。

b 、提问:“刚才,碟片里有什么?”

<三初步实验,进一步了解纸有吸水性

a 、老师也为你们准备了一朵睡莲,看看它是什么做的?

b 、把它拿起来放在桌上,看看会有什么变化?

c 、想想,把它放在水里,它会有什么变化?

d 、试一试吧

e 、提问:你看到了什么?为什么它在桌上不开,放在水里会开?

f 、幼儿讨论,教师小结,纸能吸水

<四分组实验,了解纸质不同,吸水性不同。

a 、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的纸有什么不同?

b 、大家听口令,同时将不同水联放入水中,看看有何现象?

c 、提问:看到了什么?它们是同时开放的吗?为什么有的先开,有的后开?(幼儿讨论后回答)

d 、小结:这五种纸厚薄不同,软硬不同,光滑度不同,因此它们吸水的快慢速度也不同。

<五学做记录

a 、再次实验,把结果记在心里,再写到卡片上。

b 、验证结果

<六延伸

生活中,还有什么能吸水?