中考作文
初三 其它 32767字 2548人浏览 neonwatch

1 16岁,感觉真好!

“有韵的钟声第十六次于季节的枝头敲响!” “火红的太阳第十六次在我求索的步伐下升起。” ——题记

一种无与伦比的绚丽从天而降,心潮澎湃在心灵的天空中,我最初的沉默,如今也变成了铿锵的誓言,抒写成激情豪迈的抒情诗,飘洒成纯洁的时光扉页。景色、思绪、情感,一切都是那么的新鲜诱人„„

岁月河已在我的门前辗过了十五道辙,梦中那默默期待而又模糊的“16”, 如今已被岁月河水冲刷得清晰夺目,闪闪发光。

16岁,感觉真好!16岁的目光铺满希望,睿智的双眸正放射着灵性的光华。16岁的臂膀变得力大无比,正开动着一艘航向不变的巨轮,驶向那理想中的彼岸。因为有了期待,我向着那金黄的田野走去,16岁的思绪同满山的生灵一起成熟„„

16岁,感觉真好!16岁是青春旋律中最绚丽的一个音符。16岁将脚下的巅峰看成是新的起点,对更高的远山下一次青春的誓言。心灵的浪潮燃亮我心中的希冀,生命的小舟无怨无悔地划进簇新的青春旅程„„

16岁,感觉真好!16岁不怕漫漫征途上潜伏的苦难,高昂着年轻倔强的头颅,把握住手中的罗盘,在每一处驿站都写满青春的名字。16岁,要在青春的浪潮中雕塑一个从此坚强的心灵。16岁,将希望打进橄榄色的行李中,以飞翔的鹰的姿态在搏击中谛悟那飞跃的启示。

机敏睿智的16岁,不求豪华与伟大,只愿拥有一份真实的人生!

不怕跌倒的16岁,我要让坚强刚毅和着岁月的风铃一起吟唱!

雄心勃勃的16岁,愿青春活力成就那醉人的辉煌!

16岁,感觉真好!

[评语]

16岁的花季,唤起了作者对希望与睿智的向往,激起了作者对更高的远山的企盼,更塑造了作者倔强、坚强的性格。文章主题鲜明,抒写了小作者内心对激情、豪迈与纯洁的青春的生命体验和真切感悟,读来令人振奋。而含蓄、富有哲理的题记,起到了画龙点睛的作用;诗化的语言深邃厚重,舒卷自如,韵味十足,体现了小作者驾驭语言文字的娴熟。

一支笔,一方砚,一张纸,一瓶墨。提笔运气,一挥而就,畅游在书法的海洋里不亦乐乎。练字的感觉真好!

我爱练字,也曾拜读过古今大师的著作,神游其中,酣畅而舒适。在书法的海洋里,我体悟了“颜筋柳骨”的刚正,神游了《兰亭序》中的灵秀飞扬,心驰了“苏黄米蔡”四大家的凝炼深邃,真是获益良多。

我常常在心中梗塞之时,提笔写下“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,以励己志;在心中快意时,挥毫写下“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,以平息心境。在练字的一横一竖之间,我学会了做人要像练字的每一笔一样,一丝不苟,每一笔都要尽心挥洒,用心对待。

清晨,和着清脆悦耳的鸟鸣声,提笔练字。呼吸着清新的空气,神清气爽,写下的每一笔,似乎都带着春天的气息和金色的阳光。真有“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”之感。此时,练字的感觉真好!

傍晚,日落西山,似乎有一些伤感和惆怅。提笔练字间,我感觉到了古战场的沧桑,似乎历史的一幕幕又重现在我的眼前:霸王别姬,楚汉争霸,秦王扫六合,虎视何雄哉,尽在目前。此时,练字的感觉真好!

夜里,放上一曲《梅花三弄》,和着优美的古曲,和着拂面的清风,仿佛自己也有了古人的情怀,真是惬意。正所谓“风声度竹有琴韵,月夜写梅无墨痕”。练字的感觉真好!

练字,不但让我与古人谈论人生,还使我心境平和,乐观向上,更使我懂得了为人的真谛——一丝不苟,尽心尽力!

“丹心抒晓事,翰墨写人生。”练字,感觉真好!

[评语]

这篇才情独具、文采飞扬的散文有三美:

第一,意境美。文章开篇即用干净简洁的文字创造了一个凝神习字、畅游书法海洋的平和酣畅的意境。接着又分别抒写了在清晨清新和悦、傍晚深沉凝重、夜晚清幽和美的情境里练字,感觉各不相

2 同,最后从练字中悟出为人的真谛。平中见奇,意境深远。

第二,丰富美。作者阅读面广、知识面宽,文化底蕴深厚。从各书法大家的风格个性,到秦王楚汉的历史故事,再到诗词古曲,信手拈来。如果不是平时的丰厚积淀,在紧张的考场上,是无论如何也不会涌入笔端的。

第三,语言美。表现在用词生动丰富上。如,开篇的一组数量词,看似平淡,仔细咀嚼,含蓄厚重、韵味深长。第二段的“体悟”“神游”“心驰”体现了小作者用词的讲究。

读书,感觉真好!

读书,能畅游历史,感受古人的情怀;

读书,能调节心态,让情感尽情渲泻;

读书,能感受自然,与天地无言交流。

手中,古书昏黄的纸页让人放开思绪,自由飞翔。恍惚中,一人白衣飘飘,拔剑长啸“我辈岂是蓬蒿人!”大笑而去。滚滚长江水融进了多少情怀。过三峡,穿洞庭,青山怪柏,云雾缭绕,江流上一叶小舟,舟中人忘情吟叹“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”可江水不留恋于此,它继续奔流。有景岂能无酒无知己,一阵酣饮,胸中似有什么又要奔涌而出,“醉杀洞庭秋!”好一个“醉”字,此时山醉了,水醉了,人醉了,洞庭湖上一片酒香。是谁有如此气魄?是谁有如此才赋?那就是贵妃磨墨力士脱靴的李白;那就是骂尽朱门富贵的李白!江流过,带走的是砂石;风吹过,留下的是金子。李白,是历史留下的闪亮的金子。

有一本书它载满了硝烟,它夜夜泣血,它流传了几代人,又激励了多少热血青年。保尔,本是一个稚气的孩童,为了理想,终于握上了钢枪,走上永不回头的革命道路。他敞尽了情怀,抛洒了热血,在战火硝烟中煅烧出一种钢铁般的意志。他最后受了伤,曾让他想过放弃的伤。但他是钢铁的儿子,他没有了眼,但有手,一双手可以摸索出一篇铸世文章,一双手可以用来拥抱美好的明天。看到了他,我们热血沸腾,我们尽情呐喊;我们也在苦苦煅造,希望也有他如此的坚毅刚强。

我们辞别了李白的酣畅情怀,收住为保尔的情感渲泻。我们品一杯淡淡的茶,吹一阵清清的风,捧一本书,我们又将和三毛一起,去踏那片黄沙漫舞的土地,去感受那滋生最古老文化的天地„„ 读书,让我们尽情感受;

感受,各种高尚悠扬的灵魂;

灵魂,便在书中自由放牧。

[评语]

本文有二个亮点:其一,清晰的结构和精巧的选材。文章开篇用一组排比句,领起全文,然后撷取历史长廊和文学作品中的两个典型人物:中国古代蔑视权贵、傲骨诤诤的李白和俄国历经艰苦、意志刚强的保尔·柯察金,抒发了心中对他们无尽的赞叹。最后,再用三个短句,回应开头。

其二,放大细节,大胆想像。作者超越时空,大胆想像,使文章显得有新意、有灵性。“一人白衣飘飘,拔剑长啸,大笑而去”,“此时山醉了,水醉了,人醉了,洞庭湖上一片酒香,”巧妙的想像,真实的细节,使人物栩栩如生,跃然纸上。

读书,感觉真好!

夜籁人静,独坐窗前,守一杯香茶,翻一卷名著,面对着四溢的茶气与书香,我的身心与灵魂开始飘飞,慢慢升腾——

我飘飞的身心溶入了千年的唐风宋雨,看花开花落,云卷云舒;静坐烟波湖畔,看那水天相接处的渔舟唱晚;看夕阳西下,真情爱绵绵;在长亭古道,听古筝轻叹——

我心开始和徐志摩“作别西天的云彩”;和三毛一起眺望大漠星空;和席慕容一起去欣赏那海滩上小姑娘捡贝壳的身影;和戴望舒一起去雨巷找寻丁香一样结着怨愁的女孩„„

我的目光在黑字白纸上驰聘,我的心为小说中人物的命运而跌宕起伏。我为丑小鸭变成白天鹅而惊喜万分;我为堂·吉诃德大战风车而捧腹大笑;又为人鱼公主的悲惨结局而痛哭流涕„„

我在“流水落花春去也”中感受李煜人生浮沉的无奈;我在“人生如梦,一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑;我在“只恐双溪舴艋舟”中倾听李清照家破国亡时的心语„„

“登山则情满于山,观海则意溢于海。”我在这片飘着书香的天空里,总是一任激情四溢,不禁感叹:“读书,感觉真好!”面对书香,我开始思索,思索人生,每一次思索都让我更加自信,每一次思索都促使我心灵变得坚忍。慢慢地,我懂得了人生——每个人的生命都在燃烧,每个人的灵魂都在冲撞;当他以某种方式爱上书的灵魂时,他燃烧的生命便得到了充实,他冲撞的灵魂便找到了出口。

3 心无旁骛,摒弃杂念,在茶气与书香的相融相映里,你会感受到别样恬静的人生,因为你手中所捧的书页是一颗赤裸裸的灵魂!

面对书这片恬静清逸的天空,犹如面对空灵渺远的宇宙,书永远是人类不竭的源泉„„ 面对书香,我有一种爱,是至死方休的。

在这我要大声呐喊:“读书,感觉真好!因为有书,所以觉得活着真好!”

[评语]

本文思路开阔,行文汪洋恣肆,颇有气势。作者徜徉在古今诗文名作中,倾听诗人心语,阅读人生经历,品读生活哲理,字里行间透露出一种豁达、开阔、洒脱的心胸。本文意境深邃、含蓄,语言凝练、大气,具有很强的艺术感染力。

与书为友,感觉真好!

山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。斯是乱室,有书则乐。

俗语说:“乱‘室’出英雄”,我的室够乱,因此给自己取了个响当当的别号—“乱室”英雄。我这个英雄别的爱好没有,最爱的一个就是读书。

看着“春风又绿江南岸”,赏着“漠漠水田飞白鹭”,听着“无边落木萧萧下”,又道“燕山雪花大如席”。我捧起一本书,嗅着茗品的馨香,吟着这些或清新隽永,或感人肺腑的诗章,终于明白什么叫做“英雄难过美人关”了。我决定,今生愿与书为友,与书相伴。

书是我的挚友。当我孤单寂寞的时候,当我落没惆怅的时候,她总会陪伴在我的身边,安慰我,鼓励我。记得那次月考,我没考好,面对冷冰冰的分数,我很难过,独自一人回家,对着分数发呆。我想也许我真的不如别人,真的很失败。这时,她出现在我的身旁,温柔地对我说:“别灰心,一次的成功算不了什么,一次的失败更算不了什么,去做一片湖,让烦恼像盐一样稀释融化在水中。”于是我又有了源源动力,又有了自信,又恢复了活力。

书是我的诤友。因为她我知道:为人莫效孔乙己,做人应学文天祥。因为她我懂得了“少壮不努力,老大徒伤悲”。她是黄金屋,赐予我无尽的财富;她是颜如玉,让我不懈追求。

书是我的益友。她使我足不出户便可欣赏大漠孤烟,长河落日;欣赏高山流水,小桥人家。她让我穿越历史隧道,走马塞上,看楚汉交兵,金戈铁马;看火烧赤壁,笑曹操败走华容道。她让我徜徉于想像的天空,与李白举杯邀明月,和李商隐共剪西窗烛„„

与书为友,感觉真好!我找到了幸福,你呢?

[评语]

结构严谨、立意深刻是本文亮丽的一笔。文章开头巧妙化用《陋室铭》的名句,引出话题,然后分别从书是“我的挚友”、“我的诤友”、“我的益友”三个方面阐述“与书为友,感觉真好”,最后作者的感叹“我找到了我的幸福”,使文章主题得以升华。全文条分缕析,层次井然,一气呵成。文章语言颇有幽默感,结尾以反问结束全文,意味深长。

听歌,感觉真好!

4

音乐,一个多么灵动又神奇的东西,简简单单七个音符,就能谱出无数不同的乐章,给人以不同的震撼。

每一首歌都有它不一样的灵魂,它们像一个个空灵可爱的精灵,给我们讲述一个个或悲或喜的故事,让我们的耳朵和心灵一起,接受最圣洁优美的洗涤。

歌中有爱。亲情之爱,友谊之爱,世界之爱。“那亲爱的妈妈,已是满头白发。”游子深情的歌唱,唤出一颗充满思念的孝子之心;“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”爱的奉献使世界人民走得更近,心与心真诚得没有距离。

歌中有忧。少年之忧,世界之忧。我们的成长少不了忧愁,把这些忧愁写进歌里,更会增添几许痛苦中的快乐。“总是到考试之前,才知道功课只做了一点点。”童年伴随着太多色彩,快乐的少年同样拥有自己青涩的忧愁,成长的路上总少不了酸甜苦辣。“静静的村庄飘着白的雪,阴霾的天空下鸽子飞翔,白桦树刻着那两个名字,他们发誓相爱用尽一生。有一天战火烧到了家乡,小伙子拿起枪奔赴边疆。”无情的战争拆散了多少恩爱的夫妻,战火的纷争湿润了无数无辜的眼睛;歌声唱出了人们对战争的谴责,对和平的渴望。

歌中有希望。奋斗的希望,生命的希望,任何时候我们都不能放弃希望。不管多么艰难困苦,风雨后的彩虹总是最美的。“我要一步一步往上爬,小小的天有大大的梦想,总有一天有属于我的天。”我们的天掌握在我们的手里,不要抱怨太多,只要努力,就有希望。“你对我的相信,让我又能重生。”生命中有太多打击,需要我们永不放弃,相信自己,生命的希望就永不会破灭。

听歌,教会了我太多。它让我的生活不再乏味,让我的心灵得到净化。习惯在无数个有喜有忧的日子里,品味那似梦非梦的感动,我不禁要说:听歌,感觉真好!

[评语]

多姿多彩的音乐,每天都在拨动着人们的心弦。小作者用心灵去感受音乐,去聆听歌声,从歌声中,听出了爱,听出了忧,更听出了希望。小作者用心听歌,其实是用心灵去感受生活,去品尝积淀在心中的那份情思,去寻找心灵深处的那份期盼与感动。全文情真意切,耐人寻味。

有家,感觉真好!

任何人都想要一个家——一个不需要华丽,不需要伪装的地方。

——题记

家,一个温馨的字眼,有家的人享受着家,没家的人渴望着家,但无论是有家或是没家的人,只要心中有情的人,都在心中默默念着那句话——有家,感觉真好!

披着一身的疲惫,拖着两条灌了铅似的腿,不禁在杂乱的脑海中浮现出一个字——家。敲开那熟悉的家门,是那张慈爱的脸,伸手接过你递去的书包,微微上扬的嘴角在不知不觉中溶解了你疲倦的心。

夜渐渐深了,可你还在台灯下攻读。不知不觉中桌上多了一杯热气腾腾的牛奶,在品味它的淳香的同时,你是否品到了父母甜甜的爱?你是否在心中反复地念着——有家,感觉真好!

日复一日,年复一年,你默默感受着父母无微不至的爱,心中不觉出现了几丝感动。于是,在母亲节你递过一束鲜红的康乃馨,在父亲节你送上一个精致的打火机。你是否感到了他们心中的欣慰?否则为什么他们的眼角闪动着晶莹的泪光?你是否听到了他们心底的叨念——有家,感觉真好!

5

没有家的时候你也许会掉下眼泪,可你别忘了,朋友的关怀是家,老师的叮咛是家,冥冥中父母的爱是家!你难道忘了三年来朋友和老师们的温声细语,细心关怀了吗?你是否又想起了那句话——有家,感觉真好!

家不是一定的,因为你可以搬家;家又是一定的,因为父母的爱心和老师同学的关怀永远陪伴着你。

有关爱的地方就有家,有依偎的港湾就有家,有休憩的甜美就有家。让我们放下心中所有的悲伤,用心去品味家的感觉,用爱去回报父母多年的艰劳,用心去感谢师长们的关爱,用心去念着——有家,感觉真好!

[评语]

文章用行云流水般的语言娓娓向我们叙述着:有家,感觉真好!全文立意巧妙:从父母对子女无微不至的爱,到子女对父母的感恩图报;从有家就有爱,到有爱的地方就有家,让人读后心灵为之触动,感情与之共鸣。

全文用第二人称“你”来叙事抒情,体现了作者的匠心独运:希望我们每个人都拥有一个温馨、有爱的家。

初三,感觉真好

如酥的小雨,润湿了大地,唤醒了小草,芬芳了春花。初三的大门被我匆匆的脚步跨进。

有人说,初三是一幅没有色彩的水墨画,有的只是苍白和阴晦;也有人说,初三是一枝严重缺氧的花蕾,少了生机,少了妩媚;也有人说,初三是学子最辛苦的跋涉,常常是揣着密密的星辰回家。

可是——

我还是爱我的初三。在繁忙的日子里,我读懂了李清照的婉约,李白的豪放,朱自清的柔美,鲁迅的犀利和马克·吐温的幽默。畅游于文学的海洋,聆听老师由春秋的《诗经》谈论到今日的创新。从评三国英雄、论红楼情思、述荆轲“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返”情怀,到欣赏“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。岂不开心、快乐?初三的我潇潇洒洒,犹如橘梨耀金,流露出秋的成熟。

绷紧拉直,初三生的生物钟被扭得乱七八糟;稍息立正,初三生的脑神经被拉得接近崩溃。无奈中只好告别心爱的集邮册、亲爱的动画片、可爱的乒乓球和星期天早晨那温暖舒适的小床。

可是——

我还是爱着我的初三。在紧张的日子里,我明白了珍惜时间才会不虚此生的道理,我还明白了珍爱人生就要去拼搏奋斗的真谛。如痴如醉,它让我吮吸着知识的甘露;豁然开朗,它让我追寻着生活的美好。

我仍然爱着我的初三。爱它给我充实丰富的年华,爱它给我聪慧睿智的思想,更爱它带给我的酸甜苦辣。

年青的朋友们,初三如一幅水墨画,让我们趁着风华正茂,一起把这幅画描绘得流光溢彩,让青春在初三的岁月里飞扬、长大。

6

[评语]

枯燥、紧张、单调是每个初三学生的共同感受。面临人生第一次激烈的竞争,作者坦然面对,敞开心扉,字里行间透露出作者乐观开朗、积极向上的人生态度。

本文善于运用比喻、排比等修辞手法,语言精练明快,酣畅地表达了自己对初三的真实感受。

蓝眼泪

天蓝。海阔。风清。云淡。

时光匆匆,带走我闪闪发亮的时光,惟一留下的美好,是沉浸在淡淡、悠扬的诗中。与名人交流,我看到了他们的蓝眼泪。

泪,是思念的歌,是怀念的酒,是想念的阳,还是海天相接的那一点蓝?

舒婷把她的蓝眼泪洒落在《思念》中。线条清晰的挂图,无加修饰,是远景的美。清纯然而无解的代数,渗透非常,但无人揭晓。思念的独琴弹奏,拨动了屋檐的念珠,颗颗滴落,拾不起欢笑,穿过苦处。思念的船桨荡漾不开湖面的那一片清波,只有心中所念。

心的远景,灵魂的深处。只有蓝眼泪在思念中流淌。

郑愁予把蓝眼泪书写在《错误》中。正打江南走过,莲花微微抖落,低眉紧促,等待那盼不回的归人。三月的日子,和风去浪,归人的心如小小寂寞的城,恰若青石的街道向晚。跫音不响,散落了思念的的蓝眼泪。恰有达达的马蹄碾过,带来的不是归人,而是过客。

“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。”三月的江南有雨,花瓣捏碎在林妹妹的篮中,心中的苦水和着蓝眼泪滑落。

朱自清把蓝眼泪滴落在《烟波桨声》中。天犹寒,水犹寒,梦中丝竹悠悠,琴声扬扬。江南的客船,载不动李清照的愁,化作青烟消散。人外有人,山外有山,人山之外人未还。扬花萧萧飘落,灯影残,桨声寒,梦断何处,找不回江南。

蓝眼泪在流淌,思念的歌在唱,相信总会有阳光。

数着片片樱花,读着段段雅句,品着口口绿茶。与思人的交流在时间中定格,品味他们,共承担着寒潮、风雨、霹雳,共享着雾霭、流岚、红霓。

看着他们的蓝眼泪,我只有用心灵去慰藉,用情感去交流。

[评语]

考生能在考场上有限的时间内将自己丰富的文学积淀通过独特的视角和诗意的语言恰如其分地展示给阅卷老师,足见其睿智。

全文线索清晰,作者用“蓝眼泪”串起了舒婷、郑愁予、朱自清三个作家的作品,淋漓尽致地诠释了自己对三部作品内涵的理解。文章语言华美,诗意浓郁,多处巧妙化用朱自清、舒婷的诗句,引人入

7 境。所有这些都充分展示了作者开阔的阅读视野和深厚的文学功底,展示了作者驾驭语言的高超技巧和良好的思维品质。

梅花三弄

北风呼啸而过。梅,你一枝独秀的花朵被银白色的世界烘托成仙风道骨,气韵翩然。而我,就在风雪中等你开放

——题记

观 梅

我站在冰雪中凝望,茫然的视野里突然一道艳色闪过,我抬起了低下许久的头,发现你拥有花骨朵,却停留在干枯瘦小的枝头上,你拥有如此高雅的清香,却是从这娇弱的小花中散发出来。那清香在飘、在飞、在流动,仿佛什么都打不倒你傲霜斗雪的豪情。

风雪中,我用眼神与你交流,让我明白,要想长成那一株你这样的梅,就必须坚韧,必须顽强,必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。

叹 梅

你终于开出了你红艳的小花,那一定是无比美丽的生命之花。但灾祸也时常因此降临,为了你一枝独秀的美丽,为了你预报春天信息的清香,人们的刀斧和钢剪会无情地向你扑来,我不知道你是否能承受这样的牺牲。人们说奉献和给予是一种莫大的快乐,我不知道你是否同意。

冰雪中,我用心灵与你交流,使我懂得了要想成为一株你这样的梅,就必须承受寂寞,必须长久习惯地被人们淡忘冷落。

咏 梅

大雪纷飞,你只身站在冰雪中,任风雪袭击你的身体。北风吹过这片荒芜的土地,万物都沉浸在冬眠之中,你却醒着,在那光秃秃的枝干上展示你的一切,你带着乳白色突起的伤口,独自挺立,没有一星半瓣为你挡风遮寒。

严寒中,我很想用语言与你交流,但我不能,我不能去打扰你一支独秀的光彩,不能打断你正在飞动着的清香。

我站在冰雪中与你交流,你让我悟出了一句话:天下的至色至香,都只与清寒作伴。梅,你开放了,谢谢你的清香与你的美丽。

[评语]

作者穿越冰雪,穿越北风,与仙风道骨、气韵翩然的梅花进行了一番心灵的交流,倾吐了对梅花坚韧、顽强、耐得寂寞的敬佩之情。

文章构思精巧,结构新颖。观梅、叹梅、咏梅分别描绘了梅花含苞待放、迎风怒放、严寒独自开三个如诗如歌的画面,做到了以景寓情,以情释景,情景交融。作者采用排比段的形式:“风雪中,我用眼神与你交流„„”“冰雪中,我用心灵与你交流„„”“严寒中,我很想用语言和你交流„„”铺

8 陈渲染,一唱三叹,反复吟咏,使主题得以突显、升华。

交流,教会我成长

曾经稚嫩的脸庞,如今略显成熟;曾经无知的头脑如今越加聪慧;曾经闭塞的内心,如今激昂飞扬。这都得益于交流,它教会我成长。

刚入初一的时候,一切都是那么茫然和陌生,我想交友,可羞涩的心让我瑟缩不前,终于,勇气战胜了胆怯,我勇敢地走过去,叩开了友谊的大门。可是彼此的陌生让我们一时无语,依然是交流„„“你喜欢名著吗?”小小的一句话,激奋了我们,在思维的碰撞中,我们成为了亲密无间的好友。

是交流,教会我勇于面对陌生的面庞,勇于展示自我的勇气。

岁月的扬琴不等你拨响就已轻轻从指间滑落。进入初二,随着课程难度的加深,我原本清晰的头脑,也出现点点的混乱。放下过于严重的自尊与虚荣,我与同学讨论问题,解决问题。交流不但使问题迎刃而解,更使我收获了许多新的知识。

真的,相互的交流,热情的探讨,能叩响人内心深处最澄明的心弦,感知知识的丰富与新奇。交流中,我穿过草丛,越过了断崖,感受到天地万物的广博。

进入初三,课业的繁重,来自各方的压力,让我平静的心湖掀起惊涛骇浪,无名的烦躁也让我坐立不安。当内心再也经不住强大的负荷,我再次选择了与人交流。将心事向人倾诉,有如释重负的愉快感受,心境也有瞬间开阔起来。

心与心的交流,汇成一股温暖的洋,承载我生命的小船,驶向成熟的彼岸。交流中,我学会了自我调节,学会了自信,学会了快乐。

或许将来的某一天,当我打开这三年的青涩回忆——相片黄了,笑声逝去了,只剩下交流中成长的点滴,在记忆中繁茂,最终长成一棵大树。

[评语]

文以情动人,这是一篇感情真挚的文章,同时又散发着成熟的理性之美。

作者对“交流”的理解是深刻的。它能使“我”更加成熟、更加聪慧,它能使“我”学会自我调节,学会自信、学会快乐。

作者对“交流”的阐述是严谨的。从刚进初一时的胆怯、羞涩,到初二课程加深,再到初三课业繁重,是交流,使“ 我”勇于展示自我;是交流,使“我”获取知识;还是交流,使“我”心胸开朗。层次井然,思维缜密。

文章多处巧用排比、比喻,增加了语言的气势和魅力,读来含蕴隽永,意味深长。

我与语文的对话

其实,在枯燥的学习中也蕴藏着美„„

我小心地问语文:你是什么?

9

语文微笑地告诉我:“大漠孤烟直,长河落日圆”的美景是语文;“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”的境界是语文;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着是语文。

我快乐地问语文:美是什么?

语文和蔼地告诉我:秋日里蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美,打渔人收获满舱的鱼虾是一种美,笑傲霜雪放弃安乐舒适的梅菊是一种美。美无时不有,无处不在。

我谨慎地问语文:精神是什么?

语文自豪地告诉我,精卫填海是一种精神,夸父追日是一种精神,愚公移山是一种精神,俯首甘为孺子牛也是一种精神。

我不懈地问语文:你让我学会了什么?

语文亲切地告诉我:你可以借李白之笔去描绘那飞流直下三千尺的瀑布,你可以借杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”去表达对穷苦人民的同情与关心;你可以欣赏到蓝天中白云的飘逸,你可以欣赏到“绿树村边合,青山郭外斜”的悠然景色;你可以体会到曹操“烈士暮年,壮心不已”的雄心壮志,你还可以感受到范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸怀。学习语文,可以陶冶你的情操,可以使你的生活更加美好。

我在与语文的对话之后,我的心还在沉思,语文原来是这么的奇妙,我真想走进大自然,拾两片落叶,去体会“落红不是无情物,化作春泥更护花”;我还想走进毛毛细雨中,去感受“随风潜入夜,润物细无声”。语文的世界多么美妙,生活的天空多么美好。

让我们一起走进语文世界,去探求生活的奥秘与神奇,去体会浪漫无尽的美吧!

[评语]

文章条理清晰,层次分明。全文用排比段的方式,用抒情的笔调,叙写了“我”与语文逐步深入的四次对话,生动形象地诠释了“语文是什么”这个理性的话题。文中古诗词的引用恰到好处,文章语言朴实、流畅、富有节奏感。

听雨,感觉真好

不知你可曾走入“落花人独立,微雨燕双飞”的画境中感受雨的情致,那时,你会发现,听雨,感觉真好。

听雨,是赏景。

“红了樱桃,绿了芭蕉,雨润窗棂湿绫绡”,想那待字闺中的少女正值豆蔻,慵整纤纤手,轻拨瑶琴,低吟雅曲,看窗外樱桃殷红,芭蕉滴翠,便吟出这段词来。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”吹面不寒的是杨柳风,沾衣欲湿的是杏花雨。信马由缰,任马蹄轻响,叩开春的门,只疑道,远看一片葱郁,近看却绿意零星。

那穿插在雨中的图景,令人赏心悦目,我不禁叹道:听雨,感觉真好!

10 听雨,亦是怡情。

“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”陆放翁的爱国衷情全随雨飘洒在残破的江山中,丧国之殇,曾在我这稚嫩的胸膛里激荡。再听我吟着《诉衷情》送给这雨,这人:“当年万里觅封候,匹马戍梁州,关河梦断何处,尘暗旧貂裘,谁料此生,心在天山,身长沧洲。”

“瓦片翻飞,落下雨檐,飞入手心,若沧然的蝴蝶,没有雨的雨季,”少年懵懂,不解其意,只觉得那雨水盈盈正嵌入我少年的心,而且与少年的心思相仿,一片惘然,一片惆怅。

那飞扬在雨星里的思绪触动我的心,我不禁叹道:听雨,感觉真好!

听雨,亦是忆昔。

“少年听雨歌楼上,红烛晕罗帐。”

“中年听雨江舟中,断雁叫西风。”

“而今听雨僧庐下,鬓已星星矣。”

我沉浸在那雨中,那诗中,惦念着如何从童稚变为亭亭少女。

听雨,听出其中韵律,听出其中情怀,听出其中沉淀。听雨,感觉真好!

[评语]

纵观全文,诗化的语言以及散文诗般行云流水的文章结构是赢得阅卷老师青睐的原因。“听雨是赏景——听雨是怡情——听雨是忆昔”,中间巧妙地点化古诗名句,形象而富有诗意,给人以美的熏陶与享受,读来兴趣盎然。

文章意境优雅含蓄,诗味浓郁,处处显示出内在的文采。

我与天使有个约会

生活就像一条奔腾的河,左岸是过去的点滴回忆,右岸是应该把握的花样年华,中间泛起的是层层的涟漪„„

一任西沉的夕阳轻轻地涂抹受伤的心,凄冷的风漫着淡淡的夜,我的思绪依旧被那些琐事困扰,无法自拔——终于,睡神悄然把我带入梦里天堂。

忽然,眼前一道闪亮的光,一位楚楚动人的白衣天使从天而降。她挥动着翅膀,温和地笑着,她的眼神告诉我,她有话对我说。

“你好,伤感的男孩。”

“你好,你怎么知道此刻我并不高兴呢?”

11

“这很简章,从你的表情我可以看出你不高兴。”

平时沉默寡言的我,此刻更是无语。寂静的黑夜更加漆黑了。

“为什么不让自己快乐些呢?”她微笑着。

“我努力过,但是我办不到。”

又是片刻沉默。她似乎看出我的心事了。

天使取出了一只蓝色水晶玻璃杯,她让我品尝杯中的水:

“咸吗?”

“嗯,咸,还有点苦。”

之后,她轻轻搭起我的胳膊,携我在寂静的空中飞翔,来到一片湖畔上。

湖面很静,倒映出星光闪耀的夜空,偶尔微风吹拂,泛起层层涟漪,烟雾飘洒,如同仙界瑶池一般。

天使向湖中撒了一大把盐,仍要我尝尝。我说:

“不咸了,反而有一丝甘甜。”

“现在你知道你痛苦的根源了吧,去做一片湖吧,你一定会快乐起来的。”随着这温和的说话声,伴着天使那与生俱来的微笑,天使消失在茫茫夜色中,我与天使仓促而短暂的约会结束了。

一次在梦里天堂的交流,使我明白了许多,也快乐了许多,成长了许多。

原来放得下,是凡人的潇洒;想得开,是凡人的睿智。我是一个平凡人,我要做一片源,让生活中的困难与挫折如同撒入湖中的盐一样,在我宽阔的胸怀中被消释、溶解吧!

[评语]

本文是一篇构思新颖、角度别致、意境优美的散文。梦中的白衣天使成了叙述的主角,她亲切、温和,循循善诱,引领“我”走出困境,重拾快乐。精巧的构思使本文在众多的写人们如何面对挫折、战胜困难的文章中脱颖而出。

文章语言清新淡雅、富有诗意。梦境中与天使约会的一段对话、神态和环境描写,生动形象,具有超凡脱俗之美。最后一段写梦断后对生活的顿悟使得文章意味深长,余音不绝。

旅游,感觉真好!

孔子云:仁者乐山,智者乐水。拎起背包,扑向大自然的怀抱。西湖的春意盎然,大连海滨的波涛澎湃,大别山的秋野,兴安岭的原始雪原„„山山水水都是景,都是情,都是让人心醉的美。我不禁高呼:旅游,感觉真好!

都说“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,西湖的春天美得真如一位略施粉黛的江南女子,小桥流

12 水映着婉约的身姿,一把油纸伞可结下多少丁香一般的愁怨。“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,探访那片“绿杨阴里白沙堤”,却见举目皆绿,红花点点,想当年白居易马上游过时,会是何番景致?

躺在大连的白沙滩上,听潮起潮落,看云卷云舒。时间仿佛凝滞了,只有涛声成为记忆里最动人心魄的交响。天际间盘旋的信天翁展开雪白的翅羽,飞向朝思暮想的远方。我愿海天一色永远永远地包裹着我,我愿海底的龙王永远永远保佑这方纯净,我愿天边的飞鸟儿永远永远自由地翱翔展翅,不羁不绊,信马由缰。

大别山的秋野静得深沉。麦田收割完后,只剩下大树仿佛咽下了前世的约定,在一片荒草中孤独地守望。偶尔可见耕牛,甩着尾巴,满心舒畅地望着自己一年的辛劳。还有野兔,灰褐色的珍珠鸡,“咯咯咯”地边蹿边叫。这种鸡很好逮,而且常常“自投罗网”。我们总笑他傻,笑他笨,他倒也不怕生人,自个乐得欢。

一踏上兴安岭的原始雪原,静谧得听得见自己的心跳。枯枝承受不了雪的份量,“咔擦”坠下来,惊得一只秃鹰“嗖”地向天冲去。一只鸟立在雪野,踱着方步,犹如在拈量积雪的深度。白皑皑的雪上泛着太阳的七彩,吻着长风,安睡着,安睡着。鸟儿并非不能鸣叫,而是怕无意间惊扰了大山深处的梦。

我愿拎起背包,走遍祖国的山山水水,我愿将山水之美酿作一坛美酒,芬香四溢。不再苦苦追寻,不再祈求光阴的怜悯。醉了,醉在酒中,醉在心里。旅游,感觉真好!

[评语]

作者用他那颇具魔力的笔,带领我们神游了柔美婉约的江南、纯净动人的海边、恬静深沉的麦田以及神秘肃穆的雪原,让人流连忘返。四个画面的描写各具情态,美不胜收。生动形象的语言创造出令人赏心悦目的意境,从这种意境中,我们看到了小作者一颗追求快乐与美丽的心。

品读自然,感觉真好

世界如此之大,大得找不着边界,大得包容一切;世上的人如此之多,多得像海滩的沙砾,多得像空气中跳跃的尘埃。

世界在它的每一个角落都孕育着生命,人们每时每刻都在亲近着自然。

每个有心的人啊,在亲近自然的时候,你是否从中读到了什么?

你读到了什么?什么让你感动?

你读过冬日里的阳光么?一扫连日的阴霾,阳光在水泥森林中散步,不经意间流露出洒脱——这本不是它的季节,它被关在院子里好好保护着,可它却觉得有点闷,耍点聪明溜了出来。于是,人们的脸被它揉红了,一点点红晕荡到心里,暖暖的。路边光秃秃的寂寞的树也努力把枝丫伸向冰蓝色的天空,接受阳光的沐浴。冬日里的阳光,带给世界的是温暖,是流光溢彩。

你读过愤怒的海吗?狂澜一次次冲向海边岩石,化作千万小瀑布,海浪痛苦地呻吟着,不禁让人想起了瀑布冲荡的声音。海浪的进攻虽被岩石一次次击退,可是仍不放弃与礁石的斗争,一次一次地奋勇而上。风平浪静的海是一种美,一种恬静的美;激荡愤怒的海也是一种美,一种奋进的美。柔美与壮美,你更喜欢哪一种?

你读过小草上的露珠吗?它不知是什么时候出现在世上的。曾经,他在大海里欢腾着,快乐地奔向太阳,奔向他向往的温暖。可是乌云攫住了他,用一个喷嚏让他回到了地面上。曾经,他被小虫子吞食,

13 被羊儿踩踏,被小猪带到了其它地方,可这些困难从未使他放弃奔向太阳的理想。每一次的轮回,他总是充满了信心,对未知的旅途他从未害怕过,甚至充满希望,希望有一天可以奔向太阳。

还有那山间的小蘑菇,树边的小杨柳,天边那朵变幻的云彩,你可曾品味过?

自然是一本敞开的书,每个有心的人都会有自己的读法。只要你用心去品读它,你会读到坚强、快乐、信心、努力,还有许多、许多„„

[评点]

“自然是一本敞开的书,每个有心的人都会有自己的读法。”只要你我心中充满阳光、充满自信,你一定会从品读自然中收获坚强与快乐。这是小作者在文中给我们传达出的内涵。

作者精心选择意象来表情达意,那“冬日里温暖源泉的阳光”、“永不放弃与礁石斗争的海浪”、“充满信心与希望的露珠”应该是人类品性的象征,也是作者对生命意义的解读。

选材精巧,意境深远,朴实的语言中闪烁着思想的光芒是本文成功的主要原因。

我与自然有段对白

水波荡漾着歌声,风儿中飘飖着歌声,虚空里袅着歌音。这时而悠长,时而低沉,又忽觉亢奋与欣悦的韵律,牵引着我的魂魄,来到一异境,不禁令我想起世外桃源。有一女子临于溪边„„

或许是我轻轻的脚步惊动了她,她回眸对我粲然一笑,说:“欢迎。”

她脚尖轻触溪水面,模样甚是顽灵,又不乏一股超然而临于万物的尊态,只可远观而不可亵玩焉。

水光潋艳,水底下的小卵石看去似在瑟瑟颤抖。

“你好,冒昧打扰您了,是您引我来此地吗?”我敬畏眼前这位女子,这是说不出的感受。

“欢迎光临,我是‘自然’,很高兴有你这一知音到来。”她停下歌吟,又是万紫千红般的一笑。

“哦„„您的歌声很动听,也很不一般,让我遥想、让我憧憬。”

“谢谢,不愧是知音,我只想用我的歌喉咏唱我的喜悦,用我音律咏情这一切嫣然美景。”她顿了顿,流水般的瞳仁凝望着苍穹。忽而深情似桃花潭水千尺深,忽而殷切似赤火熊熊燃烧。

歌音再次飘扬,在空中荡气回肠。使恬静的阳光轻舞飞溅,使冰冷的世界亢奋激昂。似乎还听到了泉汀汀,风泠泠。

细碎的晔光笼罩着她的周身,像是给她抹上了一层薄薄的金粉,端庄、神秘,深不可测。赫然瞥见她那浓密细长的睫毛闪着晶莹的光辉,又忽见她眼中那淡淡的忧伤。

“为何哭泣?”

没有回答,长空中只有她的回声:“我这深邃而美丽的自然啊,你生如夏花之绚烂,但你会是永恒的吗„„”

我惊醒,只记得那回声:“你生如夏花之绚烂,但你会是永恒的吗„„”

14 [评点]

这是一篇美丽而略带忧伤的寓言故事。故事中“自然”是一个深情似水、热情似火的美丽少女,她动听的歌声深深地打动了“我”,“我”成了“自然”的知音,从歌声中“我”听懂了她的深深的忧虑:“你生如夏花之绚烂,你会是永恒的吗?”这个疑问促人深思,促人警醒。

本文的精彩之处就在于作者独僻蹊径,选择了新颖的文体形式,来表达“环保”这样一个严肃而深刻的主题,委婉含蓄,发人深省。文章语言清幽淡雅,人物描写细腻传神,全文具有浓郁的文学色彩和强烈的时代气息。

倾听自然的声音

某个阳光恬适的午后,远离城市的喧嚣,来到山间小憩。

毫无预料地袭来漫天的孤独和恐惧,于是躲开人群开始奔„„像是追随着谁的召唤,带着朝圣者般的虔诚,疯狂地向某个方向奔,奔,奔!

终于在某处轻轻地随风停滞,平息了喘气和过快的心跳,带着最爱的音乐回到了最初的地方。轻轻地倚坐在树边,安然看着阳光透过叶片洒在自己的眼中,于是合上眼,不以为意地微笑。

如此的安静,自己在其中藏匿,仿若儿时的躲猫猫„„

拾一根树枝,在沙地上划下Nafurally ,“自然”,又飞快地用手抹去,一如做错事的小孩。也许是以这种方式表达自己的喜悦,宣告自己的回归。

再度风起,夹杂着隐隐的召唤。再度向浅意识中的某个方向追寻。

惊异于清泉瀑布的凉意而止住了步伐。它就立在那里,仿佛经过了千百万年沧海桑田的等待,仍在呼唤:“你终于来了,来了,来„„”

心便得以安宁。

坐在深潭边的岩石上,把眼睛深埋在手臂里,感受着潭水的冰冷,想到“凄神寒骨,悄怆幽邃”„„是这样么?只在如此透澈的冰冷中,才能感觉到自己的温度,是么?

心的交流„„

我听见泉水的声音,听见它仿若呜咽的泠泠,我告诉它我一如既往的追寻以及心中的信仰被否定抹杀的无奈,告诉它生存的证明和梦想的重量„„我听见自己心中的某个声音在絮絮不止地诉说,我听见清泉瀑布不断地敲击岩石回应着我,它说它明白、它了解,它也有相似的承载生命的梦想„„

水是源源不断的,水是源源不断的„„在梦魇般的呢喃中安然睡去,心上覆盖了泉水清澈的印迹,便不再干涸。

水是源源不断的,一如梦想也正是源源不断的。我知道是风把你的声音穿越夜阑,进入我的梦中得以安慰。

我会等待„„

15 [评点]

这是一篇构思新颖、角度别致的美文。文中写“我”两次的奔跑追逐,其实是在含蓄地倾诉“我”心中对梦想的追求。“我”追逐到了清泉瀑布边,与泉水进行了心灵的交流。令人欣慰的是,“我”虽然遭遇“心中的信仰被否定抹杀的无奈”,但在瀑布敲击岩石的回答声中,“我”找到了自信的动力,找到了生命的力量,“我”还将继续追寻着源源不断的梦想。在紧张的考场上,能写就这样意境深远而幽雅朦胧的文章,实属难得。

本文深情款款,含蓄飘逸,如涓涓细流,润物无声;如淡淡香茗,余味无穷。

听音乐,感觉真好!

音乐如同大海,波涛汹涌,生生不息;音乐如同小溪,涓涓细流,蜿蜒缠绵;音乐如同清泉,清澈透明,沁入人心。

音乐如海!当贝多芬的《命运交响曲》的第一个音符从扬声器中跳出时,你一定会被那极富生命力的节奏所撼动!一个个跳动的音符,无一不在向你诉说着这位遭受厄运打击的失聪者他那顽强的生命力,向你展示着他依然坚强的心,从而让我们学会坚强,学会同命运抗争。听音乐的感觉,不好吗?

音乐如溪!“高山流水觅知音!”当抚琴的伯牙与只懂听琴的子期相遇时,就连山间的小鸟和洞边的溪流都为他们歌唱,共同奏出大自然最优美的和弦。在这样优美的弦律中,我们了解到了友情的珍贵,了解到知音的可贵。从而让我们去珍惜身边的一切事物,一切人。听音乐的感觉,不好吗?

音乐如泉。人生的苦难数也数不清。每当我心烦意乱时,总是喜欢将我最喜欢的CD 放入随身听中。让一个个音调化作流水,流向全身。平息一个个愤怒的细胞;冲走一丝丝烦燥的意念;带来一阵阵透骨的沁凉。音乐就是这么地神奇,就是这么具有清泉般的特质,让我们平静、舒适。听音乐的感觉,真好!

人生就是如此,时而磨难,时而困苦,甚至时而厄运。在如此变幻莫测的人生旅程中,音乐总是一个可以相伴相随的“知音。”音乐可以让人学会坚强,音乐可以让人学会珍惜,音乐可以让人学会平静,音乐更可以让人学会成长,音乐甚至可以让人成材!所以,听音乐,感觉真好!

[评点]

本文采用总分的结构方式,结构严谨,脉络清晰,井然有序。开头一组比喻和排比句,真切地表达了听音乐的总体感受,然后分别举例阐释“音乐如海”、“音乐如溪”、“音乐如泉”,最后再用排比句,道出了音乐的真谛。本文语言干净、洗练,文思清晰、畅达,材料丰富,联想贴切。 读书,感觉真好!

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书籍带领人类社会不断发展,也让我懂得了很多道理。

泛舟书海,给人以清新自然之感。书,它在絮絮诉说。它诉说着这奇山秀水,诉说着沧桑历史,也诉说着人间的风情万种。徜徉在书海之中,呼吸到的丝丝气息,如陈年老酒,香淳浑厚,让人回味无穷。

读一本好书,如与一位良师益友促膝长谈。书,是作者千言万语的集中体现,是作者思想的闪光聚焦。这种交谈,超越了时间与空间的限制,是心与心之间的交谈。作者的喜悦,有我与他分享;作者的哀思,有我分担。

读完一本书,掩卷沉思,书中那每一字,每一句,滑过脑海,仿佛又有新的感悟。

16 大教育家孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”从此,我便知道我的思想不是别人思想的跑马场。我不仅仅要读书,而且要将书中内容醍醐灌顶,取其精华,去其糟粕。牛顿说:“我能看得更远,是因为我站在巨人的臂膀上。”读到这句话,我顿时豁然开朗,原来,读书是要有所感悟,有所创新,有所超越。若只是读书,而没有超越,那永远只能和巨人一样高,社会也就不会进步。

书之声,天籁之声,如泉水一般,洗濯着我的心灵,当我心生邪念,它告诉我“勿以恶小而为之。”

书之声,钟磬之声,时刻提醒着我。成功之时,处在云端,不禁有些飘飘然,它提醒着我:“骄兵必败。”失败之时,处在低谷,不禁有些失望,它安慰我:“天高任鸟飞”,天空是属于我的,只是羽翼未丰。

漫漫人生路,有书相伴,受益匪浅。不禁要感叹:“读书,感觉真好!”

[评语]

本文有两个特色:其一,深入透彻的阐释,凝练扼要的引用。开篇先引用高尔基的名言领起全文,然后再叙写泛舟书海、读到一本好书的感觉,进而深入阐释,直抒自己读书的感悟:“我的思想不是别人思想的跑马场”“读书是要有所感悟,有所创新,有所超越”,颇有见地。文章思路清晰,文思精巧,引用的古语和名言恰到好处地表达了作者内心的感受。

其二,语言流畅,句式整散结合,灵活多变。文中短句与长句的交错运用,读来朗朗上口,颇有音韵美。

回复:中考作文

看着这本同学录, 才知道心里有多少个不舍得, 你们的话我都会一一记得, 你们的模样, 我一定不会忘记.04年的秋天, 我们相遇, 那张红纸上有你, 有我, 有他的名字, 三年同窗, 我们同在一个屋檐下, 我知道, 你们是我一生难以忘怀的朋友.07年的夏天, 在实验, 我们分手, 各有各的前途, 各有各的路, 不要让我忘记你们, 所以, 你们也一定得记得我,71班, 这片天, 由我们共同来撑.71班, 这片土地, 有我们的身影再一次出现, 希望大家都能大展鸿图. 我们毕业了, 我们长大了.

再也听不到胖子说" 别说话了". 再也看不到大家那张稚气未脱的脸了. 再也听不见全班齐拼

"TERRIBLE" 了. 再也回不到从前了.05年, 我们合唱<<金梭银梭>>,06年我们合唱<<地道战>>,一年一度的运动会, 还有那场进入复赛的篮球赛, 我们歇斯底里地呐喊, 希望71永胜.

越是珍贵的东西就越容易失去,80天时间, 大家好累,80天时间, 大家变得好不一般, 奋斗的话不用多说, 谁都愿当一次好汉, 攀登太行之颠, 中考之前, 有我们劳累但快乐的笑颜! 好想回到从前, 即使四季不停地运转, 不辜负老师的希望, 父母的嘱咐,71班的全体成员,2007年6月25'26日, 加油!

中考作文是限时作文,考生必须在限定时间里完成一篇七八百字的作文,有时还有一篇两三百字的小作文。考生如何在有限的时间内有步骤地迅速写出一两篇高质量的作文来呢?下面就此谈谈自己平时指导学生所取得的经验。

第一步 审题

抓住题目中的关键词迅速确定文体。题目中出现“记”、“叙”、“忆”字样或标明写人、事、时、地、景、物的,一般就要写成记叙文,题目中含有“议”、“评”、“论”、“说”、“谈”、“„„的启示”、“从„„谈起”或“由„„说开去”一类字样的,一般就要写成议论文。以事物名称为题或题目中包含事理,这类题目一般写成说明文,如《我的小书架》。

第二步 选材

根据以往的经验,选材便捷的路子是选择自己亲历、目睹或印象最深刻的人、事、理。这些东西写起来思路通、文笔畅、写得快。例如《我的小书架》,若家里没有书架,干脆介绍你就坐的课桌,它也是一个书架。

第三步 立意

17 选了材料后,就要尽快地挖掘出材料本身所能体现出来的深刻意义,即尽快定下中心思想。最快最好的办法是立即联系当前的形势,党的方针政策,如当前的“以人为本”、“农民 增收”、“素质教育”等,还可以回忆学过的政治、语文课本相关的主题,例如,《这件事发生在我们班里》(96年广西中考作文题),可以选择在班里发生的一件事,或捐资助学,或助人为乐,或表达你对辍学现象的正确看法等等,这些都是当前要表达的主题。

总之,形势、政策和课文都是我们选材立意的便捷的好依据。

第四步 构思

定了内容立了意后,接着就要迅速安排文章的结构。我们可以借鉴课文里典型而又易学的文章结构来构思自己的作文,这是一条既快捷又可*的路子。例如若是写人的文章,可参考《我的老师》这篇课文,以回忆作开头,中间通过描述人物的外貌和几件事来表现人物的思想品质,结尾则以怀念结束。若是写群体的,则可学《谁是最可爱的人》的结构方式。若是议论文,立论文可学《谈骨气》,驳论文则学《中国人失掉自信力了吗》。若是说明文,写动物学《松鼠》,写建筑物学《苏州园林》,写物品则学《核舟记》。当然,若自己能很快构思出独特的结构则更好。

第五步 写作

因时间紧,中考作文一般不允许我们写出草稿修改后再抄进试卷里。同学们只需在草稿上拟个稍详细的提纲,然后在试卷上按提纲一段一段一句一句地写下来。在写每句话时,先在心里默念一两遍,觉得顺口就写下来,句子就通畅了。

总之,借助学过的文章进行选材立意构思,这是一条便捷快速的作文之道。

中考作文复习指导:如何写好半命题作文

时间:2007-4-24 9:36:00 来源:燕赵都市报 作者:贞云

纵观近年省内外中考作文题,不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见, 作为一种传统的命题形式,在话题作文、选题作文备受推崇的今天,半命题作文不但没有被人们冷落,反而呈上升趋势,越来越受到人们的青睐。因此,在四种常见的作文类型中,半命题作文是最不容忽视的一种题型,也应是我们备考练习的重点内容。

一、题型特点

半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间,对学生来说既有所限制又不失开放性,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬,又能较好地避免宿构和猜题押题,能较为真实地反映学生的写作水平。

二、结构形式

1. 命前半题:如《____是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题) ,《____也美丽》(2006年浙江省嘉兴市中考作文题) 。

2. 命后半题:如《走近____》(2005年湖北省黄冈中考作文题) ,《藏在心中的____》(2006年山东省济南市中考作文题) 。

3. 命中间部分:如《给____的一封信》(2003年湖北省荆州市中考作文题), 《生活因____而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题) 。

4. 命首尾部分:如《____,别再让我》,《____阅读____》。

三、易错点再现

1、拟题俗套,重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出,写出的作文“撞车机率”也相当高。比如,《当我面对的时候》这一半命题作文,大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等,好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如,以《人生路上____多》为题写作时,大家拟的题目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》。不难看出,由于思维闭塞、缺乏创新,学生都是按照同样的思路去命题,这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象!

2、拟题过大,难以下笔。以《感悟____》这一半命题作文来说,《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难,更不易写出自己的真情实感。

3、脱离文题,我行我素。半命题作文在将题目补充完整后,就相当于一篇命题作文了,因此文章的内容就应围绕题目来表现,但有些同学却抛开题目,任意为文。如半命题作文《我____,因

18 为我____》,有位同学拟题为《我美丽,因为我独特》,这是一个很有新意的文题,但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特,显然与文题相距甚远,造成失分。

中考:作文开头十忌帮你打造高分作文

时间:2007-4-16 10:49:00 来源:冠华作文网 作者:佚名

①忌陈词老套有些文章开头总是从形势写起,言心称“在××的领导下,在××的支持和关怀下,在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”,“光阴似箭、日月如梭”,这些调子老唱,这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。

②忌故弄玄虚 有些文章开头,故意耍花枪,兜圈子,有意让人琢磨不透,进入“迷魂阵”,不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在,见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法,恰恰是写作的弊病。

③忌开头突然 有些文章开头,缺乏应有的交代,显得突如其来,没头没脑,不知所云。如写读后感,有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写,太突然了。

④忌不必要的解释文章开头,突如其来、不作交代不行,作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》,要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点,同谁争夺冠军等情况,就不必要了。当然,根据需要,适当对所写的问题作些解释也是必要的。

⑤忌凭空抒情 有的文章的开头,特别是议论文的开头,不管与中心、主题有无关系,议论还没有展开,问题还没有说清,就“啊”“呀”不断,感慨万端。这种凭空抒情,只能叫无病呻吟。

⑥忌绕大圈子有的文章开头,不管中心需不需要,与主题有关无关,就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际,空发议论,下笔千言,离题万里,绕了好大个圈子,才说到正题上来。

⑦忌堆砌名言锦语有的文章,开头想先声夺人,想不出好的办法,于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来,以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性,效果往往很差。

⑧忌开头重复 文章只能有一个开头,可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起,写好后又觉得扣题目谈更好,于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景,写好后又觉得首先应该揭示文章的中心,于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况,可根据题目或中心的要求,取其一个开头即可。

⑨忌盲目写景写景的主要目的,或是为了突出主题,或是为了刻划人物,或是为了烘托气氛,如果与此无关,一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通,实在是不必要。

⑩忌盲目引用 引用应根据主题、中心的需要,盲目引用应尽量避免。特别是供料作文,供给的材料如果很长,要是一开头就不加选择地大量引用,或全盘搬用,必然重点不明,主旨不清,文字不精,陷于盲目性,而且下文再谈到它,必然还会重复,所以引用应有所取舍和选择。

2007中考作文训练策略

抓紧时间“补短” 掌握技巧“避短”

在考前冲刺训练中,同学们应当回顾和梳理一下自己的作文,找出自己的闪光点,有针对地强化训练,力求在某一点上有所突破,努力使长处变得更长,从而写出满意的中考作文。如果费时间去寻找写作短处,苦苦地弥补不足,效果是不会理想的,甚至可能越练越缺乏信心。同学们可以从以下几个方面进行扬长训练。

强化辩证思维

一般来说,同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文,或者某一篇优秀作文时,在羡慕的同时肯定会说,这个问题不是我完全没有思考过,只是缺乏深度和条理,有些观点也找不到充分的依据来证明,所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。为什么会这样?因为思维没有达到一定的理性深度。

同学们不妨试一试下面的方法:一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理,对这些问题先想一想,再拿来与同学,或家长展开有理有据的交流、辩论。二是把自己对事情的真实感知和体验,包括质疑和反面观点求证的过程,也就是自己思维的过程和结论记录下来,整理成以“生活与思考”为主题的文章。三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目,你先尝试着立意、选材、构思,然后看原文和点评,相互对照。这样,可以帮助自己找到思维过程中,或条理混乱,或简

19 单化、片面化的缺陷,从而克服思维的肤浅和脱离实际,不解决实际问题的倾向,有效地巩固并深化思维的成果,并将其内化为自己的思维方法和正确的认识,情感态度和价值观,变成自己的真知灼见和真情实感。

激活新鲜素材

同学们都想努力做到作文见解新颖,材料新鲜,给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验和新鲜经验和新鲜信息。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会,尤其是多观察各种各样的人,深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感,并把自己拥有的新鲜材料激活。

下面是考场满分作文中的一段话:“人生好像一艘船,世界好像大海,人自身好像是开船的舵手,思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向水流与或大或小的风”。作者之所以善用比喻,正是因为平时注意观察和体验,又能从阅读中借鉴和撷取某些材料。(2006年《善待失意》安徽)再看一段话:“看吧,德国总理„铁娘子‟默克尔更像是一位有着高度凝聚力的„母亲‟,每场比赛她都抛开繁忙的国务,亲临球场看着伟岸、坚强的„儿子‟们奋勇向前。德国人向来认为自私自利是一种耻辱,如今,他们用自己优异的表现赢得了国内外媒体的交口称赞,他们很有希望继续下去”。(2006年《德国践车,滚滚向前》江苏盐城)写德国总理默克尔的关注更体现了比赛的份量。

从阅读和生活中尽可能开阔视野,拓展知识、增加积累、深入体验,才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细节描写,才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文,追求和表现自己的个性,有了新鲜的材料,还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意,做到这一点,写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。

反复锤炼语言

语言是为内容服务的,但是,运用的语言鲜活而富有个性风格,就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼,努力做到词语生动、句式灵活,修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用,多用富有色彩、动感和情绪体验,能诉诸人的感官,调动人的形象思维,撞击人的情感世界的词语,学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

锤炼语言,要学着恰当引用。在行文中,可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣,增添新意。可妙引经典句式,以此来优化文章语言,增强语言的表达效果。如“不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句,增添语言情趣。如广告词“没有最好的,只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞。多用排比、拟人、比喻等修辞方法,使句子生动形象,耐人咀嚼。多用短句和散句,穿插一些长句或整句,使文章的语言灵活而多变,富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置,或者用些精美的排比句、对比句等,或者活用新鲜的时尚语言,或者选用饱含哲思的警言格句,或者借用诗意化的表达。这样,既强化了读者的印象,又增强文章的表达效果。

“补短”与“避短”虽仅一字之差,却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处,在考前冲刺训练中,只要更加注意发现并发扬自己的写作长处,就能挖掘出自己更大的潜能,扬起自信的风帆,在中考中就一定能写出有深度、有个性,文质兼优的美文来。

打开思维的阀门 ——中考作文抢分6招

第一招

只取一瓢饮

亮点范文《三次改名》。作者把三次改名分为三个板块一一道来,最后归结。今后我不会再改名字了,就让我的有关名字的往事和辛酸的回忆到此结束吧。

围绕改名这一中心,作者将构思聚敛为某一点,这在中考作文中最奏效。话题往往是宽泛的,可写的材料可溯的立意也很多很广。这个时候,要求我们化大为小。在思维上聚敛一些,不满足于架大架空。只有一个出发点,可以防止贪大求高,又能减少遴选材料无从着手的麻烦,“弱水三千,只取一瓢饮”。有时候,这一瓢水,就能“饮”出新意来。

第二招

旧瓶装新酒

亮点范文《阿Q 新传》。作者巧借未庄一群鸟男女你方唱罢我登场,或搞豆腐渣工程,或卖假文凭,或大力包装大姐大,竞相“摸、吃、拿、贪”,有力地揭露时代顽垢,抨击世风,形象又新鲜。

20 对于一种现象,我们把它装进自己熟悉的情境,有时候会起到别开生面的效果。文章亦如此,把名著人物“包装”一下,进入到现代生活的大千世界,想象再造了,也能写出新意,绽开你思维的花朵。用的是旧瓶子,可材料一点不旧,这也是制胜之招。

第三招

暗渡陈仓

亮点范文《我是一条狗》。借狗之口,抨击了社会上尸位素餐、纵容包庇、破坏环境、奴颜媚骨,富有较强的讽刺意味。

当正面入题困难,我们可以考虑比拟这一修辞艺术,文章也可以用这一招啊。把人比作物,虽然把物当成人了,但丝毫不改人的某些取向,化抽象为神奇。更能引起读者共鸣,生动可感,寓意无穷。 视角一换,一篇文章就不同了。既有新意,又有思想,符合一类文章的评价要求,何愁高分不到手。

第四招

登山临水

亮点范文《向小草学习》。借小草有顽强生命力,与自己学习情况联系起来。暗示自己学习缺乏上进心;由小草顽强生长,联想到自己遇到困难就退缩,水到渠成。

性质不同的两种事物,表象是不一样的。实质上有相同之处,对比中有好坏,善恶优劣,事物都是有两面性的,一对比,好的自然更好,坏的自然分明。对比是一种辩证思维,建议我们的写作者用一用。两种人,两种事,两种景物都可以对比着写,一种事物也有正反两面啊,不妨一用。 第五招

举一反三

亮点范文《桥头情思》。作者抓住南昆大桥通车这一原点,赋之以文章核心,围绕这一核心联想,由桥及人,由史至今,由神话而现实。

文章的新意在于举一反三,要找到一个联想点,由此步步为营,合理生发、开拓。我们写作时最易浅尝辄止,这一招的妙处在于,它能充分打开你的思维空间,须知想得开一点,人便能长命百岁。文章宕开笔墨来写,文章往往便又加深几分。

第六招

点石成金

亮点范文《心灵的负荷》。作者以嶙峋的石头为象征体,反映了学校老师的无奈,学生的苦闷,家庭的殷切希望,邻居的求职苦恼。

化无为有,化腐朽为神奇,假设是一种情感思想类命题作文,这样的文章最容易误入险路。你要说的东西太虚,势必难说,赋之以象征意义,以石头为象征体。这样来说,文章就盘活了。这一“负荷”,便成了实的载体。它活了,寓意便也有了。要知道,思维需借助于某种方式,它便有了可依托的立意。比如:用绿叶象征奉献,用蜡炬象征牺牲等。

彩练舞空繁花迷眼06年中考作文述评

时间:2007-4-18 17:18:00 来源:中学生网 作者:佚名

阅读2006年全国各地的中考作文题,顿生七色彩练舞空、遍地繁花迷眼之感。命题者的创新理念、人文意识和聪明才智所培育的“题花”,美不胜收,令人目不暇接。

一、四种题型争奇斗艳。各放异彩。

话题作文、全命题作文、半命题作文和材料作文这四种题型在2006年命题中发挥各自的优势,都有出彩的地方。

(一)话题作文。话题作文虽然自2004年开始所占比重有所减少,今年也不再是一枝独秀,但是凭着它开放性强、自由度大的特点,仍然受到命题者青睐。笔者抽样统计了66份试卷,话题作文(含选题作文中的话题作文)25份,占37.9%。一批创新性话题备受瞩目,例如:“让生命与生命更近些”(江苏连云港)、“被温暖照亮”(江苏南通课改区)、“走自己的路”(湖北黄冈)等。为了防止抄袭、宿构,命题者都在增强话题的限制性上下功夫,例如有的运用两个并列关系的概念命题,如山东济宁的“成长与追求”;有的采用增加限制词语的方法,例如江苏南通的“怦然心动的感觉”,“怦然心动,”这一修饰语强调了“感觉”产生的偶发性、突然性和震撼的力度,这就排除了常态下产生的一般感觉;有的则通过在导语中设置限制以增强审题的难度,例如浙江杭州题:“5月1日,风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道,穿行于青翠的丛林,徜徉于碧绿的田野,陶醉于这优美的

21 自然风景。游人之中,一对父子引起了大家的注意:一位年轻的父亲带着年幼的儿子,手拿塑料袋,不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了,不禁驻足,纷纷弯腰拾捡废弃物。啊,好一道亮丽的风景!

请以“风景”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。

很明显,导语中“好一道亮丽的风景”是比喻句,话题“风景”不是指自然风物,而是指社会生活中令人心动的人与事,这就体现了有限制的开放性的特点。

(二)全命题作文。抽样统计中全命题作文11份,占16.7%。作为传统命题形式的全命题作文并未因为话题作文的崛起而退出历史舞台,相反,它以有适度的限制等优势继续显示其魅力。命题者在命制这类作文题时,少了形式上的盲从和跟风,注重对传统形式的改进和完善,为试题注入新的活力。从总体上看,简单地出示一个题目的形式有所减少,以题前创设情境和提示来燃起考生写作欲望的命题形式纷纷登台亮相,例如浙江余杭的《假如世界上没有了书》,以假设句为题,别出心裁,在一定的限制中为考生开辟驰骋想象的广阔天地;浙江温州题为《把心儿打开》,导语是一首激情与哲理交融的诗歌:“不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁/不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语/不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你/青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己/生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你/世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘/快打开/把心儿打开/去收获——一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽。”如此激情洋溢的诗句定能点燃考生赞美生活的欲望,容易被考生接受。

(三)半命题作文。抽样统计中半命题作文17份,占25.8%。半命题作文介于话题作文与全命题作文之间,既有所限制又不失开放,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地,“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。这种形式既便于考生放飞个性的风筝,又能较好地避免宿构和猜题押题,还便于教师客观公正地评分,所以今年半命题作文有崛起之势,越来越多地受到命题者的青睐,这不是偶然的。例如,前几年上海的中考作文题都是命题作文(《我想唱首歌》《喝彩》《我的视线》《我们是初升的太阳》《充满活力的岁月》),今年改为半命题作文:《我们的名字是___________》。命题的题型变了,但其理念、本质却一脉相承。它让每一位考生都有话说,体现了对学生主体意识的尊重——强调的是“我们”这一集体概念而不是“我”的个体意识,这一命题,从导向性、教育性和可写性方面看,都可圈可点。山东临沂以倒装因果复句《我_______,因为我_______》为题,着眼于对自我的肯定和个性的张扬;山东莱西以《在_________中学会_________》为题,让考生反思实践与能力的关系,也都有新意。

(四)材料作文。抽样统计中材料作文13份,占19.7%,这一比率已超过全命题作文。今年材料作文的命题思想、形式和要求都有较大变化,主要特点有三:

一是材料文体多样。除以往出现较多的寓言、故事、散文和图画外,还出现了诗歌。

二是选择空间开阔。有的命题铺开多方面材料,但要求选其一即可,让考生有更大的自由度。例如浙江宁波题:“制造商对已是成品的铅笔说:”你们要成为了不起的铅笔,必须做到:

1. 你将来能做很多大事,但是有一个前提,就是你不能盲目自由,你要允许自己被一只手握住;

2. 你可能经常会感受到刀削般的疼痛,但是这些痛苦都是必需的,它会使你成为一支更好的铅笔;

3. 不要过于固执,要承认你所犯的任何错误,并且勇于改正它;

4. 不管穿上什么样的外衣,你都要清楚一点,你最重要的部分总是在里面;

5. 在你走过的任何地方,都必须留下不可磨灭的痕迹,不管是什么状态,你必须写下去。要记住,生活永远不会毫无意义。„“这五条借物明理,考生可从容地从中选择最适合自己的一项构思成文。 三是导语鼓励创新。例如广东题提供一幅图片,解说词为:“这不仅仅是一个购物袋,其巧妙的设计,让人感受到创意可以给生活带来快乐。而且给人许多思考和启示。”要求考生写出感悟和体会。这道题着眼“创新”的实践和思维,鼓励考生在“不同”、“不同寻常”上写出亮点,设计很有创意。

今年选题作文的形式继续被看好,话题、全命题、半命题和材料作文这四种题型间的十种不同组合几乎全都出现,选题作文所占比率达四分之一。这说明采用灵活多样的形式,降低审题门槛,为考生开辟施展才华的广阔天地,已成为各地中考作文命题者的共识,这无疑也是今后命题发展的趋势。

中考作文怎样写不跑题?

时间:2007-4-8 15:03:00 来源:东北教育网 作者:佚名

22 作文,是中考语文科目中重要的组成部分,也是考生最能灵活掌握、发挥的一部分内容。今年,北京市课标卷的作文分值从50分增加到60分,使得作文更成为中考语文的“重头戏”。一旦作文跑题,对考生的中考成绩会有很大影响。在此专家建议考生,写中考作文重点在于,抓住关键词,结构前后呼应,首尾注意点题。

选择合适的题

北京十一学校语文高级教师张洪旗说,参加中考时,考生首先要从给出的2个话题中任选其一,选择的时候需要一定技巧。考生要选择材料最丰富,与自己生活最密切相关的题目,这样在写作的时候才能做到“有话可说”。平时写过的好作文如果贴近考试题目,也可以拿来用。张老师建议考生,在选择体裁时,最好选记叙文,因为这是考生在初中阶段练习最多的文体,写起来也比较容易把握。 其次,作文要想不跑题,重点在于抓住关键词,寻找好素材。考生要认真审题,明白题目的设置要求。现在大多数作文题都是话题型,考生先找出题目中的关键词,再寻找自己记忆库中最好的、最适应题目的素材使用。动笔之前,考生打一份腹稿,理清思路,想明白要将重点放在哪部分适合。如果有时间,还可以列出一个提纲,开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都可以在事先考虑清楚。 抓住题目关键词

那么,怎样才能抓住题目关键词呢?北京教育学院丰台分院金传富老师教给考生一个小窍门:在写作前,先把题目中要围绕的那个词画个圆圈,随时提醒自己要围绕这点来写。金老师说,考生在写作时,要中心明确,文中所说的每一句话都应围绕中心阐述、发挥。写作中,考生可以使用各种写作技巧,但这些技巧都必须为充分阐释、支持文章的中心思想服务。无论文章总体上分几个层次,都要或多或少、或松或紧地围绕中心来写。这种方法无论在任何文体中都是适用的。

丰台分院冯爱平老师说,写文章不但选材要紧扣题目,组织结构上更要注意点题,一般情况下,开头点题、文中扣题、结尾收题,能做到这3次呼应就可以,关注开头、结尾与中心的联系,更便于阅卷老师理解文章的中心思想。议论文写作也是同理,先找好要写的中心论点,再围绕这一论点用各种方法论证,这样即使选材上有些偏,也能够保证文章收回到中心上来。

写作文有“五个一”

清华附中初三语文组张彪老师告诉考生,写中考作文要注意“五个一”,即一个亮丽的题目;一个引人入胜的开头;文章中有一句点明主旨的话;一个耐人寻味的结尾和一张整洁的卷面。在审题时,不但要注意题目的表面意义,而且还要从表面深挖进去,仔细品味文章的内涵。

对于材料型作文,一般有两种情况,一是文章只有一个主题,考生就可以通过提炼段意的方法找出题目中的语意指向,从而展开文章;另一种是文章可供选择的主题有两个以上,那么考生一定要选中一个主题展开,而不要想面面俱到,使文章结构散乱。材料型作文所给的材料,考生也要谨慎使用,看清要求。要求中注明“结合或根据材料”的,就应该在文章中以精炼的方式提到,没有要求结合的,就可用可不用。

2007中考作文训练策略

抓紧时间“补短” 掌握技巧“避短”

在考前冲刺训练中,同学们应当回顾和梳理一下自己的作文,找出自己的闪光点,有针对地强化训练,力求在某一点上有所突破,努力使长处变得更长,从而写出满意的中考作文。如果费时间去寻找写作短处,苦苦地弥补不足,效果是不会理想的,甚至可能越练越缺乏信心。同学们可以从以下几个方面进行扬长训练。

强化辩证思维

一般来说,同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文,或者某一篇优秀作文时,在羡慕的同时肯定会说,这个问题不是我完全没有思考过,只是缺乏深度和条理,有些观点也找不到充分的依据来证明,所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。为什么会这样?因为思维没有达到一定的理性深度。

同学们不妨试一试下面的方法:一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理,对这些问题先想一想,再拿来与同学,或家长展开有理有据的交流、辩论。二是把自己对事情的真实感知和体验,包括质疑和反面观点求证的过程,也就是自己思维的过程和结论记录下来,整理成以“生活与思考”为主题的文章。三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目,你先尝试着立意、选

23 材、构思,然后看原文和点评,相互对照。这样,可以帮助自己找到思维过程中,或条理混乱,或简单化、片面化的缺陷,从而克服思维的肤浅和脱离实际,不解决实际问题的倾向,有效地巩固并深化思维的成果,并将其内化为自己的思维方法和正确的认识,情感态度和价值观,变成自己的真知灼见和真情实感。

激活新鲜素材

同学们都想努力做到作文见解新颖,材料新鲜,给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验和新鲜经验和新鲜信息。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会,尤其是多观察各种各样的人,深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感,并把自己拥有的新鲜材料激活。

下面是考场满分作文中的一段话:“人生好像一艘船,世界好像大海,人自身好像是开船的舵手,思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向水流与或大或小的风”。作者之所以善用比喻,正是因为平时注意观察和体验,又能从阅读中借鉴和撷取某些材料。(2006年《善待失意》安徽)再看一段话:“看吧,德国总理„铁娘子‟默克尔更像是一位有着高度凝聚力的„母亲‟,每场比赛她都抛开繁忙的国务,亲临球场看着伟岸、坚强的„儿子‟们奋勇向前。德国人向来认为自私自利是一种耻辱,如今,他们用自己优异的表现赢得了国内外媒体的交口称赞,他们很有希望继续下去”。(2006年《德国践车,滚滚向前》江苏盐城)写德国总理默克尔的关注更体现了比赛的份量。

从阅读和生活中尽可能开阔视野,拓展知识、增加积累、深入体验,才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细节描写,才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文,追求和表现自己的个性,有了新鲜的材料,还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意,做到这一点,写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。

反复锤炼语言

语言是为内容服务的,但是,运用的语言鲜活而富有个性风格,就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼,努力做到词语生动、句式灵活,修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用,多用富有色彩、动感和情绪体验,能诉诸人的感官,调动人的形象思维,撞击人的情感世界的词语,学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

锤炼语言,要学着恰当引用。在行文中,可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣,增添新意。可妙引经典句式,以此来优化文章语言,增强语言的表达效果。如“不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句,增添语言情趣。如广告词“没有最好的,只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞。多用排比、拟人、比喻等修辞方法,使句子生动形象,耐人咀嚼。多用短句和散句,穿插一些长句或整句,使文章的语言灵活而多变,富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置,或者用些精美的排比句、对比句等,或者活用新鲜的时尚语言,或者选用饱含哲思的警言格句,或者借用诗意化的表达。这样,既强化了读者的印象,又增强文章的表达效果。

“补短”与“避短”虽仅一字之差,却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处,在考前冲刺训练中,只要更加注意发现并发扬自己的写作长处,就能挖掘出自己更大的潜能,扬起自信的风帆,在中考中就一定能写出有深度、有个性,文质兼优的美文来。

寒假辅导:中考话题作文的特点与写作

时间:2007-2-4 10:26:00 来源:新闻晚报 作者:佚名

寒假对初三学生来说是提高自己作文水平的最好时间,中考的热门考点———话题作文该怎么写呢?

话题作文的出现给考生提供了自主写作的广阔空间,考场作文命题形式也发生了相应的变化。据不完全统计,2006年中考,全国26个考区中有12个考区不约而同地将目光瞄准了话题作文。这说明话题作文深受广大师生的肯定和欢迎,在今后的教学和考试中,还有进一步使用、探索和开发的价值。即将参加中考的同学,写好话题作文是十分必要的。

读懂材料准确确定主题

话题作文是命题者提供话题而不限定立意(主题) 和题目(标题) ,也不限定文体的作文。话题作文的形式目前主要有三种。

24 一是提供话题,不提供材料。如:2006年湖南省长沙卷的“爱的传递”和“放心吧,有我们在”均为全命题作文。命题作文必须以提供的题目为作文标题,而话题作文却要自拟作文标题。但如果考生临场发挥不理想,一时找不到更合适的标题,而要求中又没有规定不得以话题为标题,可以直接以话题为标题。这样做不会文不对题,只可能出现题大文小和同题泛滥的问题。简便易行的做法是,以话题词语为中心,在其前后添加若干词语,组成一个标题。如:“历史铜镜中的亮点”、“漫谈亮点画廊”、“亮点背后的故事”等等。以话题词语“亮点”为中心,添加其他词语,使标题的指向性清晰,思路更容易打开,作文扣题也就能更紧了。

二是提供话题,又提供材料。如:2006年四川省内江市中考作文以“责任”为话题,接着提供一段材料:“„责任‟的意思之一是„指分内应做的事‟。„天下兴亡,匹夫有责。‟大至民族兴亡,社会稳定;中至地区发展,学校荣辱;小至家庭和睦,个人前途,无不有我们的责任。遵守法纪,搞好学习,尊敬师长,孝敬父母,善待同学,做好小事,样样都是我们分内应做的事。”材料不论长短,它都只是对话题的一种解释、一个说明,所以浅显直白,明确易懂,绝不设置阅读障碍,重复考查阅读能力。是为考生正确理解话题搭起的一座桥梁,而不是画一个圈、设一道坎,考生作文中可以完全不提及材料中的文字和内容。

三是提供材料,不限定话题。如:2006年武汉市考题的材料是:“下面文字摘自一位同学的《毕业留字册》:我的自画像:额头宽了一点———思想的野马正好在这里奔跑。同学留言:最难忘那次联合会,你的新鲜点让我们快乐无比!(同学甲)……恩师寄语:你的那些富有创造性的见解常常为我们再启另一扇窗!老师感谢你。”提示语是:“结合上述材料的内容和自己的生活体验,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章”。这则材料设置了一种情景,寄托了若干个话题。它将写作话题的明示改成了暗示:写作主题必须由考生根据材料确定。这就比前面两种形式显得更加宽泛灵活,让考生有更大的思维空间和写作自由。但是,话题也显得相对模糊,需要考生自己去思考和把握,这对考生来论,无疑是一大新的考验。

话题作文不管是哪种形式,写作之前都要对材料进行提炼、聚焦,从而确定写作主题。不能随便抓住某一句话就用作自己的写作内容,而要抓住寄托着材料主旨或者主要内容的中心词语、中心话题,以此作为写作主题。

明确要求倾写真情实感

话题作文选材立意范围非常宽泛,不少考生容易出现宽泛无度,偏离话题的情况,有的学生甚至从拟题开始就偏离了话题。其实,话题作文不是毫无限制,可以任意发挥,随心所欲。“立意自定,文体自选、题目自拟”的写作要求,有利于考生张扬个性,展示才华,但考生只有正确理解“三自要求”,才能充分利用好这一自由空间自主写作。

“立意自定”就是在正确解读材料、提示和要求的基础上,明确话题的内容和范围。虽然话题作文的材料都很浅显易懂,既没有文字障碍,也不要求从中挖掘出什么微言大义,但这并不等于可以不认真审题。如:2006年深圳市的中考作文题,请以“幸福”为话题作文。文章立意,一般应该思考“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题。针对这一话题,可以抛开“是什么”,思维直奔“为什么这被视作一种幸福”,“怎样提高我们的幸福指数”等问题,立意就能以深见长。另外,抛开单方面、直线型的立意方式,找出“幸福与创新”、“幸福与奉献”等关系发表高见,也能别具一格。确切认知,全面把握试题中的所有文字,包括材料、提示、要求,仍是话题作文最基本的要求。

“文体自选”就是不论你选何种文体,都必须符合你所选定文体的要求。如:2006年江苏南通市中考作文提示:“请根据自己的亲身经历或体验,以„怦然心动的感觉‟为话题,写一篇文章”。审视一下提示语就会发现,这个话题一定不能写成说明文,至于选择其他什么文体,考生还得根据自己平时的喜好来选择确定。“文体自选”是要求考生根据自己已经形成的写作特长和临场确定的立意的需要来选取一种最便于发挥、能取得最佳效果的文体。只要是没有明确的文体限制,到底采用哪种文体好?我的观点是“适合自己的,就是最好的”。你长于叙事,就突出细节;你善于说明,就讲成因;你见解独到,那就议论;你情感丰富,就来抒情。

“题目自拟”要求题目与作文的内容和形式相吻合。让考生自拟题目,是给了考生又一个自主写作的空间和表现个性的机会。如:2006年四川内江市的中考作文题是“请以„责任‟为题,自定题目”。拟定标题,首先要切旨,力求反映文章的主旨,如《读书,我们的责任》。其次要切体,标题要能反映文章体裁。记叙文,如《那一次,我明白了“我的责任”》;议论文《做人要尽职尽责》。标题有纲举目张之用,因而标题拟定,开口宜小,可以从一个点或一个侧面入手。

25 说真话,说实话,说自己的心里话,这样的文章才是真正动人的文章。中考话题作文的命题意图,就是尽可能把学生从写作的条条框框中解放出来,让思维能力和写作能力得到和谐地发展,在写出有真情实感的文章中充分展示个性,彰显才情。相信同学们通过训练,一定能充分适应话题作文的特点,利用好“三自”要求所给予的自由空间,真正做到我手写我心,放胆抒真情。

2006丽水中考作文——失分警示

感谢足球,感谢世界杯!欧文——速度

98年世界杯让英格兰小将欧文一举成名,人们记住了他在绿阴场上飒爽的身影。但更多人惊叹的是一个前锋的神奇速度。球如人生。俗话说“欲速则不达”,其实不然。我想每个人在追求目标时,在保证质量的前提下,绝对讲究效率,讲究速度。试想老妪辛苦用铁棒磨针,一样在追求速度,如果她每天只将铁棒磨一下,我想直到今天,铁棒仍是铁棒。

感谢世界杯给了欧文一个展现自我的舞台,感谢足球引起我思考。

卡洛斯——弧线

98年世界杯之前,在巴西和法国的热身赛上,卡洛斯一记近乎完美的弧线球入网,让世界沸腾,想来魅力不亚于“贝式香蕉球”。球如人生。人生道路上岔路很多,学会转弯至关重要,一味勇往直前只会让你处处碰壁。不如学着适时地转弯,会转弯不是寻求捷径,但是确是成功的另一种方法。直来直往的人不如将自己“磨”得圆滑一点。

感谢世界杯,给了卡洛斯一个发挥自我的舞台,感谢足球,带给我启示。

小小罗——盘球

06年世界杯冒出继罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥之后的新兴球员——C. 罗纳尔多。在每场葡萄牙队的比赛上,几乎都可以看到他精彩的不逊色于德尼尔森的盘球表演。有许多人认为小小罗盘球技术太过花哨,但我并不这么认为。球如人生。善于包装自己,毛遂自荐,并不是一件坏事。如果你有丰富的内涵,但只等伯乐来相中你的话,那就太过于被动了。适当表现自己、展现自己,没有什么不可以。

感谢世界杯给了小小罗一个型秀自我的舞台,感谢足球给我人生哲理。

感谢足球,感谢世界杯!

[名师点评]看得出来,作者对足球非常地喜爱,足球的无限魅力让他对明星们如数家珍。作者选取了当今足坛三个炙手可热的巨星,对他们的球艺一一进行点评。而且讲到每个球星独特球技的时候,想办法与人生联系在一起,然后用相同的句式表达自己的感激之情。文章紧扣主题、结构整齐、照应有致、收束有力,展示出小作者非凡的语言驾驭能力。

很可惜,虽然这篇文章从结构到主题都无可挑剔,但是它过多地注重了形式,关注点过多地投入到框架的设置上,而忽略了内容的充实性,显得很单薄,没有体现出应有的厚实,特别是巨星们球技与生活的感悟交接点没有充分地诠释出来,显得有些突兀,不能让读者非常的信服。

因为这篇文章主要问题出在内容的厚实性上,所以要把它改成一类文的话,就要在保持原来结构精致的基础上,然后想办法充实内容。在描写每个球星的时候,一要让画面更有立体感,二是描写球星风采的时候一定要想着如何与自己的感谢缘由捆绑在一起,为主题的表现而服务。

中考作文密笈--多用拟人的手法

时间:2007-1-13 13:27:00 来源:百度 作者:佚名

孩子看到作文题目有时往往不知从何写起,这主要是受制于孩子的阅历和思想。现在的孩子生活范围狭窄,他们的天地往往局限于学校和家庭,生活很平淡,要让他们从日常生活的小事中发现和作文有关的素材比较困难。怎么办呢?这时应该启发孩子是不是可以尝试用拟人化的手法来切入话题,从孩子的眼光去看自然界的花草树木,山石湖海,从中是否能找到和作文有关的东西,这时候发挥孩子的想象,用拟人化的手法表现出来,一篇作文就初具雏形了。

这是2005年河南一考生的满分作文:

梅花香自苦寒来

我是一棵梅花树,我生活在一个叫勾践的人的院子里。我听别人说他是一个国王。我却一点也不相信,哪有国王把茅草当作床铺,哪有国王每天都要舔苦胆的呢?

我在这里已经呆了三年了,听妈妈说,我今年就要开花了,我高兴得不得了。春天到了,我拼命地发芽生长,我要开花了,我想。迎春花开了……桃花谢了……我依然没有一个花蕾,炎热的夏天晒

26 得我头好晕,我什么时候才能开花呢?我往屋里一望,我的主人正在尝苦胆,我不禁打了个寒颤--太苦了吧!

秋天到了,我的叶子飘落了,唉,看来我的花是开不了了。一天,我的主人走到我身边,他在我身旁伫立良久。我看到他那深邃而坚毅的目光,不禁心里一颤,他似乎要从我身上看出些什么呢!北风劲吹,雪花纷飞,我站在院子里直打寒颤,我要死了,我想。我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花,她温文尔雅,徐发暗香。多美好的花啊。可是我却永远不能拥有她了,这难道就是我的命运吗?我就这样了此一生吗……不,不,我决不能这样,我不能就这样去了。我一定要开花。院子里进出的人突然增多了。每日每夜,主人都和他们谈论着什么,夜深人静时,主人躺在茅草上,直瞪瞪地看着我。天越来越冷了,我真的快支撑不住了。

一天夜里,主人又一次尝了尝苦胆,他走到门外,站了一会儿,突然他仰天长啸:" 我一定要复国!" 啊!他真的是国王,一个国王竟然尝苦胆,卧茅草,我的心被深深震撼了。我也不禁想大喊:" 我要开花!"

几度风雪,我硬挺了过来。一天,我突然发现我的主人不见了。又过了几天,我惊喜地发现我身上长出了几个花蕾,并且越来越多。一场大雪,我开花了,我开花了!缕缕清香,令人如痴如醉,我不禁陶醉了。这时,一身黄袍的人走进院子,是我的主人,他走到我面前,用深邃而坚毅的目光盯着我。" 我勾践立誓,不铲平吴国,誓不生还,出发!" 我听见院外万马奔腾的声音越来越大,然后又越来越小,逐渐消失了。

整个院子充满了香气。

点评:写文章,最怕千人一面,写来写去,总是来回那几句话、几个事例。这篇文章能够得满分,就在于它有创新,它打破常规思路,从一般人意想不到的地方来构思。具体说来有三" 巧" :一是巧把自己当作一棵梅花树,既扣文题,又恰当表现出梅花飘香的背后是严寒的冬天这个要旨;二是巧写人们比较熟悉的" 卧薪尝胆" 故事,把自己的心理和勾践的行动巧妙结合在一起;三是巧用文题" 梅花香自苦寒来" 凝结点来构思全文,自然合理,不仅主旨鲜明,而且也使材料显得集中、紧凑。不足之处是文章的结尾部分稍显得不够精练,有匆匆收尾之嫌,但由于是考场作文,不可求全责备的。

只需五招——搞掂中考记叙文

近年来中考作文多采用“三自”原则,即立意自定、题目自拟、文体自选,为广大考生提供了更为广阔的写作空间。然而笔者发现,越来越多的考生把“文体自选”理解成了“文体自创”:记事不知事件经过,难懂来龙去脉;写人让人难见其人,更别说凸现人物形象。其实,生活中那么多活生生的人,神态各异,各具千秋,只要我们细细观察,艺术再现,作文就可以写得极具个性神韵。下面笔者就给给大家传授五招,帮助大家搞掂中考记叙文。

第一招 以形传神写肖象

果戈里说:“外形是理解人物的钥匙”,肖像描写对刻画人物的作用不可忽视。“人心不同,各如其面”,肖像刻画要以形写神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。有的同学平时不太留心观察人物,提起笔来,就全是些陈词滥腔儿,写美人都是沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌,都是瓜子脸儿,柳叶儿眉;写坏人则离不开尖嘴猴腮,贼眉鼠眼,满脸横肉。其实世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的人,要把人物写活、写真,最重要的是写出他的个性来。比如鲁迅《故乡》:“我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨、薄嘴唇,五十岁上下的女人站我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”文中作者对杨二嫂从头到脚进行了描写,却又不平均用力,突出其最富特征的部分,使这个被人世的污水弄脏、可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地浮现在读者的面前。这样的肖像描写,不但做到了“神似”,还为情节增添了不少新颖和情趣。

第二招 立片言尽显精神

古人说“言为心声”,可见语言是表达人物思想感情的工具,是展示人物性格特征的镜子,是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写,常说的“如闻其言,如见其人”,既是对作家塑造生动人物形象高明技法的赞誉,同时也正是语言描写的功能和作用的体现。比如孙犁《荷花淀》:“女人没有说话,过了一会,她才说:„你走,我不拦你。家里怎么办?‟”先是用陈述句,表明了自己的态度,然后生出一疑问,表面是说家庭的重担将一个挑,实则骤别的依恋油然而生。语言质朴鲜活,人物栩栩如生。

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第三招 洞幽烛微绘心理

人生活在矛盾重重的社会中,悲喜各异:有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”,有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反应,支配着人物的语言和行动,显示出人物的性格精神。于是,开发人类的精神世界,探索人物的心灵奥秘,成为写作的基本要求。比如鲁迅先生用心理描写刻画阿Q 的“精神胜利法”这一典型的性格特征:他分明生了丢人的癞疮疤,却偏偏心里说人家“还不配”;他分明被人家痛打了一顿,却偏偏自我解痛,“我总算被儿子打了,现在的世界真不象样,儿子打老子……”这些传神的心理刻画,把阿Q 的麻木无知和精神胜利法淋漓尽致地刻画出来,鲜明生动,可见心理描写也是刻画人物性格的重要方法。

第四招 小小细节传神韵

优秀的文学作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一独特而极具个性的细节描写,而令我们过目不忘。什么是细节描写呢?简洁地说,就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。细节细小,却往往通过文学作品给人留下深刻难忘的印象。读过《儒林外史》的人,可能对严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天的细节记忆犹新吧。他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草,心疼费油,放不下心,闭不上眼。只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时,悭吝鬼才“点一点头,把头垂下,顿时就没了气。”这个艺术形象的不朽魅力,不能不说得力于入木三分的细节描写。人上一百,种种色色,要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”,请突出“他”独有的个性化细节吧。

第五招 正面侧面两烘托

写人记事可正面描摹,以见真形;也可侧面烘托,以显神韵。比如刘鹗《老残游记》中“明湖居听书”的精彩描写,先看正面:“渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。”文中极力刻画王小玉唱书的高超技艺时,又不忘从侧面渲染烘托:“满园子的人都屏气凝神,不敢少动。这时台下叫好之声,轰然雷动。”一个绝世的说书艺术家,巍然而立。由此可见,正面描摹和侧面烘托有机结合就能收到事半功倍的效果:写事件则场面灵活,写人物则栩栩如生。

概言之,如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉,那么一篇精彩的记叙文就诞生了!

写出出彩话题作文的10个秘诀

如何才能写出有新意的“出彩”作文呢?

借助课文立意。如话题“相信自己与听取别人意见”和“看到自己与看到别人”,可以借助苏轼的《石钟山记》“余常疑之”、“余尤疑之”、“盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也”,想到坚持调查验证以取舍别人的意见;可以借助林觉民的“乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也”,借助杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”,借助孟子的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,想到不能光活自己,还要乐于为别人而生为人类而死。

又如话题“遭遇挫折与放大痛苦”和“快乐幸福与我们的思维方式”,可以借助富兰克林在《美腿与丑腿》中所阐述的两种人生态度,想到用阳光心态对待生活。还如话题“水的灵动,山的沉稳”,其哲理苏轼在《赤壁赋》中早已阐述过。他认为,江水“逝者如斯”,月亮“盈虚者如彼”,似乎瞬时都在变化,而实际上“未尝往也”,“而卒莫消长也”,从时间的久远来看并没有发生变化。借此,同样可以产生很多的联想,难审的题也就不难了。诸如此类的课文还有《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《五人墓碑记》,梁思成的《千篇一律与千变万化》、霍金的《宇宙的未来》、鲁迅的文章和古人的诗词等。只要考生学会灵活借助,都可以启发为话题作文立意。

化大为小,小中见大。既然鲁迅先生可以从战乱迫使人们以低价兑换银票的小事而引出对几千年历史的思考,我们为什么不可以把话题所蕴涵的哲理用我们所熟知的生活小事揭示出来?例如,从自己挨打看到父亲这个称呼的份量;从一个人在物质条件丰裕时始终穿布底鞋,窥探出他心里装着百姓的思想境界等。

28 变换视角构思。如话题《人与自然》,一般考生会写人与自然的和谐相处,可以由苏轼等文人借自然荡涤自己的胸襟,想到回归自然、淡泊名利。湖南考题中的话题作文以《家庭教育》为题,惯常思路是劝告家长给孩子“民主”、“平等”、“自由”,开笼放雀。有个17岁的女考生却把自己设计成一个10年后的母亲,用写信的方式告诉未来的宝宝,自己准备怎样当家长。视角一经变换,让人眼睛一亮。 辩证判断分析。话题作文包含的内容很宽,我们主张选其一面,一针见血,主旨突出。但我们所作的判断、分析又必须全面、严密、准确。尤其是关系型的话题,绝不能绝对地肯定一面而否定另一面,分析要合乎生活逻辑,要辩证思维。例如对“退一步想”、“习惯”、“忙”这样的话题,不能简单地肯定或简单的否定,而要结合具体环境、条件或具体对象合理分析。

灵活化用材料。考生积累的写作材料总是有限的,但是有限的材料如果能灵活转化也能写出新意。如话题《心灵的选择》,有人就写《谏屈原书》,借屈原洁身自好、坚持理想正题反写,讥讽当今一些为满足私欲而出卖灵魂、丢弃人格、践踏原则的人。在写《看到自己与看到别人》时,有考生化用《愚公移山》的故事,用对话的形式将愚公一心为人与智叟一心为己对比。曹操兵败赤壁,落荒华容道,还立马横刀,哈哈大笑。小说本是讽刺他的。但是有学生在写《快乐幸福与我们的思维方式》这个话题时,却用此例来说明人应开朗乐观。他分析道:“曹操比孙权刘备强,强就强在这一笑上,他把战争看成了一种艺术,即使落败,他仍为对手艺术中的不完美处感到遗憾,为自己的发现而自豪,而快乐。”应当说他的这种分析化用就起到了化腐朽为神奇的功效。

选用新鲜材料。尤其是选用最新的名人材料会产生强烈的新鲜感。如2004年大年三十晚,温家宝总理不在北京观看春节联欢晚会,却赴山西煤矿与工人一起吃年饭,和矿难家属的眼泪流在一起。这个材料如果用在“看到自己与看到别人”的话题作文中,一定会增色不少。

让文题吸引人。拟一个含有悬念或诗意的文题,文章就等于写好了一半。拟悬念题即是文题中包含问题,如叙写史蒂芬·霍金,题为“人生的斗士”,为什么是“斗士”?这就有悬念;“福由心生”,为什么“心”可以生“福”?题含诗意,常用修辞手法拟题。如“两扇天窗”喻人才显露的机会,如“明月、黄花”是用诗中意象借代诗人苏轼、李清照,写人物评论;还可以化用诗句或词语拟题。如写坦然、乐观面对挫折,保持平和心态,就化用“警钟长鸣”为“佛钟长鸣”等。

用细节震撼人心。表现人物的思想性格、精神境界或特定心态,最好用描写把细节放大、定格使之震撼人心,这一点我们在小说名篇中屡见不鲜。

用句式造语势。文中整句连用或适当使用反问句,可以增强文章的气势和说服力。如有个学生写“托起心中的太阳”,论述改变心态的重要性,他用一组排比句加强语势:“荒芜的田园是多么凄凉,而陶渊明却有„悠然见南山‟的情调意趣;被贬后的生活是多么辛酸,而李白却有„直挂云帆济沧海‟的博大胸襟;沙场的战争多么残酷,而辛弃疾却有„醉里挑灯看剑‟的杀敌决心;狱中的磨难是多么痛苦,文天祥却有„留取丹心照汗青‟的报国热忱。”

真情倾诉自我。文章流露自己的真情实感,发表自己的真知灼见,才能打动人,说服人。如果没有构思成形,却仓促动笔,生拉硬扯,作文绝不会“出彩”。

现在离高考只有约3周的时间,考生备考话题作文要做好这样几件事:一是重温一下各种常见文体的特点和写作要求,除记叙文、议论文、说明文三大文体外,还应了解新闻、演说词、广播稿、书信、诗歌、说明书、内容提要等常见文体的特点,建立例文模型;二是从近期报刊上选读20篇左右的时文,关注社会热点,用以积累写作材料,积累人生观、世界观、幸福观、苦乐观和认识论的一些基本观点,并运用来分析问题;三是自拟一些话题,编写作提纲,以提高自己的速构能力;四是收集20则当代名人,尤其是著名政治家、科学家、文学家的典型生活事例,找到使用这些材料的不同角度,以便从容应考。

半命题作文的补题与构思

进入二十一世纪,一切都在演进变化。开放的社会、开放的思维、开放的大语文教育观,促成广大中学生心连广宇、视野开阔、生活丰富多彩;而地域的不同、民俗的不同、经济发展的模式与速率的不同,更使得每个中学生置身其间的生活场景,千姿百态,千变万化,千差万别。由此,引发了中学语文作文教学的变革,促使作文的命题由封闭向开放型演变,由机械式向机变式发展。半命题作文的兴起与流行,就是这种变革的一个标志。

半命题作文的填题,填充一个字一个词,貌看简单,但内中颇有奥妙。填题,实质上是作文构思的预热与启动,是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的填题,当顺着以下原则去运思、操作。

一、填题,要充分吸取题中的隐含信息

29 半命式作文题,题面不长,其间还有空白,呈残缺式。但,就是在这残缺的短小的题面中,却隐含着不少的有用信息呢。

命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系,向考生:①暗示一定的类,即文章的体裁及表达属类,是记叙文、议论文,抑或说明文。细而分之,是记人还是记事;是叙事为主,还是抒情为主;是缘事说理,还是以理带事,等等。②敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量,即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定:或一人或多人,或一事或数事,或一理或数理,或瞬间或久远,或局狭或广扩,等等。④标示一定的载体。文以载道,具体到一篇半命题作文,文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空,加以显现?这种载道的载体是题目中既定的,还是由学生自定的?对此种种,在半命题的题面中都有所点示。

审视《我这个__迷》,题面中的“我”、“迷”两词前后缀连,表明是记人叙事的记叙文。题中的迷,其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣,全身心投入,达到如醉如痴的迷恋程度,无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”,表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”,局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体,题目有意空缺,留给学生自主定夺,填之而出。

再揣摩文题《__之风不可长》,隐含信息,次第抽出:

类:“不可长”一语,对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断,表明一种决绝的态度,行文必然议论说理,当属议论文。

质:“……之风不可长”,分明是抨击、批判不正之风,伸张正义,激浊扬清,此及本文宏旨。 量:“之风”是偏正短语的后肢,前面填充后,自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。 载体:用空格隐去,由学生自揣自定,学生大可从“我”出发,为我所用。

二、填题,要与命题要求暗合神契

命题者总是从教学大纲出发,紧扣教材,巧拟半命文题,从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题,我们必须整体揣摩出命题者的意图,以利正确定向下笔。知己知彼(命题者) ,方能百写不殆。

《在——面前》是前几年湖北省的中考题,稍一端详,可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题?最终目的是什么?让思绪驰骋,不难看出,命题者设计这一带空白的文题,其初衷是要学生自我营造一种环境、态势,造成特定的氛围,让生活中某一人(或数人) 置于其间,述其言,叙其行,从而显示人物的某种精神、气质。大千世界,芸芸众生,这种环境和态势,可能是有形的,如金钱、鲜花;也可能是无形的,如威胁、困难;可能是惬意的,如奖状、成功;也可能是恶劣的,如挫折、歹徒。运思到这个程度,就不难通过填充题,设置一个恰当的对立物、映衬面,为构思中的人事创下典型的环境,从而有力刻画人物形象,凸现文旨意念。

面对这一文题,有的学生无视命题,随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》,如此,也能行文,但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟(兄妹) 关系外,碍难形成对立、映衬关系;而后两题只是点出了人事发生的地点,除此,难以发挥举足轻重的作用,也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。

三、填题,要切中题旨文意

如前所述,多数半命式文题,对题旨文意都有所显露,有所暗示,一题当前,我们首先要机灵扫瞄,将其捕捉到手,接着要深层透视,切中底蕴,以利正确填题,深层构思。

《__长大了》一题,载体部分空缺,怎样填题为好?关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语,有三种诠释可供思辨取舍:1. 增高长重(一般生理现象) ,2. 思想成熟(高级智能现象) ,3. 学业(事业) 有成(有为社会现象) 。对三者运思比较,可以断定,按第一种含义填题,难脱肤浅;按第二第三种含义填题,能揭示人与事的底蕴,从动态变势中演绎出明确的意念。

那么,题中的空白是不是只能填写人称呢?不一定,抓住事物间的逻辑联系,又何尝不可填写动物植物静物呢?如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林,可透过这些特指的物体增高长大,曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长,迅速成长。

又如文题《我学会了__》,题中“学会”一词常见惯用,但纳入文题,其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领,连上前面的“我”,渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下,填题也就有优劣。

《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》——填题正确,流于一般。

30 满分作文解密

时间:2006-12-16 13:28:00 来源:东北教育网 作者:佚名

满分作文解密

感悟感恩

不知不觉中之中,西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线,逐渐融入了我们的生活。(放眼国内外,审视自己的生活。作者的视野之开阔,由此可见一斑。) 面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日,我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫,也不似圣诞节热情(先说其不足. 后说其优点。用辩证的观点加以强调) 却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的确,感恩需要提醒,在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿,取而代之的是无休止的。抱怨。(这是现实生活中的常见行为,也是作者感悟的现实环境。)

过上了平淡安稳的日子,我们却抱怨它不够富裕;拥有了关爱我们的亲人,我们却抱怨他们太过唠叨;交到了真心以待的朋友,我们却抱怨他们还不够体贴……(对今天,人们常常忽视其价值。于是,作者将我们引向对昨天的回忆之中。) 我们似乎忘却了,忘却了曾经贫穷时,能过上平淡的日子,哪怕只有一天,我们会感恩;忘却了曾经失意时,能有入鼓励,哪怕只有一句,我们也会感恩;忘却了曾经无助时,能有人关心,哪怕只有一点,我们同样也会感恩……

现代生活的快节奏,让我们忘却了感恩,无暇去感恩(“无暇”,渗透着作者,心中的理解) ,于是日子便一下子浮躁起来,变得喧嚣不安。我们需要得到提醒,感恩需要得到提醒。(这是领起下文的关键句。)

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。(中心句,锁定了本段主题。) 也许生活中真的有很多不如枣之处,但是换个角度去审视它,以一颗感恩的心去迎接它,我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了要让我们学会感恩,重拾感恩。感恩于生命,感谢它给了我们体验生活的入场券;感恩于爱,感谢它给了我们感受温暖的热源;感恩于机遇,感谢它给了我们升华自我的阶梯;感恩于苦难,感谢它给了我们继续拼搏的筹码……(运用排比,在罗列中表明我们应该感恩我们所拥右确一切。) 常言道:感恩图报。提醒感恩,更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜,对爱最好的回报莫过于传递,对机遇最好的回报莫过于把握,对苦难最好的回报奠过于升华……(与上文对应,展示回报的最好方式。)

提醒感恩,要把握好感恩的界限与内涵2那不是一味地肯定或依赖于外界的给予,而忽视了自身努力的价-值,磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角,进取才是生活的法则。(这是一个非常新颖的观点,是作者对生活本质的透辟感悟。) 感恩可以是一种慰藉,却不可以成为一种麻醉。 感恩如一场及时的春雨,冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息,让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。所以,让我们一起来提醒感恩,在每一个感恩节,也在每一天。

【满分解密】

文章行文大胆,收放自如,笔法娴熟,是一篇颇具思想深度的大气文章。 。

满分点:“感悟感恩”,一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题. 结尾强调“要提醒感恩”时,仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应,首尾圆舍,结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分,围绕着“为什么要提醒感恩”,“提醒感恩应把握的原则是什么”等问题,作者提出了“提醒感恩是一种乐观积枢的吐活态度”,“提醒感恩,耍把握好感恩的界限与内涵”等全新观点,显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。

【模拟演练】

一、阅读下面材料,按要求作文:

压力摸不着看不到,但压力无时不在,无处不在,小到个人,大到集体、国家,都被压力压着。你看小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,职工有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力……

没有压力行吗? 不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑,必有近忧”吗? 没听说过“时间就是金钱,效率就是生命”吗? 没听说过“落后就要挨打,挨打就要亡国”吗? 我们一直在努力,还赶不上别人,哪还敢停息?

请以“压力”为话题作文。可以发表议论,可以抒发感情,也可以记叙经历。

注意:立意自定,文体自选,不少于600字。

二、有人说岁月宛如一首歌,有人说生活宛一首歌,有人说亲情宛如一首歌,有人说快乐宛如一首歌,还有人说苦难宛如一首歌……

31 在我们人生的道路上,有许多动人心弦的乐章,请撷取你感受最深的一节,写出你的感受和认识。请以“宛如一首歌”为题目,写一篇600字左右的文章。说明:立意自定,文体自选,要有真情实感。

【素材金库】

★君子之行,静以修身,俭似养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

★心闲天地本来宽。 ——陆游

★比赛常常到最后比的是“心理”,谁能承受较大的压力,发挥原有的水平,谁就能获胜。 ——刘墉

★孩子,你未来会面对许多大的考试、大的比赛,希望你能记住我说的这番话:在竞争前保留体力、保持宁静,当别人叫阵时,不焦躁;在别人获得掌声时,不为所动;当前一刻失利时,不回头! ——刘墉《魅力四射,神采飞扬》

★世界上有一种最伟大的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁

★梦想就是舒造,希望就是呼唤,制造幻想就是向现实挑战。 ——雨果

★追求进步的步伐,就像一首歌。进步是穿过黑夜后拥抱的第一缕曙光,进步也是沐浴晨曦辛勤播种后收获的又一轮朝阳;进步是对期望与鼓励的回答,进步也是对发奋与创新的奖赏;进步是物质呈现,进步也是精神食粮……关注进步,追求进步,是个人的渴望,是集体的渴望,也是社会的渴望。 ★在梦想舞台上,渴望成功的愿望会给我们带来压力。如果不能正确对待,就有可能因为压力太大而丧失勇气和信心。因此,我们应该怀着一颗平常心,去面对所有的挑战。要有恒久的毅力和上台前的那平和的心境,不求登峰造极,只求问心无愧;做人须经得起风雨,得意、失意都不必在意;战胜心中的压力,相信自己,以平常心挑战到底,坚持到底。

★乘坐太空船上升到离地面200~400公里高的太空:可以看到远处弧形的地平线和身下蓝白相间的地球,大海、白云、陆地时隐时现,缓缓移动;漫天的星斗镶嵌在黑色天鹅绒般天幕上,在头顶闪烁着各种耀眼的光芒;每隔45分钟就有一次气势磅礴、震撼心灵的日出旧落。还有终生难忘的美丽极光,白天各个国家和大陆鱼贯面行,很快从眼前溜过,夜晚橘黄色的地球上各个城市的晶莹灯光无与伦比……

中考作文得分点完全解密之一:切题

【得分点关键词】切题【得分点要诀】审清题目,切合题意

1. 得分点概述

综观各地中考作文的评分标准,绝大多数都把“切题”“扣题”摆在了最前头。扣题写作可以说是中考作文的第一要务。在作文评分标准中的相关表述,有许多省市如北京、黑龙江、河北、四川等地,分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准;也有许多省市如天津、上海、安徽等地,将“切题”作为一、二类的首要标准。切合题意,你的文章才是合格的,才有可能跻身优秀之列。中考评卷,依照扣题的程度将文章分为四等:切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。据此,阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。

2. 得分点策略

一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题,如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目,就能将题目限定在命题者设定的范围内。比如,以“感恩”为话题作文,有同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩,始得和谐”等,突出了话题的重要地位,让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。

二是下笔扣题打一枪。起笔开门见山,直击题目,引得下文围绕这个方向展开。比如,有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的:“人海茫茫,许多人在你的生命中成为匆匆过客,如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔,久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”,很自然地就此展开话题,引出了下文合乎题意的描述。

三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文章之中;可以根据题目拟定中心句子,穿插在文章中间。比如,满分作文《“和谐”画展》一文,以参加“和谐”为主题的画展为内容,描述了“我”精心准备的三幅画:“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题,着力描述了各图的内容。这样,保证文章始终运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要扣回题目,这一点至关重要。比如,2005年上海市有篇中考满分作文《充满活力的岁月》,在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后,结尾写

32 道:“我就和音乐一起同喜同悲着,她让我的心不曾单调,把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在,我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来,很自然地点明题意,也留给读者很大的品味空间。

3. 失分会诊

一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准;或者对题目的感情色彩把握不当;或者将题目中的局部当作整体,只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如,对话题“借口——弱者的托辞”,一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡,降低心理压力。这样一来,将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”,只顾及了话题中的一部分,造成了整体偏离话题。

二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识,写到哪里就顺势说下去,也不管是否符合主旨的需要,这样很容易出现行文离题的问题。比如,对半命题“窗外的”,有篇作文填题目为“窗外的美景”。文章描述生动,文采飞扬,结构清晰,材料丰富。但是,作者只是在文章前半部分写“窗外”,中间提出:“那么窗内又是怎样的呢?”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显,由于作者写作的随意性,导致文章偏离了题意。结果,文章被评为三类下。

三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”(不包括导语等) 或者“话题”,而无视导语的限制,这也是造成离题的一个原因。比如,2005年北京市中考作文“开端”一题,导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历,又没有用你自己的生活经历作为事例,也没有写出你个人的见解,那么,你就离了题。

4. 提升要诀

第一,认真审题。这一步中,有几点要特别注意:一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分,决不能轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三要读懂题目包含的感情色彩。 第二,提前规划。在动笔之前,先要将文章的构思想清楚,表达什么样的主题,选取哪些材料,材料呈现的先后顺序及详略处理,开头、结尾怎样写等等,尽量想细一些。然后拟写出写作提纲。这样,以有效地避免思维和写作的随意性。

第三,及时补救。写一段话后,要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意,是否遵循了提纲所预设的写作思路。如果发现了离题的内容,要迅速截住上面的话,并转到中心话题上来。

【考题回放】

1. 因为有爱,所以感动;因为感动,懂得了感恩。亲爱的同学,你在生活中曾有过这样的感动吗? 如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福,一句劝勉,如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉,如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根,那么请拿起你的笔,去记录你的情感历程,用你的智慧,去品味多彩的生活,用一颗感恩的心,去感谢生活中的美。 请以“感恩" 为话题写一篇不少于600字的作文。要求:①我手写我心,言之有物,有真情实感。②文体不限(诗歌除外) ,题目自拟。③文中不得出现自己学校、老稀和本人的真实名字。 (2005年湖北武汉市中考试题)

2. 面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟:当我们看见一轮红日冉冉升起时,我们也许会感悟剖青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力,当我们看见叶子从树上落下时,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光发奋进取……

朋友,你对生活有什么感悟呢? 请以“感悟——”为题写一篇文章。

要求:①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外,文体不限。③书写清楚,600字左右。 (2005年浙江衢州市中考试题)

【作文展台】

1. 失误文剖析

感悟夕阳(三类文)

日子似乎平平淡淡地走(“走”与“日子”搭配不当,改为“过”较恰当) ,一个星期的时间很快就要过去了,转眼间又到了星期五——一个让人激动的日子。以往的星期五,真是快乐。这种快乐,从初一到初三,我过了很多次。(概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐,暗示文章要写的星期五不快乐。但是,概述内容太杂,用笔太多。)

那一天,手拿着一张令我汗颜的化学试卷,看着叫人难堪的76分(这可是我有史以来的最低分啊) ,我伤心极了。(点明了事情的起因。) 想到自己的理想,想到父母和老师对我寄予的殷切期望}我心如刀绞。我无力地趴在桌上,动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿,劳动委员却说要拖地,把我赶

33 出了教室。(你看,这个句子里,前边以“我”为陈述对象,后边以“劳动委员”为陈述对象,不统一,影响语言的流畅性。) 来到走廊,我又趴在了栏杆上。(两次用趴”字,都很形象,符合特定场合人物的心理。) 我不断地责问自己:“嗐,我为什么如此粗心大意? 为什么呀? 这么低的分数,叫我怎么见人呢?!”我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗“后悔药”,让我重新再考一次。(“重新”和“再”连用,重复。) 这时,我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。

我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光,我去寻找那光源;哇(“哇”表示惊喜,与沉浸在悲伤之中的“我”的心理反差太大,不恰当) ,那是西下的夕阳。这般美丽的景色,真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气,把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。(好一个“染”字,写活了夕阳的色彩和动态。) 当我还沉浸在这美景中时,突然发现太阳变成了半个,于是飞快地跑到三楼,一睹她最后的芳容。当再次看到完整的太阳——那轮火红火红的太阳时,我开心地笑了。夕阳美景,点亮了我的眼睛。

忽然间,我的内心十分感动。可是,在以往很多时候,看到的很多景物,我的心里却是无动于衷,像没有什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花,我也似乎没有什么感觉。可是,有的人,常常是触景生情,善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神,是值得我学习的。(作者的笔,已经转到了写“没有感觉”的话题了。)

【失分会诊】

得分点:本文的标题决定了文章所写作内容:写作对象应该是“夕阳”,叙述角度是第一人称;写作重点应该是写“感悟”,即:由夕阳引发了“我”的情感、意念。审视上面的文章,我们就会发现,文章对于“我”的心理活动的描述,对于渐渐落下的夕阳的描述,都扣住了题目的要义,也具有自己的写作特色。

文章结梅完整,叙述重点比较突出。

失分点:(1)在观看夕阳之后缺少与之相关的“我”的情感或意念的描写,没有落实“触动”的要求。(2)写“没有感觉”的内容,与本文中心无关,属于顺势转移了话题的跑题之举。试想,夕阳到底是怎样触动“我”的心灵都没有说清楚,跟“我”在别的地方没有受到触动又有什么区别呢?

提升点:(1)删节法。将末尾一段写“我”没有感觉的内容全部删去。(2)添加法。在写完观看夕阳之后,添加“我”的思想感触。这个感触,必须透过夕阳这个物象,融汇引导“我”走出心理误区的哲理。(3)改写法。将文章的开头、结尾等重点段重新改写,使其直接点题,强化扣题写作意识,落实扣题写作的要求。

2. 一类文解析

面对您无私的爱

“未觉池塘春梦早,阶前梧叶已秋声。”(引用诗句,旨在说明时光飞逝。) 岁月在指缝间流逝,年华在不觉中老去,转眼间我已走过了人生的十五个春秋,这一路上都伴随着您——我亲爱的妈妈那无私的爱。

您还记得吗? 上初中那一年(联系下文,宜改为“小学毕业那年”),由于干旱,家里颗粒无收,一贫如洗,您为了给我筹集学费,竟一口气走了十几里的路到亲戚家去借? 可是借来的钱不够,还差几十元钱。无奈之下,病弱的您毅然拿起了锄头,在炎炎的烈自下连续给别人家铲了三天地:为我挣来了学费。(联系上下文来看, “挣来了学费‟钧表达不够严密和准确。因为“学费”的大部分是借来而不是挣来的。改为“挣齐了剩余的学费”比较妥当。) 当您把那些汗津津的钱递给我时:我看见了您那双晒得干裂的手,手心丢背上还有斑斑的血迹……为了女儿,您把“十指连心”的痛忍了下去。(“为了女儿”表明了母亲吃苦耐劳的目的,扣住“无私”二字。) 您知道吗? 我曾有过多次放弃学习的念头,我不愿意再看到您为了我而受累,可是每当我看见您那双充满期待的眼睛,放弃学习的念头便被打消了。我暗暗发誓,一定要以第一的成绩升入初中! 您知道,女儿实现了心中的诺言。

上了初中,由于没钱住宿,我只能暂住在姑姑家,为了您的期望,我把所有的歧视、冷眼和痛苦都吞了下去。这是因为,我发誓要让您爱的树上结满累累硕果。(作者人生目标的确立,源于感恩。) 经过我的努力,第一学期期末考试我就考了第一名。我从同学那里借了辆自车,带上学校奖给我的钢笔和笔记本回到家里看望您。当我风风火火赶回家,正想高兴地向您报告喜讯的时候,却看到您孤单一入躺在炕上。(此处有必要增添一二句话对父亲的情况交代一下,这样可以回答读者心中“为什么要让女人去铲地”、“为什么家中只有母亲一人”等等疑问,表达会更严密。) 望着您那黝黑的、干瘦的面孔,我真的很想哭。您说话有气无力,连睁一下都显得有些费力,看得出,您似乎没有吃饭。我急忙走进厨房,想给您做点吃的,无意间,我看见了饭桌上那硬邦邦的半个馒头和那早已干瘪了的几根葱…。(写物,是为了衬托人物形象。这个细节让我们感受到母亲省吃俭用,爱孩子胜过爱自己。)

34 妈妈,女儿真的再也无法抑制内心的感情,我的泪水早已模糊了我的视线。妈妈,为了你那最诚挚、最伟大、最无私的爱,女儿会以重点高中的录取通知书来回报您的。

妈妈,面对您那无私的爱,我真想大喊一声:“谢谢您,妈妈……”(结尾在强烈的抒情中再次点了题。)

【说长道短】

得分点:“面对您无私的爱”是个题意明确但涉及范围较广的题目,那么,作者是如何落实题目要求,扣题写作的呢?

一是落实在写作顺序的安排上。本文所叙之事较多。作者着意将母亲带病铲地挣齐学费一事放在开头部分先写,将母亲“无私的爱”展示在读者面前。这样安排,完全符合题旨:题目所指,包括“面对”、“您”、“无私的爱”三个要点。

二是落实在写作重点的确立上。在题目涉及的三个要点中,“您”、“无私的爱”应该扮演的是配角,起铺垫作用:“面对”行为的发出者才是主角。再回头看本文,面对无私的母爱,者既写了“我”的想法,又写了“我”的做法:既写了“我”的行动,又抒发了“我”的情感,可谓不惜笔墨。这样,既突出了题目的主要要求,又实现了详略的合理定位。

失分点:文中有些失分点:文中有些语言表达不够严密,影响到对既定情境的交代,削弱了表达效果。如母亲拿起锄头挣来学费这一情形,前面说学费大部分是借来的,这里却又是母亲挣来的,前后矛盾。

提升点:修改时应着重从语言表述的角度切入,对既定情境的交代要具体、真实,使之更好地为表现人物形象、表现全文主旨服务。

备战2007年中考作文之——扣题写作篇

时间:2006-9-2 13:09:00 来源:新浪网 作者:佚名

【中考凝眸】

纵观各地中考作文的评分标准,它们都把“扣题”摆在最前头。一般而言,依照扣题的程度,可分为四等:切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。分析偏离题意的作文,大致分为如下三种情况:

一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准;或者对题目的感情色彩把握不当;或者将题目中的局部当作整体,只扣其中的一部分,这些作法都是偏题离题。

二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目、紧扣中心写作的意识,写到哪里就顺势说下去,也不管是否符合主旨的需要,这样很容易出现下文离题的问题

三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”(不包括导语等) 或者“话题”,无视导语的限制,这也是造成离题的一个原因。

【感悟升格】

下面是《充满活力的岁月》一文的开头:

活力,是灿烂的阳光,是斑斓的花朵。“活着,火着。”白岩松的一句话就道破了生活的真谛。在少年的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力。下面,我来描述一个充满活力的地方。

这样的开头,从形式上看,彰显了语言的整齐美和形象美;从内容上看,抓住了题眼,即“活力”。但是,撇开了题目的中心词 “岁月”——也就是某个时间段。开头部分就将文章的陈述中心引向了“充满活力的地方”——某个地点,这与题目要求是不相符的,偏离了题目的要求。由于这样的语言处在文章开头,很容易引得全文离题。因此,修改本文的开头,一方面要保留对“活力”部分的表述,另一方面必须兼顾和落脚到“岁月”上来。下面是修改稿:

“活着,火着。”白岩松的一句话道破了生活的真谛。我在生命路上走过了15年,蓦然回首,发现这15载岁月盈满了一种阳光灿烂的力量——喔,那不正是活力!如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓,那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。不错,这便是充满活力的岁月,而活力的表现形式也是多种多样的。且看——修改后,紧扣题目,突出重点,并用一个“且看——”自然地引出了下文,使得结构变得顺畅与自然一些。

【精彩回放】

35 1、“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”冬雪预兆出一个丰年,呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘,如白蝶舞空,似仙鹤蹈云。房白了,树白了,人也白了。粉妆玉砌的世界里,孩子们在嬉戏,我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸,给雪婆涂个红唇,给雪郎戴个瓜帽,给雪姑系块红绸,快快乐乐,无长无少,无忧无虑。寒气早飞九天外,暖意正蕴五脏内。这是一幅冬欢图,它的线条是好心情,它的色彩是心情好。

——选自浙江舟山市中考满分作文《四季之乐》

2、流水伴着我回到了生活,生活在流水的荡漾中更加焕发出光泽。我时常微笑着看流水无私地淌入桶中,开始了它的使命。它无怨无悔地洗去世俗中的污秽与疲惫,洗去了喧哗与忙碌,只留得人们对明亮居室的赞美与感叹。它默默地流着,很平凡,甚至总在我不经意间就化为蒸汽,悄然而逝。 ——选自福建福州市中考满分作文《流出生命的精彩》

3、“人无完人,金无足赤。”轰轰烈烈的生命不在于完美。当我们在生活的大海里搏浪进击,发现自己的弱点并被它牵累得气喘吁吁的时候,我们切莫忧心忡忡,悲观失望,贸然地步人后尘去“吃草”。须知:竭尽全力地去发挥自己的优点,才能抵达胜利的彼岸,领略无限的风光,享受历史的喝彩! ——选自湖北仙桃市中考满分作文《追求完美与发挥优点》

4、朋友,提到柳絮,你会想起什么?是它的柳絮儿满天飘的悠美浪漫,还是它毛绒绒的苦恼烦人?大概是后者吧,我们的眼睛从来注意过柳絮从村头飘落的轻盈舞姿,从未注视过杨絮在阳光下乘着春风的翅膀悠悠来临的脚步,从未用心去感受,相反的,我们只看到了它们扑面而来的厌恶与烦人。 ——选自河北唐山市中考满分作文《发现正确,忽略错误吧!》

5、“哗,哗,哗……”随着那赋予了节奏的流水声,香气越来越浓,一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿,有的得意地升上天去,有几个呆头呆脑地摇摇摆摆地撞到了木盆的边上,有一群牵着手笑盈盈地落地,更多的却涌上了奶奶的手,爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻……

——选自江苏南通市中考满分作文《暗香弥散》

6、罗曼·罗兰说过,生活这把犁,一方面割破了你的心,一方面掘出新的源泉。面对挫折、失败和不幸,我要坚韧,学会承受,学会把伤痛转移,就像珍珠贝一样,重塑自己的伤口,在伤处磨炼出一颗又大又亮的珍珠,闪闪发光,照耀自己的人生!

——选自广东湛江市中考满分作文《成长,需要学会承受》

7、一段“方七百里,高万仞……”的文言文放到数学里,便成了一道复杂的几何题,让同学们绞尽脑汁。“静以修身,俭以养德”放到政治中,便成了华夏的传统美德,让同学们屏除一切杂念,去参省,去内敛,去领悟,去践行……瞧,语文就是这样无处不在,润物无声,从我们身边轻轻走过。 ——选自江苏盐城市中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》

【实用技法】

我们都要明确,任何题目都有限制,扣题是写好作文的第一要务。做到扣题写作,必须先要审清题意,

围绕题意确定主旨,运用恰当的语言照应题旨。

一、认真审题

这一步中,有几点要特别注意:一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分,决不能轻易放过其中的若干限制;二是要读懂题目或者话题的真正含义。既要抓题眼,又要兼顾其他词语;既要吃透重点词,又要明确词与词之间的关系;既要抓本意,又要明确引伸义。近年来比较盛行比喻性话题,比如,从“门”中读出“沟通、交流”之意,从“歌”里读出颂扬之意,从“山”中读出“困难与阻隔”之意,从“心中的阳光”中读出“温暖、爱心”等意;如此等等。扣住比喻义来写,更合乎命题者的意图;三是要读懂题目包含的感情色彩。比如,面对以“借口——弱者的托辞”为话题写作,首先必须理解什么叫“借口”。“借口”,就是以(某事) 为理由(非真正的理由) ,或者假托的理由。从这意义上来讲,“借口”是消极的、贬义的。如果你去为某人的借口开脱,甚至赞扬起来,那么文章的感情色彩就不正确了。

二、落实扣题

实现扣题写作,可以从如下方面入手:一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题,如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目,就能将题目限定在命题者设定的范围内;二是下笔扣题开一枪。也就是说,文章开门见山,直击题目,从而引得下文围绕这个方向展开;三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文章之中;可以根据题目拟定中心句子,穿插在文章中间。这些做法,不断地强化题旨,保证了文章依轨而行;四是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目,这一点至关重要。有人说,开头点题并不是必须的,但是,结尾必须点题。

36 【备考练兵】

阅读下面的材料,按要求作文。

获得生活的幸福、获取事业的成功,需要我们学会“消除”:消除误会,让心与心走得更近;消除疑虑,让手与手握得更紧;消除障碍,让前进的道路伴着春风;消除噪音,让我们的梦乘上飞翔的翅膀;消除污染,让我们的天更蓝、水更清、地更美;消除隔阂、消除影响、消除险情、消除忧愁、消除疲劳……消除是手段,消除也会成为目的;消除带来的是收获,中途也必须伴着付出;消除有时候是一种跟人努力,有时候也是一个群体的自觉行动……

请以“消除”作为话题,写一篇600字左右的文章。题目自拟,立意自定。

(友情提示:“消除”是“去掉<不利事物>;使不复存在”的意思。明确这一点,是我们准确把握话题内容的基本要求。根据这样的要求,我们一定要把范围定在那些消除“不利事物”的经历或事例上。确定主题后,要根据主题需要,详写与表现主题有关的那部分。与主题表达关系不大或者无关的内容,要么略些写,要么删去不写。)

备战2007年中考作文之——表达协调篇

【中考凝眸】

文章的表达是否协调,直接影响文章的表达效果。很多同学对此并不重视,写作时随意性很大,结果就带来了表达不协调的问题。

一、表达方式单调乏力。表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情五种。在一种文体的文章里,当然应该以某一种表达方式为主。但是,如果记叙文中从开头起,一直叙述到结尾;议论文中,从开头起,一直空讲道理到结尾;散文中,抒情不断;如此这般的作法,只会适得其反:带给人的是单调,乏味,表达效果差。有些同学不明白这个道理,他们写记叙文,不用描写和适当的议论、抒情。即使用,也不注意与记叙中心保持一致;他们写议论文,不用事例来佐证自己的观点,或者说理与举例两张皮;他们写散文,不写景,不叙事,结果文章毫无生气,呆板沉闷,而且影响主题的表现。对于这些表达不够协调的文章,我们大多判到中等及以下之列。

还有一种倾向就是依照惯性行事:写人,必定要先交待人名,叙写外貌,接着再概述事例来反映他(她) 的性格或思想;写事,经常是开头点明时间、地点、人物、事件,随后清起因、经过、结果。从表达方法上看,要么平铺直叙,要么空发议论,要么滥发感慨,让文章“千篇一律”、“千人一面”。这样的表达,可能不存在不协调的问题,但是,肯定存在表达乏力的问题。

二、体式要求不闻不问。有些同学爱选用日记、书信、演讲稿、节目直播、人物访谈、寓言、童话、通讯报道、说明书或者实验报告等非常规形式,但是不顾这些文体的基本格式、基本表述方式:比如,标榜是书信,相关的格式却不到位;标榜是剧本,却没有戏剧冲突,等等。

三、写作顺序无序转换。有些同学为了增添文章的神秘感,一会儿采用倒叙,写回忆中的事情;一会儿又回到现实中来,写眼前的事情;一会儿又插叙,写不相干的往事。这样一来,一件事可能被写得支离破碎,读起来业很吃力。

四、语言风格随意变化。有一篇文章,开头讲究风趣,用了戏谑性的语言,产生了很幽默的效果;中途转为深沉的语言,给人讲了一些哲理。文章的情节、感情基调本来没有什么改变,作者的语言风格突然发生了巨大变化,很别扭。

五、文题配合别扭生硬。比如,面对《小议顶撞父母的现象》一文,你选用形象化的描述性语言,背离了题目要求的议论性风格,这样就会造成文章和题目不相协调的局面。

【感悟升格】

下面是《关于掌声是否该吝惜的辩论会实录》一文中的一个片断:

反方主辩站起来说:“我们随处随时都能听到掌声。但是课堂上同学发言卡壳时,比赛场上运动员被无情地淘汰出局时,我们也会听到掌声,从掌声中我们不会听到什么。这样的掌声对我们并不重要。”一旁的反方队员都很得意。主辩接着大声说:“我方认为,掌声不可随时随地随便,不需要掌声的时候请不要给掌声。”这时候,下面响起掌声一片。反方主鞭高兴地笑了起来,然后坐下了。辩论越来越精彩了。

上文采用一般的叙述方式,写出辩论场上人物发言的过程及其相关人员的表现,本也无可厚非。但是,标题是“关于掌声是否该吝惜的辩论会实录”,说明本文只能记录辩论会上的辩论交战双方的语言。至于用来渲染气氛、交代背景的内容,如果不是特别需要的,应该尽量回避不提。至于作者自己

37 对辩论会的评论,更是大可不必了。修改本文,一是应该删去其中的一般性非人物语言,留下来的非人物语言放在括号中以示附录;二是适当使用一些语气强烈的句式,以增强论辩的力度。下面就是修改稿:

反方主辩:诚如对方主辩所言,我们随处随时都能听到掌声。但是请问,课堂上同学发言卡壳时,比赛场上运动员被无情地淘汰出局时,演唱会上看到了让人倒胃口的节目时,我们也会听到掌声,从掌声中我们会听到什么呢?听到敷衍,听到起哄,听到倒喝彩。这样的掌声对被鼓掌者、对你自己也很重要吗?我方认为,掌声不可随时随地随便,不需要掌声的时候请吝惜你的巴掌!

(掌声一片。反方主辩面露得意,笑,坐下)

修改之后,原文记录了反方主辩的话语,对相关情况的介绍安排在括号里作为附带说明,这样一来,突出了重点,也完全符合“实录”体文章的写法。在论辩语中,增加了一些论辩场上常用的反问句,增强了语气,强化了表达效果。

【精彩回放】

1、到接近放早学的时候,太阳出来了。在阳光的照耀下,雪更显得耀眼夺目。可是,雪似乎不适应南国的阳光和人们高昂的热情,竟羞涩地开始隐退了。山上的白色褪去了,屋顶的“白帽”不见了,树叶尖儿流下了滴滴“泪珠”,地上留下了一窝窝雪水。到了下午,背着阳光的阴凉处还有一些雪块顽强地“活着”,久久不肯离去。

——选自广西百色市中考满分作文《雪》

2、自信中成功之“头”。拥有了自信,也就拥有了追求成功的基础。海伦·凯勒说过:“自信是命运的主宰。”童年的爱因斯坦曾十分自信地交给老师一只非常粗糙的小凳,也骄傲地告诉老师:“这是第三只,比起前两只,要精致得多。”谁又能否认他们日后的成功与当初的自信有关呢?自信如风帆,为人生这艘驶向成功的船提供着最基本的动力。

——选自江苏南京市中考满分作文《从“头”说起》

3、如果你不是草儿,不能用绿色装点大地,那么你就做江河吧,用你的乳汁去哺育一方土地,那么你将是那里最美丽的风景;如果你不是江河,不能用乳汁哺育大地,那么你就做砖石吧,用你的身体去支撑一座大厦,那么你也会成为那里最美的风景。无论你是什么,只要你有所奉献,只要你走出他人的美丽,走进自己的世界,那么,你都可以成为你熟悉的地方最美丽的一道风景!

——选自广西河池市课改区中考满分作文《云在青山月在天》

4、当那“刷刷刷”的扫地声消失的时候,我打开了阳台的木门,那温暖而柔和的阳光稳稳地落在了我的头上、脸上、身上。好惬意啊!我舒舒服服地伸了个懒腰,便在阳光下做起了健身操。我呼吸着室外新鲜的空气,让胳膊、腿、腰尽量地伸展、放松。顿时,我感到一夜的疲劳消失得无影无踪。 ——选自安徽省中考满分作文《我有一个好习惯》

5、当你坐在云霄飞车上一冲而下,是否感觉到每一根神经都在疯狂叫嚣着的惊险与刺激?当你徜徉于山水之间,是否体会出那份宁静而舒心的恬淡?体验,不可强求,是当你完全融入一个特定的环境,并且其中的某些事物能够触动你的心弦,让你产生共鸣的一瞬间才能获得的心灵感悟。体验,是偶然的,总是和我们不期而遇,它到来时犹如灵光一闪,无比跳脱,而当我们真正获得它之后,又显得深刻隽永,让人回味无穷。

——选自甘肃兰州市中考满分作文《用心体验》

6、因为我想看脚下的碧水清流,感受那生命静静流过,让我懂得珍惜时间,奉献自我;我想看到你们在我脚下嬉戏,让我明白生活的欢乐与美好,感受生命的活力;我想看见我深深扎入泥土的根,让我了解我一身的翠绿来自默默无闻地在暗无天日的地下为我汲取养分的根系,为它的付出而换来我的幸福,报一颗感恩的心。

——选自江苏南京市中考满分作文《从“头”说起》

7、我是一撮黏土,在河中过着无忧无虑的生活的时候被一辆卡车装走,经过一系列的“磨难”,我成了一个容器——一个普普通通的容器——甚至有些丑陋。我被安放在一个肃穆的礼堂里,一株白合花扎根于我的心中。

——选自浙江宁波市中考满分作文《沟通》

【实用技法】

首先我们应该认识到,优秀文章大多是综合运用各种表达方式的产物,单独运用某一种手法很难写出出众的作文。要实现表达协调的目标,我们可以从以下方面入手:

一、准确把握文章体裁

38 之所以要先把握未来文章的体裁,是因为一定的文章体裁是与相应的表达方式相配套的。比如,记叙文必须以记叙、描写为主;说明文必须以说明为主,等等。有时候,拟题者给出的文章题目具有鲜明的文体倾向,比如“××之我见”、“说××”、“××综述”等题目,就必须写成议论文。这时候,我们就要遵循这样的文体导向,选用合适的表达方式。至于文体让我们自选的题目,写作前也要先明确自己准备写什么文体的文章,从而好恰当确定主要的表达方式。

二、综合运用表达方式

这么做,使得文章有景有物,有人有事,有情有理,能够收到形象感人、意趣盎然的良好效果。一般而言,在记叙文里,除了记叙为主外,一定要以追求形象为目的,运用描写手法写好其中若干片段:比如人物的一连串动作,人物的神态变化,人物活动的场景,等等。同时,必要时要运用议论抒情,通过以情点染,以议升华,达到画龙点睛的目的。在说明文中,要通过增加议论抒情,适当以议点睛,以情着色。在议论文中辅以叙事和抒情,可收到情理相济、形象生动的效果。对于散文而言,更是要兼用多种表达方式,或叙述,或描写,或议论,或抒情,启动自己的联想和想像,抒发自己的情怀,做到各展其长。

具体到一篇文章里,到底该增加哪种表达方式,这没有定论。一般而言,这需要因文而异,因内容而异,因主题需要而异,因作者的认识而异。也就是说,哪种方式更有利于表达主题,更能显示你对生活的独特认识,你就增添哪种方式。同时,增加的表达方式在种类上应该多一些,在篇幅上应该少一些,做到简明扼要。

三、尝试采用不同的写作顺序

以记叙文而言,就有顺叙、倒叙、补叙或插叙等顺序;写议论文,除“提出问题——分析问题——解决问题”顺序外,还有先总后分,先分后总等顺序。不同的顺序,使得文章的表达具有不同风韵,呈现变换迷人的风采。需要说明的是,在不同时间、不同地点发生的事情交错交代的时候,一定要注意运用过渡句,作出清楚的说明。

四、保持语言风格的一致

文章语言风格,一方面取决于作者的表达习惯、性格特点,另一方面也要适应文章主题表达的需要。一旦确定或者轻松活泼、或者形象生动、或者蕴含哲理的语言风格,就应该保持统一,而不要随意变化。

【备考练兵】

请以“起点”为话题,写一篇600字以上的文章。文章体裁不限,题目自拟,立意自定。

(友情提示:一篇文章往往不会单纯地使用一种表达方式。一般都是以一种为主,综合运用几种表达方式,记叙中有时要有议论,议论中往往要求说明。因此,面对“起点”这个话题,在写作之前,一定要明确你将要的是什么文体的文章。然后根据文体特征,选定一种表达方式为主,兼用多种表达方式。比如写记叙文,可以在具体记叙、细致描写某一起点上人物行为的基础上进行议论或抒情,显得真实自然。)

备战2007年中考作文之——选用材料篇

【中考凝眸】

犹如一个人要有躯体一样,文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。没有好的材料,就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样,决定着文章的质量。中考作文中,在选材用材方面,常见的失误之处有:

一是材料虚假,有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人,只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的,才是能轻易赚到高分的。于是,拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节失真,漏洞百出。殊不知,文章的想象必须合乎情理。

二是材料贫乏,内容空洞。有些同学,写人时就只是罗列评语式的人物特点;叙事时只说故事提要,概述过程;议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章,缺少细节,缺少深度。

三是材料平庸,内容雷同。比如写家庭生活,必写父母限制自己的自由;写师生交往,必写自己生病、老师上门补课;写同学,必写误会导致分手,而后对方转学或者死亡,等等。由于材料缺乏新鲜感,所以,让人觉得是老生常谈,不爱读,不想读。

39 四是游离中心,偏离主旨。选材的基本原则,就是要围绕中心进行。比如,根据“感恩教育要加强”这个中心,你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的;如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例,就偏离了主旨。

五是格调低下,稚拙可笑。以“尝试”为题,有人写尝试偷东西,尝试考试舞弊,尝试打架,尝试初恋……格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情,仿佛到处都有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼,完全就像小学生的作文。 六是原样照搬,不加裁剪。选好材料之后,应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则,就会事无巨细,详略部分,主题淹没,拉杂无序。有些同学爱图俭省,不动脑筋,结果,很好的材料就被糟蹋了。

【感悟升格】

下面是片断练习作文《校园活力》:

我们学校要进行一场体育比赛。这场比赛各班都很重视,很早就做好了准备。各个同学呢,非常盼望。比赛开始,先是个人赛,比如有100米短跑、200米短跑、跳高、跳远、撑杆跳等,最后是精彩的4×100米接力跑。满场上掌声雷动,赛场沸腾。比赛结果出来,人们都向胜利者表示羡慕。我们的校园真是一个充满活力的地方。

这段话,完整的叙述了事情的经过,却忽视了文段的主旨:活力。也就是说,叙述过于讲究材料的完整性,却没有扣住重点、突出主题。这是很多同学在写作中非常容易出现的问题。另外,只写操场上的体育一次比赛,就一下子过渡到对整个校园特色的概括,材料比较单薄,典型性不够,导致过渡就很牵强。

修改本文,可以直接从!4×100米接力跑现场写起,集中笔力表现现场人物的呐喊、拼搏,以凸现活力。还应该以“活力”为半径,扫描其他校园生活,简笔勾勒典型场景,用丰富的材料表现主旨。 “加油!”A班方阵队一声“河东狮吼”。“坚持住,冲呀!”B班啦啦队不甘示弱,一声“幼虎啸谷”。哇!4×100米接力跑正在如火如荼进行中,赛场上的气氛紧张到了极点,仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校记录!”霎时赛场沸腾。哈,这便是校园的一个缩影。我们不仅“活”在体育赛场上,在教室、在考场,都留下我们活跃的身影:我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”,赏几幅“王维画”,也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤;考场上我们奋笔疾书,挥洒汗水……校园活力,就像反比例曲线图——跌宕起伏,色彩缤纷!

修改后,开头直接切入比赛情景中,集中地描述了精彩的比赛和众人的努力,突出了“活力”成分。通过叙写在教室里、在考场上的生活,从不同侧面表现了校园生活。材料的丰富和细化描写,让文章的魅力大大增强。

【精彩回放】

1、第二天看到第一缕阳光的时候,我猛然醒悟:我的生命只有三天了,我不能再浪费每一分钟。于是,迎着太阳,我用力挺了腰杆。就是这一个动作,我由一粒绉绉的、扁扁的种子变成了一棵小小的芽儿。圆圆的腰杆上长满了绒绒的小手,嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的茎脉,痒痒的。我猛地想起了风姐姐的话,忙把脚插进了湿润的泥土。我对着太阳大声喊道:“太阳公公,早上好!”一整天,我努力地向上长,到与太阳公公道别的时候,已经有妈妈一半高了。

——选自河南省中考满分作文《幸福原来在风雨中》

2、诸葛先生深居在此,闲云野鹤般地送走他平静的岁月。他外出,草庐是他快乐的起点,徜徉幽径,抚苍松,听清泉,饱餐山光水色;他归来,草庐是他幸福的终点,燃起青灯,调素琴,诵黄卷,占尽古风雅韵。他躬耕陇亩,没有苛政来相扰;他谈兵论道,常见挚友来相邀。草庐充满了自由空气,他常常酣睡到日上三竿,醒来则自我陶醉:“大梦谁先觉,平生我自知。”

——选自湖北仙桃市中考满分作文《永恒的乐园》

3、早晨,不安分的阳光总是透过窗帘的细纱,均匀地铺在地上,像一滩柔软的细沙。我打开窗帘,让和煦的阳光在我脸上跳跃。清晨的阳光一点也不刺眼,望着它,昨日的疲劳一扫而空,心灵瞬间平静下来,如一潭清澈的湖水。阳光温和的问候,告诉我新的一天已经开始,新的挑战,新的事情又会到来。不要停留在昨日的辉煌,脚步不要停歇,新的高峰等待攀爬。每当此时,心灵便会成为鲜艳的金黄,和着朝阳,不断向前。

——选自湖北武汉市中考满分作文《在窗前欣赏阳光》

40 4、语文,是李太白的杯中酒;语文,是曹雪芹的梦中泪;语文,是鲁迅的彷徨呐喊;语文,是郭沫若的凤凰涅磐;语文,是千里冰封万里雪飘的北国寒冬;语文,是朱自清的和风细雨;语文,是老舍笔下济南冬天的清透与秀气。

——选自江苏盐城市中考作文满分作文《语文从我身边轻轻走过》

5、怀着满腹悲凉,绕过方场,沿方场边的林阴道而行,路边法桐高而茂密,粗长的枝干竞相向高处及远处伸展。巴掌阔的树叶青翠欲滴,在天际张开了一张巨大的绿色的网。只有星星点点的阳光射到地面上,像一块块玛瑙的碎片。清风徐来,这张大网也微微地舞动,以“沙沙”的伴奏与风之歌和鸣,而地上的阳光也慢慢舞动起来了,像一个寂寞的影。

——选自山东济南市中考满分作文《泉畔濯缨》

6、夕阳逝去,在那桥边卖米线的伙计们,骄傲而快乐地把衣领翻开。汗味、太阳味轰隆隆地弥散。那穿着扎染布衣的船娘,摇着橹,船在划开的水纹中,伴着吱呀呀的橹声,摇到远处的石桥洞里去了。那卖古玩意的商铺里不见了人,留下的古玩字画让人忘却今夕是何年。还有,那撑着油纸伞,身上散着丁香一般的女子立在桥头,凝眸着水道远处。犁春有一首小诗:“我站在桥头,看着流水,流水在看我,碎倒在它心上。”

——选自上海市中考满分作文《充满活力的岁月》

7、谁为我们送来了阳光?是他们,吴天祥几十年来为三镇有困难的居民送去了阳光;徐本禹为农村孩子们送去了阳光,任长霞为千千万万老百姓们送去了阳光。在我们心中,他们是阳光的源泉,正因为有千千万万个他们,千千万万个在岗位上无私奉献的劳动者,我们的生活才有阳光! ——选自湖北孝感市中考满分作文《谁为我们送来阳光》

【实用技法】

选材用材都必须围绕中心开展,努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体说来,有以下几种做法比较可取:

一、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉,对于大多数同学老说,这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的,亲身经历的,亲耳所闻的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的。只有先感动自己,才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料,选用时很容易出现漏洞,因此,一定要慎重选用。

二、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似,但是,个人有着不同的家庭背景,不同的兴趣爱好,不同的成长历程,不同的生活圈子,所以,个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性,有个很简单的操作方法,那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的) ,启用第三次想到的材料。

三、把时代的影子照下来。社会在发展,生活在改变,新事物、新话题层出不穷,选材应当与时俱进,作文才具有时代感。平时要关注社会热点,关心时事新闻,这样,就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代,但是,我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

四、把陈旧的材料改过来。对于旧材料,可以再次使用。但是,不应该完全照搬,而是要经过技术化处理,做到常用常新:可以进行延伸拓展,沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况;可以逆向解读,撇开一般性的认识观点,从与之相反的角度去审视旧材料;可以转换视角,从叙述主体、切入角度上创新;等等。

五、把想像的情景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的,围绕某个话题或主题,你要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人,请出未来世界里的人,请出文学作品中的人,让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番,也是一种创新之举。

六、把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合,可以形成表现主题的“合力”,取得上佳的表达效果。比如,可以是主辅搭配,展示面广;可以是同类列举,凸现主旨;可以是正反对比,强调差异;等等。注意:搭配时,要考虑各自不同的代表性。

七、把精华的部分亮出来。材料的精华部分,主要是与主旨紧密勾连的那个部分,具有较强感染力的那个部分。对于这些地方,要浓墨重彩,细致描绘;要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样,才能实现其应有的价值。

【备考练兵】

阅读下面的材料,按要求作文。

“善待”,是指好好对待地对待。这是一种行为方式,也是一种道德修养。

41 善待父母,用孝心回报养育之恩;善待老人,用体贴温暖他们的心;善待孩子,用关怀帮助成长;善待弱者,在扶助中送去爱心;善待对手,在公平中友好竞争;善待自然,在呵护中和谐共存……用这样的胸怀、这样的准则来为人处世,就能营造一种良好的环境,得到和谐共存的局面。

请以“善待”为话题,写一篇600字以上的作文。题目自拟,文体不限。所写内容必须扣住话题。 (友情提示:面对话题,请想一想:什么是善待?为什么要善待?应该善待谁?谁没有善待他人?怎么样善待他人?要不要善待自己?这些问题想清楚了,你不妨从正反两个方面看看能找到哪些材料,从历史和现实的角度找到哪些材料。注意:写作前一定要先确立主题,然后在围绕主题选取合用材料。为了丰富文章的材料,可以将生活中的诸多现象,将自己围绕某一件事追溯、推测出的前因后果,将平时积累的名言、典故,将记忆、想像中的情景等等,信手拈来为我所用。)

备战2007年中考作文之——立意出众篇

【中考凝眸】

庄子说:“语之所贵者,意也。”清代王夫之更是将“意”(即主题) 比作三军之统帅。这些表述,都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。近年来,随着话题作文、标题作文等开放式题型的普及,“立意自定”成为一种潮流。一些同学任意而为,结果造成立意出现多方面的问题。主要有: 一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说,他就怎么说;过去怎么说,现在还是这么说;题目中的导语有个什么观点,他绝对不敢提出异议来的。这样的作文,可以说是老生常谈,人云亦云,了无新意。比如,以“沟通”为话题写作,很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心,选取一两个故事来表达。这些文章,立意一般,得分都较低。

二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物,不能透过现象深入本质,透过表象看到真相,经由问题揭示原因,经由形式洞察内涵。这样一来,看问题就只能停留在表面了。具体地说,他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题,而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。

三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从真善美的标准,不遵从国家的法律法规精神,只想着一鸣惊人,提出危言耸听的观点。比如,有人讲诚信吃大亏,还是虚伪一些、实际一些好;有人认为牺牲自己去救人是犯傻,不如明哲保身;有人提出应该尊重个人自由,允许中学生谈恋爱;等等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上,即使文章结构完整、语言生动,也不会得到高分。 四是贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上,中途转向另一个主题,从而使得已确立的中心不能贯穿始终,读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里,不知所云。

【感悟升格】

《礼物》一文在叙述一对农村父女(女儿是“我”妈妈的学生) 给“我”家送来一篮子鸡蛋,“我”妈妈当即拒绝了对方的礼物之后,写了这样一段话:

妈妈,您毅然决然地拒绝了他们父女俩送来的鸡蛋,把歪风邪气挡在了门外,您真是一个洁身自好的好人,那一刻,您在我的眼里变得异常高大,您真是我的好妈妈。

从这段话来看,作者简单地将鸡蛋与其他礼物划上等号,没有认识到寄托在鸡蛋里面的是父女俩对老师的感激之情,结果错误地把农村父女送鸡蛋说成是“歪风邪气”。同时,对礼物一概拒绝,也是一种不加分析的绝对做法,不应该盲目赞扬。因此,修改这段话,应该准确把握父女俩的内心世界,辨证看待是否收礼的行为,从而实现立意的高远和新奇。

妈妈,我知道,您并不是嫌弃这礼物不值钱、不珍贵。但是,您知道那里渗透了那父女俩对您的几多感激之情吗?你知道他们走了多长的路程才来到这个陌生的、冷漠的城市吗?你知道他们鼓起多大的勇气才敢举手敲击老师家的门吗?就是因为您的拒绝,他们心里会蒙上一层被人瞧不起的阴影,他们又该灰溜溜地将鸡蛋如数拿回去。他们的自尊,受到了多大的打击啊。

妈妈,这不是用来行贿的礼物,这只是老百姓最朴实的真情表达。你为什么就不能高兴地收下来,然后回赠一些礼物给他们呢?——接受真情,体恤他人,原本也是一种修养啊。

修改之后,抓住父女俩送鸡蛋的本来意义,提出了合情合理的新建议,给人耳目一新的感觉。

【精彩回放】

1、哪怕有再多风雨不见彩虹,太久阴云霾不现群星,只要能够低头沉思、昂首前进与抬头祈盼,总会绘出人生的彩虹,闪出人生的星辰……

——选自江苏南京市中考满分作文《从“头”说起》

42 2、知识的源头就是书籍,一条溪流要想长时间保持流动、清澈的状态,必须有源头不断地供水。一个人要想跟上时代的步伐,不被时代所抛弃,不沦落为一个无助的落后者,现代生活中的刘姥姥,就必须不断地从“源头”获取“活水”来滋润自己的身心,不断地接受知识的浇灌,在知识的海洋中遨游。只有这样,才能成为时代的领跑着,才能成为人生竞技场上的成功者,而不会成为一条干涸的小溪,死亡的小溪!

——选自四川资阳市中考满分作文《知识的源头》

3、依然记得,利人之举,常常也是利己之事,付出的同时,也会收益很多。世事沧桑,人海茫茫,在崇尚道德文明、讲究法律秩序的社会,让我拍打美好的记忆,不要吝啬上天多余的赐予,为心头的灯加一滴油,拨亮希望的光。

——河南省中考满分作文《最美丽的灯》

4、从“头”说起,从“点头”做起,也从“摇头”做起!朋友们,当你们遇到事情时一定要用头脑好好思考一番,一定要明辨是非坚持原则。你们一定要做到:该摇头时就摇头,该说“不”时就说“不”,该出手时说出手!

——选自山东莱西市中考满分作文《从摇头做起》

5、对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事,我们完全没有必要锱铢计较,该让就让了吧,这样不但不会使我们有所损失,反而会扩大我的胸襟,何乐而不为?但是,对于一些事关重要的大事,对于一些影响全局的事情,我们千万不能让!

总之,该让就让,不该让就不让!

——选自江苏扬州市中考满分作文《该让就让,不该让就不让》

6、马克? 吐温说过:“人为什么活着?也许就是为了樱桃馅饼散发出的香甜气息。”体验,也具备这样的力量,它赋予我们的对不同事物的真实认知,不但使我们感受到自己仍然活着,而且真切的享受到情感的动人,理性的魅力,生命的意义。

当然,首先你得拥有一颗敏锐、清澈、感恩的心,只有这样,才能在生活的点点滴滴中获得全新的体验。

——选自甘肃兰州市中考满分作文《用心体验》

7、这一切的一切,都是贫穷赋予我的财富。是它让我懂得了“千金难买幼时艰”的道理,也是它启示我一定要牢记“一粥一饭,当思来不易;半丝半缕,恒念物力维艰”这样一个朴素的结论。现在,我真想高声大喊,贫穷绝对是一种财富!

备战2007年中考作文之——安排结构篇

时间:2006-9-2 12:52:00 来源:新浪网 作者:佚名

【中考凝眸】

如果说主题是文章的“灵魂”,材料是文章的“血肉”,那么,结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼,血肉无所依附,灵魂无处寄托。如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”,就会大大影响文章的表达效果。考场作文中,在结构方面的容易问题主要有:

一是撇开中心,横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着,中途岔出别的话题。这样的文章,从内容上看,多数表现为离题;从结构上看,则是文章线索分散,笔力分散;

二是恣意妄为,逻辑混乱。事先没有通盘考虑,写一段想一段,写到哪算到哪,不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律) ,导致言之无序,思路缺乏条理性。阅卷老师说,这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去;

三是层次不清,分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错,在某一个段里硬将几层意思塞进来,以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师曾做过统计,大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。

四是缺乏过渡,忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句,前面提到的问题在后面没有着落,后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来,即使文章内容不错、语言不错,也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。

五是剪裁不当,头重脚轻。表现为主次不分,平均使用力量,或者是开头浓墨重彩,后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾) 。由于详略处理不当,文章的结构不美暂且不说,还对主题的表达带来直接的影响:中心不突出,有偏差。

43 造成结构松散和混乱的原因,或者是作者的思路没有理清;或者是没有做到围绕表达主题的需要,对文章作出通盘的考虑;或者是行文方面着力不准。

【感悟升格】

下面是一篇以“风”为话题的作文片段:

顶风而行,就得有高尚的品质。李白困窘,不肯“摧眉折腰”;子路家穷,只是背米养亲;张作霖手黑,也可为东三省而死……这些人就凭着一颗正义之心,凭着高尚的人格,凭着“既吾心之所善兮,虽九死其犹未悔”的精神,顶住了世俗之风,霸权之势。一个人只有品德高尚,才会不怕贫穷,不畏强暴,在正义与邪恶之间,选择良知,选择正义。当道义与生命夹击你时,你才会选择“投死为国,以义灭身”,当利益之风缚住你的手脚时,你才会恪守“男儿重义气,何用刀钱为”;当功名的旋风卷起时,你才能“不畏浮云遮望眼”。只要我们能够坚守阵地,顽强对抗顶风而行,至死不渝,相信没有正义之风吹不到的地方。

这段文字充满激情,语言优美,,但举例没有注意时间性,议论与叙述照应不周,句与句之间缺少必要的过渡与衔接,造成思路不清。修改本文段,要调整所举事例的顺序,注意议与叙的对应关系,使文段具有整体感和连贯性。下面是升格文段:

顶风而行,就得有高尚的品质。确实,要顶风而行,一定要有高尚的品质作坚强的后盾。一个人只有品德高尚,才会不怕贫穷,不畏强暴,在正义与邪恶之间,选择良知,选择正义。子路家穷,只是背米养亲;李白困窘,也不肯“摧眉折腰”;张作霖手黑,也可为东三省而死……这些人就凭着一颗正义之心,凭着高尚的人格,凭着“既吾心之所善兮,虽九死其犹未悔”的精神,顶住了世俗之风,霸权之势。这样,当利益之风围着你,缚住你的手脚时,你才会恪守“男儿重义气,何用刀钱为”;当功名的旋风卷起时,你才能“不畏浮云遮望眼”;当道义与生命夹击你时,你才会选择“投死为国,以义灭身”……

现实生活中,攀比风、吃喝风、行贿受贿风、崇洋媚外风、卖国求荣风……当这些形形色色的歪风邪气朝我们涌过来的时候,只要我们能够坚守阵地,顽强对抗顶风而行,至死不渝,相信没有正义之风吹不到的地方。

改后的文字以“议—叙—议”的思路行文,衔接自然,照应周密,层次分明,逻辑严密,表意清晰流畅,让读者在慨叹语言的雄辩之风的同时感受到思维严谨之美。

【精彩回放】

1、语文在哪里?在大自然优美的景色里。看古渡横斜,如血残阳,品读“夕阳西下,断肠人在天涯”的秋思;览四季更迭,赏花开花落,领会“落红不是无情物,化物春泥更护花”的襟怀;登泰山之巅,眺红日东升,吟诵“雄鸡一唱天下白,万方乐奏有与阗”的豪壮……不错的,语文就在你身边,不需要华丽的言词,不需要艳妆的浓抹,是那种“清水出芙蓉,天然去雕饰”的朴素,是那种“小桥流水人家”的静谧,是那种“只缘身在此山中”的神秘……一切景语皆情语。

——选自江苏盐城市中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》

2、拥有了这种胸怀,心灵犹如有了源头活水,时时滋润灵动的眼睛,去发现幸福,发现美,欣赏美:姹紫嫣红、草长莺飞是美;大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”,“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢?在城市,有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹;在乡村,有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观,这就是幸福。 ——选自河南省中考满分作文《幸福原来就是一种乐观的态度》

3、伴随着铁门开启的“隆隆”声,我走进了这座已经荒废很久的庭院,这个养育了我15年的地方。熟悉的老屋、熟悉的铁门,门前门后都留着我生活的足迹,记录着我儿时的故事。沉重的开门声将我的思绪带回到了十几年前,打开了我记忆的闸门……

——选自浙江金华市中考满分作文《想起了往事》

4、是阳光让四季活了起来,是爱让我们活了起来。是爱,使我们焕然一新;是爱,使我们多了理想,也多了惆怅;是爱,使我们与自己的根系缩短了距离;是爱,使我们为了未来的希望甘愿放弃生命;是爱……其实,世界上的爱就如阳光一样多,一样温暖。记住吧!记住四季的阳光,让心中充满爱。

——选自湖北武汉市课改区中考满分作文《四季的阳光》

5、由此看来,长处真是一把双刃剑啊,当剑的一面利刃对着敌人时,另一面利刃却对着自己啊。所以,同学们千万不要以为自己有了某个长处,就可以拿来到处炫耀了。在使用自己的长处时,大家一定要象用剑一样:学会利用对着敌人的那一面利刃,同时也要小心对着自己那一面利刃啊。

44 ——选自浙江金华市中考满分作文《长处是一把双刃剑》

6、生活是酒,体验就是尽情畅饮:潇洒不羁,激情澎湃。生活是茶,体验就是静心品味:怡然自得,旷远幽静。生活是水,体验就是努力感知:清新无奇,至净至纯。生活中的点点滴滴藏身于不为人知的角落,只有体验过个中滋味,才能发掘出人生最闪亮的一页。

——选自甘肃兰州市中考满分作文《人生极处是体验》

7、“嘀——!”裁判一声哨响。队长得球后旋即把它传给了阿×。对方先锋对员已经气势汹汹地过来逼抢了,阿×不慌不忙地把球传给了我。我是右前卫,担负着组织整个球队进攻的重任。我沉住气,缓缓带球前进,寻找着对方阵容的一丝漏洞。突然,对方的前锋对员回防,来抢我的球。“××,注意!快,后面有人!”队长和其他队友提醒我。我快速地往脑后瞟了一眼,哇噻,对方两名队员正猛地向我扑了过来。我来不及多想,用了一个转身动作,闪过了一名“刺客”,再用一个急刹车,躲开了另一名“刺客”。

——选自四川内江市中考满分作文《足球, 让人感动》

【实用技法】

下列方法,可用来实现文章结构的快速升级:

一、一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来,使之浑然一体。这个线索,可以是人(如《孔已己》中的“我”,即小伙计) ,可以是物(如《小橘灯》中的小橘灯) ,可以是中心事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁) ,还可以是时间的推移、地点的转换等等。

二、总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式,它们的最大好处是总提明确,分述到位,各得其所。这种结构方法,纲目清晰,中心突出。

三、抑扬转换。欲说其美,先写其不美;欲说其不美,先写其美,这种以进为退的结构方式,叫做抑扬转换。运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出。

四、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结构,新鲜别致。其中的“问”,实际是作者的设问,组成文章的纲目;其中的“答”,就是文章的主体。可以设计成互问互答,也可以设计成自问自答。

五、三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分,围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开,这种横向并列式的结构方法,就是“三江并流法”。注意:“三水”或者来自同一个源头,或者汇向同一个大流,或者中间交叉相会。我们熟知的《谁是最可爱的人》就是这种方法运用的代表作。

六、回环反复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然后采用相似句型或段落的不断反复,形成全文结构的主体框架。这种方法,多用于散文、议论文和诗歌之中(比如诗歌《周总理,你在哪里》) ,有利于展现事物的层次,加强文章的气势,增强文章的鼓动性和感染力。

七、一波三折。写人叙事时有张有弛,有起有伏,一波三折,以吸引读者。或是悬念设疑法,误会兴波法,或是蓄势陡转法,抑扬生变法,从而激发起读者“不看不知道,世界真奇妙”的阅读快感。

八、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法,形成一股气势,把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法,都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力,为文章配上一个“豹尾”。

【备考练兵】

暂停学习,暂停工作,我们都会选择去休息。休息是恢复体力和精神的必由之路,休息是调剂心情的重要方式,休息也是多彩生活的基本内容。无论是选择睡觉,还是听音乐;无论是选择聊天,还是看电视;无论是选择逛街,还是做游戏;无论是选择运动,还是去旅游,我们都只为休息好! 请以“休息”为话题,自拟题目,自选内容,写一篇作文。注意:或者结合你的经历、体验,或者写出你的认识、思考。

(友情提示:以“休息”为话题,应该引入时代性很强的作法和观点。比如关于上网聊天,这其中会发生什么样的故事?比如城里学生到农村参加“农家游”,你是否感受到新奇?写出身心得以放松时的感触,文章就容易传达出真情实感。应该找出具有鲜明时代特征的热门话题,保证写作材料的生活气息。如果你对该话题有着新颖、独到的认识,就能给人以新的启示。根据这一主题需要,你必须详写与表现主题有关的那部分。若写记叙文,可以考虑按时空顺序构架全文;若写议论文,可以考虑按总分式、并列式、递进式或对比式结构安排内容。)