黄果树瀑布
初二 日记 3862字 3079人浏览 孜孜科技

八年级语文(上)学案

黄果树瀑布

主备:李婕 审阅:乔桂琴 班级:_________ 姓名:__________

教师寄语:没有比脚更长的路,没有比人更高的山!努力吧,你能行!

课前热身:(好的开端是成功的一半,同学们,加油!相信你们是最棒的!)

1、作者简介

于坚,四川资阳人,1954年生于云南昆明,当代诗人。16岁开始当工人,1980年考入云南大学中文系,毕业后到云南省文联工作。1979年发表处女作《新堂〃吉诃德之歌》。1984年与韩东等诗人创办诗刊《他们》。著有诗集《诗六十首》《对一只乌鸦的命名》《一枚穿过天空的钉子》《诗歌〃使条集》《于坚的诗》等。于坚是第三代诗人的代表人物之一,他的诗歌以反抒情色彩,运用口语、反讽、自嘲等手法探索当代精神生活。

2、相关资料

黄果树瀑布是我国最大的瀑布,地处贵州省镇宁县。瀑布宽约20米(夏季水大时可达30一40米) ,从60米高处的悬崖上直泻犀牛潭。巨大的飞瀑,未见其景,先闻其声。近处观瀑,如临万马奔腾之阵;水拍击石,犹似雷劈山崩,令人惊心动魄。飞溅的水花,高50—60米,雾气腾腾,光照下,五彩缤纷。瀑布的后面,有一水帘洞,洞深20余米,洞中观瀑,如置身于流水之中。

3、知识链接

游记是一种记叙、抒写旅游经历的散文。它以轻快的笔调, 生动的描写,把旅途所见所闻,诸如某地的政治生活,社会风情和山川形胜等真实而生动地记叙下来,给人身临其境的感觉,以表达作者的思想感情。

游记的表现手法也多种多样,自由灵活。它一般不要求完整的故事情节和突出的人物形象,往往通过旅游见闻中的某些有深刻意义的片段描写,揭示事物的意义,寄托作者的情思。游记的笔调轻快活泼, 读后能给人优美隽永的感觉。

4、学法指导:

本文是一篇描写黄果树瀑布的游记散文,学习本文要抓住瀑布的特点和作者内心独特的体验, 感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。通过品味文章语言,体会本文写法上的独特之处。

第一课时

学习目标

1、了解作者作品及相关知识,积累重点字词。

2、认真阅读课文,整体感知课文内容。

学习过程:

将你收集到的有关作者的相关资料与同学们交流一下。

一、默读课文,积累字词。

1、给下列加点的字注音:

耳膜. ( ) 灌.满 ( ) 收缩. ( ) 倒塌.( ) 干瘪. ( ) 狭.窄 ( ) 合拢. ( ) 2. 解释下列词语: 魂飞魄散: 俗不可耐: 千篇一律: 陈词滥调: 震耳欲聋: 3. 你认为文中还有哪些易读错、易写错以及难写的字词,请积累在下面。 4. 字词过关(教师随意抽查,你敢迎接挑战吗?) 二、朗读课文,理清文章结构。 1、作者小时候对黄果树瀑布的感觉 2、作者亲历亲闻瀑布的感受 3、总评对黄果树瀑布的赞美 三、速读课文,整体感知课文内容。 这篇课文围绕“黄果树瀑布”主要描写了的 ,抒发了 的感情。 第二课时 学习目标: 1、理解作者心目中两个黄果树瀑布的形象,体会作者内心独特的感受。(重点) 2、品味本文语言,感受黄果树瀑布的雄奇壮阔、体会作者激动之情。(重、难点) 3、学习本文独特的写景技法。(重、难点) 学习过程: 一.导入新课,明确目标。 二.课堂探究:(给你机会,展示精彩) (一)自主学习 聚焦目标一: 问题1、作者在开头两段写原先对黄果树瀑布的一般感觉,甚至是无聊感,而后来一直沉浸在特别激动之中,这是为什么?(温馨提示:请分别从黄果树瀑布和作者内心的感受两方面做出具体分析。) 初见 倾听 触摸 感受

聚焦目标二:

问题2、本文语言生动、形象,气势磅礴,情感丰富。请从文中找出你喜欢的句子,有感情地朗读,并仔细品味。

聚焦目标三:

问题3、“春游某某”是中学生作文的常见题目,读了这篇课文,对此类习作有何启发?

问题4、学习完本文后你还有哪些疑惑,请写在下边,让我们共同解决。

(二)合作研讨(交流也是一种非常好的学习方法,交流过程中你一定会有所感悟,大胆提出你的问题吧。)

(三)展示讲解(用流畅的语言和独特的见解来展示你们小组的风采)

(四)课堂小结

三、朗读擂台。(各小组选派代表选取自己喜欢的片段有感情的朗读,其余同学评价,评选优胜小组。)

四、巩固提升(比一比,赛一赛,看哪一组做得好又快!)

(一)课内语段巩固训练:

那悬挂在高原上的大瀑布,犹如一只弥漫于天地之间的巨手,从高处向我合拢过来,它 我, 我, 我, 我,使我的每一个毛孔都张开了,呼吸..着水声,呼吸..着潮湿。我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛;在潮湿中的寒冷、收缩。越走越近,我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂,轰隆倒塌,栽倒在水里,把水砸出了大坑。水在 ,在 ,在 ,在 ,在 „„那时候我魂飞魄散,念,顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了,那时,一切都成为说不出来的动词,我不能说,我只看见水在动,在响,那不是马在奔腾,是巨大的不可抗拒的潮湿,把我淹没了。

1、根据原文,在横线上填入恰当的词语。

2、下列修辞手法在文段中都得到使用的一项是( )

A 、比喻、拟人、排比、夸张 B 、比喻、反复、排比、双关

C 、拟人、对偶、引用、夸张 D 、拟人、对偶、反复、双关

3、这段描写按照由到的顺序,表现了黄果树瀑布的的感受,分别从 、 、 几个感官角度来写。

4、文中加点的两个“呼吸”能否分别换作“听”和“感受”,为什么?

5、文章中有几个黄果树瀑布?为什么一个“灰飞烟灭”,“另一个瀑布在我的生命里复活了”? (二)美文欣赏: 陶醉壶口(尧山壁) 到壶口看瀑布去! 然而,清晨出发时还很高的兴致,现在却渐渐被这漫长的旅途磨损了,加上黄土高原的平淡无奇,车厢内寂静下来,歌声笑语也被断断续续的鼾声取代了。 忽然有人从梦中猛地醒过来,惊呼雨来了。我们也确实听到隆隆的雷声。可窗外明明是风轻云淡,没有变天啊。司机笑着说,那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人,车上立刻活跃起来,每个人都侧耳倾听。那声音好像火车出站,航班起飞,放炮开山。大家的心全被强烈地震撼着,内心的激动从眼神里迸射出来。 车一停,我们便迫不及待地跳下去,快步走下岩磴,跑过石滩,来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来,挟风带雨,雷霆万钧,溅起的水雾飘散在空中,蒸云弥漫,仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡,这雾,这云,这烟,全部是黄色,散发着泥土气息,使这瀑布增加了厚重感,更使那吼声如洪钟闷雷,震荡峡谷,气吞山河。 大家聚精会神,不知什么时候云破日出,这瀑布骤然亮起来,闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹,有的从天际插入,似彩桥飞架 有的横卧河上,如长鲸饮涧;有的飘忽游移,扑朔迷离;有的续续断断,花团锦簇。 我默立在瀑布面前,被这气势这风采惊得目瞪口呆,任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下,不寒而栗,觉得自己这么渺小,骄娇二气荡然无存。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界,光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感,明白了为什么在民族危亡的时刻,东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。 “欲穷千里目,更上一层楼。”我走到高处,观察壶口的构造。黄河从秦晋峡谷来。宽400多米,到这里骤然收缩,仅仅有四五十米,断崖落差40米,河槽真像一把巨壶,将每秒9000立方米的流量收入。就像诗中所说:“源出昆仑衍大流,玉关九转一壶收。”壶口以下的河槽很窄,不过一二十米,水急浪高,槽深流远,当地人称“十里龙槽”,相传是大禹治水的时候用龙身穿凿而成。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽中的河水汹涌澎湃,仿佛一条蜿蜒浮游的黄龙,摇头摆尾,呼啸而去,有一种“奔流到海不复回”的恢弘气概。 以前,我曾经多次看到过黄河:在青海,它是美妙的一缕;在宁夏,它是平静的一湾;在郑州,它是浩荡的波涛;在山东,它是平稳的漫流;而在这壶口我看到了它性格的另一面,巨大的落差,雄壮的力量,磅礴的气势,看到了一条立体的黄河,一条完整的黄河,看到了它漫长的历史,看到了它丰富的内涵,得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓动,它的雄风在我血管内呼啸,它的精神在我眼睛里闪动。从今天起,我才成为一个真正的黄河的子孙。 壶口,天下第一壶,盛满了西凤、杜康,盛满了汾酒、竹叶青,盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣,灌醉了光未然、冼星海,今天又灌醉了我,灌醉了我们大家。 啊!壶口,在你的怀抱里我陶醉了。 读完尧山壁《陶醉壶口》,你是否也和作者一起陶醉了呢?简要谈谈你的收获或感悟。 学后记: