身教的力量
初三 散文 1391字 553人浏览 等不起啊在路上

身教的力量

市府小学 贾淼

三尺讲坛上的小插曲,总是能不期然地奏响成长的乐章。 上午第二节课,如往常一样,踏着预备铃,我迈着轻松而自信的脚步走向教室。刚走到教室门口,就听到教室里传来一阵阵嘈杂声:

“呀!好恶心哟!”

“吐,也不到外面去吐。”

“真难闻啊!”

„„„„

我走到教室一看,孩子们一个个捂住鼻子,一脸的厌烦,并且他们都斜着眼睛朝一个方向看着。循着他们的目光,我找到了导致整个教室乱哄哄的根源----张飞旋吐了!在他的座位周围,地上,桌子上,以及坐在他前面的刘乐臣的后背上,都是呕吐物!

这时刘乐臣正不知所措,呕吐物在他后背上,他想去弄掉不方便、也够不着。看到刘乐臣的窘相,几个同学哈哈大笑起来,有的一边指着刘乐臣,一边和同学哈哈大笑笑,有的半捂着鼻子笑,有的笑得前仰后合。

同学们的笑让刘乐臣更难堪了,他看了张飞旋一眼,昔日的好朋友此时正难受地伏在桌上,刘乐臣的眼中顿时流露出一丝心疼,他伸出手想去安抚张飞旋,可看到其他同学的表情,面子上过不去,他把手收了回来,然后用一个手指指着张飞旋厉声说:“讨厌!怎么吐到我背上了,你让我怎么办呀?”

此时,我看到张飞旋脸色腊黄腊黄的,正双手捂着肚子,痛苦地趴在课桌上,他无助地望着刘乐臣,发出微弱的声音:“对不起,对不起„„”

“张飞旋,你怎么吐得这么厉害?要不要去医院?”

我较大而关切的声音打乱了教室里的“热闹气氛”,此时,孩子们才知道我的存在。我赶紧拿起教室里的擦手毛巾,帮张飞旋擦掉了下巴上的呕吐物,扶他起来坐到一边,又迅速用毛巾帮刘乐臣擦去了背上的呕吐物。正当我去拿打扫工具准备清理地上的呕吐物时,“老师我来吧!”王佳乐等几个同学抢在我前面,拿起工具就打扫起来。

此时此刻,再也没有一个同学捂鼻子了,没有一个同学在笑了,没有一个同学对于别人在教室里呕吐而发出不满的言辞了。教室里除了打扫的声音,什么声音也没有。孩子们都沉默着,我和孩子们一起沉默着„„

沉默了足足几分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们———他们的可爱恰恰在那些满脸的犯了错误的神色之中。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处极为珍贵的东西,这是一个很好的契机。

于是我深情地对孩子们说:“孩子们!我们三(2)班就像一个大家庭,这个家连老师一共57人,除了放假,我们都会在一起学习。那我们的家人生病了,吐了,我们会嫌弃他吗?”“不会!”孩子们齐声回答。“那我们该怎样对待生病的家人呢?”“关心他!”“帮助他!”“送他去医院!”孩子们高声回答着,教室里沸腾起来,已和刚才的沉默完全不同了。

我怀着欣喜的心情继续说到:“同学们说得真好!老师希望在以后的学习和生活中,你们能够这样做,互相关心,互相帮助,做一个团结同学、关爱他人的好学生!”我的话刚落音,刘乐臣就抢着说:“老师,我知道张飞旋的家,让我送他回家吧!”教室里顿时响起热烈的掌声、、、、、、

这件事虽然已经过去很多天了,可它一直深深地印在我的脑海里,带给我很多的思考和启示。

“活着,就是为了改变世界。”苹果之父乔布斯用一生造就了一个时代的传奇,我们教育者不能去改变太多,但是我们可以塑造孩子的心灵。孩子的心灵是质朴而纯真,如一张洁白的画板。我们教育者要用真心作笔,用爱心与智慧做颜料,才能在孩子们的心灵上描摹出美丽的图画。只要我们用心寻找,细心体会,真心呵护,那么教育就是美妙的乐章。

该文章发表在国家级刊物《辅导员》2015年一月份期刊