只有一个地球
初一 散文 4字 61人浏览 liangwt198798

育才外国语学校六年级语文上册导学案

课题:只有一个地球 课型:新授课 备课人:陈运强

班级 姓名 小组

教师寄语:大自然的美,需要我们用心去感受!

【学习目标】

1、学会10个生字,能正确读写相关词语。

2、默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。

3、体会说明用语的准确、严谨,学习说明的方法。

【重点、难点】

重点:懂得一个地球的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。

难点:体会说明用语的准确、严谨,学习说明方法。

预习案

【学法提示】

采用多中读书方法,反复读文,运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络,梳理课文内容。

【资料链接】

据《人民日报·海外版》(2013年10月14日) 报道:

全球生态环境亮起红灯,表现在:23%的耕地面积严重退化;臭氧层出现漏洞,面积大于美洲总面积;因全球气候变暖,冰川即将融化;50%的江河水流量减少或被严重污染;25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝;1/4人类所患疾病与环境恶化有关;1/3土地面临沙漠化;80个国家严重缺水;10亿人口受到荒漠化威胁。

【预习自测】

学习建议:自测题体现一定的基础性,又有一定的思维含量,只有“细心才对, 思考才会”。

1、我要用多种读法反复读课文,争取读正确读流利,并且完成下列各题: ①我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音:

遨.( )游 渺.( )小 璀.( )璨.( ) 慷.( )慨.( ) 恩赐.( ) ②我要抄写下列词语,争取会听写。

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 滥用 威胁

指望 设想 移民 破碎 目睹 和蔼可亲

2、我要默读课文,思考课文写了地球哪几方面的内容,用自己的话概括课文主要内容:

3、通过读文,我对地球的初步认识是:

4、读文后我有几点疑问

疑问一:

疑问二:

探究案 【学始于疑】——我思考、我收获

1. 作者为什么说地球是美丽的,又是渺小的?

2. 遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。”?

3. 为什么说只有一个地球?

学习建议:请你用5分钟的时间认真思考以上问题并结合预习中自己的疑问开始下面

的探究学习。

【质疑探究】

1、作者说地球是美丽的,渺小的,是否有道理,根据课文内容,说说你的理由。

(1)美丽是因为:

(2)渺小是因为:

2、我懂了遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破

碎了”?

(1)太可爱是因为:

(2)太容易破碎是因为:

(3)为什么要强调“同时”:

3.我读懂了作者为什么说“只有一个地球”?

【拓展延伸】

你想对地球、对人类或对自己说些什么?

作为小学生,我们能在保护地球方面做些什么?

【课堂检测】

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长

期给人类做贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )

使它们不能再生,( )就造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1、在括号里填上合适的关联词语。

2、结合课文,解释下面词语的意思。

随意:

滥用: 不能再生: “生态灾害”是什么意思,举例说明生态灾害给人类生存带来的严重威胁。

训练案

学习建议:完成课后训练案需要定时训练,时间不超过25分钟。独立完成,不要讨论。

1. “它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。

它只有这么大,不会再长大。”

我知道这句话写出了地球的 ,采取的说明方法是

2. 课文还运用了很多说明方法,我要举例说明