《海底世界》网络教学
六年级 记叙文 4字 43人浏览 askandanswerbj

1. 教学目标

2. 教学重点、难点

二、教学方法与手段:

三、学法指导:

1. 学生状况分析:

知识水平:能读懂文本并能依据特点情景展开合理想象。

学习能力:基本能进行合作学习,深入探究新知。

2. 学法指导:

四、教学过程

(一)激发兴趣引课题

(二)自由读文正字音

1. 朗读课文, 整体感知。

2. 教师点评。

(三)自主探究,合作学习

1. 自主学习第2、3自然段。

你最喜欢哪几句话?粘贴下来,并读一读。

学习自主学习,教师巡视、辅导。

b. 师生交流

(1)交流奇异的语句。

(2)交流最喜欢的语句。

指导朗读:

你认为如何读?

c. 教师小结。

过渡:海底不单景色奇异,而且物产丰富,不信我们又去看一看。

2. 合作学习46自然段:

a. 提出合作任务

45自然段从哪些方面写出海底世界物产丰富的特点?

你们小组最喜欢读哪个自然段,并想一想为什么?

小组讨论:你们还知道哪种动物的活动方式?

(学生小组合作讨论学习)

b. 学生3人小组合作学习,教师巡视、辅导。

c. 师生交流:

交流问题。(指名回答)

板书:动物植物矿物

交流问题。请小组朗读。

交流第4自然段:你们为什么喜欢这个自然段?

哪些语句体现动物的多?(三万种)

作者重点抓住哪方面写?(活动方法)

你最喜欢哪种动物的活动方法?

你们还知道哪种动物的活动方法?(多媒体展示动物的活动方式,通过丰富的视听效果帮助学生理解课文内容)

d. 教师小结。

3. 回归整体。

围绕板书,引读最后自然段。

自由读。指名读。齐读。 2. 提出探究方向。 3. 介绍学习报告和评价标准。 4. 学生自主探究,解决感兴趣的问题。 5. 交流汇报。

6. 教师小结。 五、设计思路