走进市场(700字)作文
初二 记叙文 5202字 2326人浏览 彤云天

篇一:走进市场 小学生作文

新年快到了,我带着150元来到市场买礼物送给亲人。

我走进市场,哇,市场上人山人海,琳琅满目的商品任每一位顾客挑选。我想:买什么呢?妹妹喜欢布娃娃,我选了一个漂亮的布娃娃,我问售货员:“阿姨这个布娃娃多少元?”阿姨回答说:“五十元”。我说:“太贵了,三十元好吗?”阿姨说:“不行,一块钱也不能少。”我转头要走,阿姨赶忙说:“四十元你要就买去。”我心里暗暗地想:嘻嘻,这个假装要走的办法真好。我拿出四十块钱买了布娃娃。接下来该给自己买礼物了,我走到售货员身边问:“阿姨,你这有没有卖悠悠球吗?”阿姨说:“有,卖的正火呢?你要买哪种呢?”我说:“我要买金属雷霆s 和雷霆a 。”阿姨把悠悠球拿给了我说:“五十元。”。我想这价钱和同学还便宜就没跟阿姨讨价还价,直接还钱。

后来,我给爷爷买了一双袜子,给奶奶买了一双手套,给爸爸买了领带。我把所有的钱买光了,就高兴的回家了。

今天我和妈妈, 爸爸一大早就去超市购物去了。当我刚走到百盛的时侯就感觉到这里人很多每人都大包小包的提东西高兴的往外走着,而进去的人也一脸兴奋地想着自己要买的东西,暗暗地往里挤。我见此情景也不甘示弱的随着人流往里挤,果不其然的进去一看这里简直是人山人海,热闹非凡,抓着妈妈的手紧紧地跟着,真害怕一不小心就被人群挤散了,我边走边看,东张西望地到处寻找自己想要的东西。

当我走到熟食区的时侯,被一阵阵烤鸭香味所吸引了,看着柜台上金黄冒油的烤鸭,我馋的直流口水,连忙叫妈妈给我买一只。紧接这我到来到了“玩具区”突然我看见了我最喜欢的四驱赛车,我征得爸爸的同意左挑右选,终于挑选出了我喜欢的赛车,它的形状独特,颜色是金黄的赛车,车尾上有排英文字母名叫“魔鬼司令”的四驱车。

看着自己的收获,我很兴奋终于我们满载而归,各得其所的回家了

快过年了,因为爸爸、妈妈没有时间,我们就只好在星期天晚上去商店买年货,走在路上弯弯的月亮把银色的光辉洒向大地,好像要提前感受新年的快乐。本以为晚上人会少些,,可是——

一进商店,人山人海,到处都洋溢着节日的欢乐气氛。各种形状的大红灯笼挂满商店的上空,有迎奥运的福娃,可爱的金鱼,金鼠灯笼?? 一幅幅春联挂满墙面,寓意美好的中国结,巧夺天工的剪纸,让人目不暇接,这浓浓的节日气氛,每个人都被感染的春光满面。 走进超市,那里的糖果五花八门:那巧克力的盛装的就让人心动,元宝、金龟、花生、金鱼、宝马、金条、金鼠等造型各异、精巧,让人叹为观止。其他的糖果穿着花花绿绿的五彩衣,让挑选的人们流连忘返,各种烟酒糖茶、饮料,更是琳琅满目。人们个个面带笑容,尽情地购买着自己喜欢的商品。 接着又到了服装区,衣服款式新颖、做工精细,人们在尽情的试衣服选购,爸爸买了称心的羊绒衫、裤子;妈妈买了喜欢的背包、靴子;我买了羽绒服、靴子。爸爸说:“小时候,奶奶都给我穿你大姑、大爷穿过的衣服,你看你们多幸福,想吃就吃, 一定要珍惜现在的生活啊。”

时间过的可真快,一会儿就到回家的时间了,我们满载而归,在车上,看外面,灯火辉煌、火树银花,真美啊!我真希望新年马上来到。

今天, 我和妈妈到超市采购年货。

“怎么这么多人!”一进门我不禁大声说道。我从超市入口推了一辆购物车,准备大买一场。只见每一个人的脸上都洋溢着喜悦的笑容。不论是大人小孩都在玲琅满目的商品陈列台前挑选着自己需要的物品。有的人扛着一箱箱饮料或者啤酒,有的人挑选了整整一购物车东西,好像还嫌少。人们好像要把整个超市搬回家才过瘾。

我和妈妈在拥挤的人群里费力的走着,人挨着人,人挤着人,互相挤,好长时间也走不了几步。看着人们那高兴的样子,我不禁笑了。超市里面的东西应有尽有,各种商品琳琅满目,让我目不睱接、眼花燎乱。我兴奋极了,一双手没办法控制了,一会儿摸摸烟酒柜台摆放的酒瓶,一会儿摆弄摆弄日用品?? 。妈妈看见了,耐心地对我说:“你不要乱动这里的东西,这不是家里,碰坏了东西可要赔钱的呀!”听了妈妈的话,我才忍住了。从那以后,我进商店,都能管管自己的手了。

走到儿童食品柜台,哇!这么多果冻!各种形状的果冻吸引着我:有星星、有动物、有英文字母、还有各种水果形状。最可爱的是一个娃娃形状,它的脸圆圈的,咧着大嘴,露出可爱的笑脸。而且味道各不相同:苹果味、草莓味的、香蕉味的、牛奶味?? ,我爱不释手,赶紧拿着妈妈递给我的袋子,装了一大袋。

哦,“母亲牛肉棒”!那是我的最爱,我赶紧拿起几支放进购物车里,心想回家我就可以好好的享受它的美味了。 不知不觉中,我的购物车已经装得满满的了。这次购物是我最舒心,最快乐的一次,因为它给我带来了无限的快乐!

今天是我们镇上的大集会,吃过午饭,我和妈妈一起到集市上去买鞋。

集市上真是人山人海,大人小孩你来我往,叫卖声吆喝声此起彼伏,有卖衣服的,卖鞋、袜子的,手套围巾的,卖玩具的,卖饭的,各种食品的,还有卖家具的?? 真是应有尽有、热闹非凡。我看到有一个卖冰糖葫芦的,不由自主地走过去,那糖葫芦红彤彤的可真诱人,我让妈妈给我买了一支,真好吃。货郎的风车可真美丽,在微风的吹拂下转的越发欢快了。小孩们围在卖金鱼的身旁,观看着可爱的小金鱼,久久不舍得离去,大人们在精心挑选着自己喜爱的商品,不时地和小商贩们讨着价还着价??

我和妈妈来到儿童鞋店里,鞋店里摆满了各种各样的鞋,真让人眼花缭乱,我挑了一双最漂亮的鞋试了试,还正合适,于是妈妈便买了下来。

时间过得真快,不知不觉已到傍晚,赶会的人在慢慢散去??

今天是我爸爸的生日,我和妈妈准备给爸爸庆祝一下,早上一起床,我们就去市场赶集。穿过熙熙攘攘的人群,好不容易走进了市场。呵,这里的商品可真是琳琅满目,有鱼、有虾、有肉、还有各种蔬菜?? 我们先来到了鱼虾区,只见水池里的乌龟缩着脖子瞅着来来往往的人群,鱼儿和虾们则悠闲地吐着泡泡,还有几只螃蟹在地上爬来爬去,那真是螃蟹走路—横行霸道。我们来到一个鱼摊儿边,指着一条红鱼问老板:“这鱼多少钱?”老板热情地说:“四块一斤。”妈妈笑着问到:“便宜点儿吧?”“行,三块五”。我选了一条,用称一量,刚好两斤。妈妈正要付钱时,听到“滴滴滴”的声音,原来是老板的手机响了,我偷偷对妈妈说:“妈妈,卖鱼的也有手机呢。”妈妈笑着说;“你可别小看他们,他们个个都是养鱼专业户呢。”

我们还买了一棵白菜、两斤土豆、两斤西红柿、一斤豆角和两斤肉,买完后,高高兴兴地回家了。

今天我真开心,赶集真有趣,它让我开了眼界,长了见识。

篇二:三年级作文:走进市场

走进市场

新年到了,全城到处都是张灯结彩,在大街的电线杆上还挂着火红的打灯笼,插着鲜艳的五星红旗,好一派节日的喜庆气氛。妈妈说我们应该准备一些年货了。于是,我和妈妈一起去逛市场。市场门口可是水泄不通,我们使劲朝里面寄过去,刚刚走进市场,哇,真是人山人海呀,有的叔叔阿姨正在和小商贩降价,有的在争先恐后的抢购商品,还有的在闲逛,或许这里的东西太多了,他们都看花了眼,不知道买什么东西好了。

放眼望去,呵!东西可真多呀,有美味的糖果糕点,巧克力;新鲜的蔬菜,鲜活的鸡鸭鱼;漂亮的衣帽鞋袜...... 其中,我知道妈妈最喜欢的是新鲜的蔬菜,我拉着妈妈的手飞快的走向蔬菜区域,这里的蔬菜可真多啊!有鲜红的辣椒,翠绿的白菜,胖胖的白萝卜,....... 我最喜欢黄瓜了,因为它头顶黄花, 身带尖刺, 长得那么修长匀称, 咬上两口, 满口清脆甜香, 妈妈说多吃黄瓜还可以减肥, 降血糖。这时,卖黄瓜的阿姨走过来,问:”小妹妹你要买什么?”我忙问:“阿姨,这黄瓜多少钱一斤?”阿姨说:“这是水果黄瓜,要贵些,十八元一斤。”我说:“这么贵啊,十二元怎么样?”“我们这是最低价了,你看这黄瓜多好啊!”阿姨说道。我装着满不在乎的样子拉着妈妈的手说:“妈妈,我们走!”这时,那位阿姨连忙喊到:“小姑娘,别走呀,卖给你啦!”付了钱后,我和妈妈来到了二楼。这里是小商品区,摆放着各种各样的小饰品,琳琅满目,光彩流离,吸引了不少的美女。在一家饰品店里,

我一下子就看中了那个玩具小公仔—— 海贼王,路飞。它头上戴着一顶黄色的草帽,身穿红背心,穿着黑色的短裤,做工十分精美,表情栩栩如生,还可以眨眼睛,真是活灵活现,妈妈看我那么喜欢就买给我了,兴奋的我差点跳起来,一路上心情好极了,新年啊,真是好!

今天,我和妈妈可是满载而归哦!

篇三:八单元作文 走进市场

主备教师 张春英 时间: 2011年 12月 5 日

篇四:走近作文 走进作文

走近作文 走进作文

摘 要:中学思想政

治课是一门理论性极强的课程,如果在教学上处理得不够得当,就会造成课堂气氛沉重、枯

燥,影响学生的学习效果。所以,教学改革势在必行,本文试从教学情境和探究性学习两方

面阐述中学政治课的求新求变。

关键词:中学政治课

探究性学习 教学情境

新课程改革一改传

统政治课繁、难、偏、旧的课程模式和听、记、考、背的教学手段,要求达到以教师为主导、

学生为主体的教学模式和自主、合作、探究的学习方式。我认为中学政治课必须适应新课程

改革,求新求变不断改革教学模式,提高学生的学习效率。

一、从教学情境入手,

求新求变

思想政治课对帮助

中学生人格、品德、心理素养的提高以及世界观、人生观和政治态度的形成有着重要作用。

但政治课理论性较强, 想要上好政治课,就需要教师创设求新求变的教学情境,来吸引学生。

1.抓热点

想让学生能被课程

的内容所吸引,那么就必须将课程与他们身边发生的事情相结合,创设使他们所熟悉的教学

情境,引发共鸣。例如:结合网络引发的犯罪来引导学生正确的兴趣爱好;通过物价的上涨

来说明价值规律的作用;结合在汶川地震等灾害讲民族的凝聚力?? 这些内容都是生活中的热

点问题,将这些问题与教材结合,就很容易使学生产生共鸣,形成一种对政治课的亲近心理,

从而喜

欢学习政治课。

2.抓创新

传统政治课教学气

氛沉闷,这与死板的听、记、考、背的教学手法有关,改革教学情境就要给学生一个创新的

课堂氛围,我觉得“课堂情景剧”是值得尝试的。例如在讲“诚信”这部分内容时,我让学

生进行分组讨论并表演各种诚信与不诚信的现象。这种尝试一方面让学生建立了合作互动关

系,另一方面能让学生充满热情地不由自主地投入到课堂的革新中,还能使学生主动地投入

到角色的理解中,加深对教学内容的认识。

二、从探究性学习入

手,求新求变

实践新课程改革就

要改变教师牵着学生走的局面,要让学生成为课程的主体,所以要推行学生的探究性学习,让学生自主地探究事物的本质与规律。我觉得应从以下两方面入手。

1.自主学习的课堂 课堂教学是学校教育中的中心环节,它面向全体学生,使学生得到全面的发展。思想政治教育课要引导学生进行探究性学习,就应该为学生打造一个自主、宽松的课堂。首先教师要善于提问,让学生带着质疑去阅读教材。其次,最重要的环节就是让学生自主去分析问题,政治教师要引导学生开展小组讨论及小组之间的竞赛,让学生之间相互补充问题。值得注意的是教师对敢于发表不同意见的学生,无论其观点是否正确,都要给予肯定和鼓励,然后再进行引导,久而久之就会让学生不怕犯错,敢于质疑。最后教师再引导学

生归纳总结出讨论的结果,提炼有效信息,获得科学的结论。

2.从实践得出真知 课堂教育是学生获得知识的重要地点,但不能忽略实践的重要作用,实践能提高学生的观察、分析、动手能力,并能提高学生自主探究知识的能力。例如:组织学生参观爱国教育基地、参加法庭旁观、组织学生参加专题讲座、开展专题演讲、组织学生写作时政小论文等。形式多样的实践活动能引发学生的兴趣,并开展独立的思考,不但能学到书本外的知识,还能培养思维发散能力。教师要做的就是指导学生小组合作、指导查阅资料并帮助学生将所学到的知识进行归纳总结,得出系统的结论。

以上是我从教学情境和探究性学习两方面对新课程改革下如何上好中学政治课的一点理解。总之,教学有法、教无定法,只要在实践中不断创新,就能打造一门学生乐于听的思想政治课。

参考文献:

[1]王嘉毅主编. 《课程与教学设计》. 高等教育出版社,2006.

[2]彭隆辉,孙继儒主编. 《中学思想政治课与改革新论》. 武汉大学出版社,2003.