找小熊
二年级 记叙文 519字 112人浏览 siwuwei

总评:这位二年级的同学,为我们重新展开“找小熊”这个生动的游戏场景。例如,“我飞快地跑过去,其他同学也一窝蜂地奔了过来”,这时候老师突然“老师狠狠地朝小熊踢了一脚” ,就让我们在小作者的文章中如见其行了,同时,也感受到来自孩子身上的天真、可爱。

点评人:泉州晓婷

今天早上,英语课老师一进教室,就举着一只毛绒小熊,笑着对我们说“我们一起来玩找小熊游戏好不好?”老师刚说完,大家都拍手叫好。 (“找小熊”一听就很有意思。)精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

游戏开始了,老师让我们闭上眼睛,然后她把小熊藏起来。“大家可以睁开眼睛了”,我张开眼睛一下子就看到了小熊在地上,于是我飞快地跑过去,其他同学也一窝蜂地奔了过来,就在这个时候,狡猾的老师狠狠地朝小熊踢了一脚,小熊“飞”没了,“小熊呢?”大家只好调头重新找,“我找到了!”突然一位同学高高举着小熊大声地喊了起来,原来小熊“跑”到了教室中间的一张桌子底下。 (“狡猾”这个词,把小作者游戏中的感情形象地表达了出来。老师的“狡猾”与孩子的“天真”融合在一起,使得整场游戏变得有情有趣、生动活泼。)

“你真棒!”老师向他树起了拇指,“同学们,今天我们就来学习小熊这个英语单词”。 (原来老师是要通过游戏来让同学们记住“小熊”这个单词啊