生命的礼赞
初一 记叙文 907字 399人浏览 王宏伟148

生命的礼赞

——《斑羚飞渡》赏析

阜城镇中学 史淑志

教学目标

知识技能:

1 通过课文学习,让学生找出自己最受感动的语句或情节, 领会斑羚羊甘愿自我牺牲的精神以及合作精神。

2培养学生的口语表达能力,激发学生的发散思维能力 过程方法:自主、合作、启发联想

情感价值观:

1 理解斑羚精神,激发学生关爱动物、善待生命的情感 2 让学生审视生命,树立正确积极的价值观

3 学会勇于面对困难

教学重点

1 感悟斑羚精神,联系现实让生命更有价值

教学难点

感悟联系自身,树立积极的人生价值观

课前准备:

1 学生搜集积累有关斑羚精神的事例

2 教师准备一些相关资料及图片,歌曲

课时安排:一课时

教学过程

一 导入语

同学们,通过对前两课时的学习,我们看到了一群生性温顺的斑羚,在面临种族灭绝的时刻,老

斑羚竟然做出了牺牲自我保全年轻斑羚的举动。它们的行为让人震撼和感动,今天就让我们带着这种情感走进我们的课堂——生命的礼赞(板书)

二 品读课文

设置问题

1 找出文中最让你感动的情节或语句,说说你为什么感动?

师提示启发 格式 ——情节或语句写了——内容,我被——精神所感动。

辅助用具 斑羚飞渡的连续图片

师借幻灯片,营造一种“飞渡”的悲壮氛围,再次感染学生,体现情感美。 生快速浏览课文,找出语句体会情感,然后生生交流。完毕后,师生共同课堂交流感悟。在每一个学生谈完感受后,师要适时予以评价,或引导,或补充事例如狼牙山五壮士,甲午战争中北洋军舰,汶川地震中谭千秋舍身护学生等,并结合相关幻灯片烘托课堂气氛激发师生感情共鸣. 师适时引导学生联系自身,如何让自己的生命更有价值,达到教学目的。 2 人类在文中充当了不光彩的角色,你们认为我们该如何做?

师提示:生可联系现实例子谈如何保护动物,善待生命。师讲述一个《真实的故事》,再次将生的情感提升到珍爱生命,让人生 更有意义上来 。

三 结束语

一个个感人的故事,一个个鲜活的生命,如一曲曲生命绝唱,抒写出了人间崇高而悲壮的生命赞歌。让我们在《一个真实的故事》这首歌中想象那一个个感人的画面,体味人间的每一份感动。

四 作业

整理写作 写一篇《斑羚飞渡》读后感

五 板书设计

人生 价值

合 作 奉 献