《种太阳》课堂实录
初三 散文 1337字 453人浏览 王娟1886

小学音乐第八册

《种太阳》

教材分析:这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”,使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快的心情。

教学重难点:

(1)用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

(2)歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确,唱好带附点和休止符的乐句。

教学目标:

(1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

(2)能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。

(3)通过学唱歌曲,对学生进行情感教育。

教学准备:

多媒体,太阳卡片。

教学课时:一课时

教学过程:

一、创设情境,激情导入

1、师生问好!

2、谈话导入,引出课题

师:今天老师给大家带来一位新朋友,同学们想认识吗?让我们来看他是谁?(大屏幕)喜欢这位朋友吗?打个招呼吧!阳阳为了表达他的心意,还给我们带来了礼物,想知道什么礼物吗?老师也很期待,让我们打开看看。(一粒太阳种子)

师:阳阳为什么给我们带来了太阳的种子?请在歌曲中找答案吧。

二、新课教学,逐步深入

(一)初听歌曲,初步感受歌曲的情绪。

(二)复听歌曲,进一步了解歌曲。(为什么要种太阳?)生答:()

师:种太阳是阳阳的一个美好愿望,他要让世界的每个角落变得温暖又明亮,这是一件多么有意义的事情呀,让我们也把这颗太阳种子种下去吧。

分析种太阳时的心情是怎样的?(兴奋 高兴 期待)

(三)老师有感情的范唱,(问题:歌曲的第一乐段到哪里?)

(四)学习第一乐段

1、有感情的朗读歌词。

2、随老师用la 轻声哼唱旋律,找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句,并唱一唱。

3、学生唱上面的乐句,与老师接龙唱。

4、师生轻声填词,解决难点:弱起 ,切分节奏,附点

5、完整演唱第一乐段。

6、有感情的演唱第一乐段。师:我们要把太阳送到需要的地方,这是多么幸福的事情啊,(充满向往,带着美好的憧憬)

(五)学习第二乐段

过渡:老师都被大家向往动听的歌声感染了,要送这么多的太阳,我们快来种吧。

1、

老师分句教唱,解决附点,休止符。 2、

学生完整演唱第二乐段。 3、 分析歌曲演唱情绪,(欢快、活泼)连续的附点和休止符,唱出快乐的心情。

(六)学习第三乐段(过渡句)

太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢?

1、齐读歌词。

2、认真听范唱。

3、轻声哼唱,解决难点。

4、演唱第三乐段。

(七)完整演唱歌曲

提示情绪:终于种完了太阳,心情怎么样?(高兴 愉快)用什么声音?(明亮 动听 活泼)

三、巩固歌曲 情感延伸

1、分组唱。

2、表演唱

3、情感延伸

过渡:同学们,太阳真的能种出来吗?所以,阳阳中的不仅仅是一颗太阳,更是一份关爱的心,善良的心,他希望世界的每一个角落都充满温暖,可现在世界还有许多角落没有得到温暖,请看大屏幕 a 观看视频

师:看完了视频 你有什么想说的?

b 说心愿

c 送心愿

四 ,总结

师:今天,我们学习了歌曲《种太阳》,互相分享了自己美好的愿望。我想:这美好愿望的实现取决于今天大家脚踏实地的学习,让我们但着这个愿望好好学习,实现心中的愿望吧!