未来的交通工具教案
六年级 记叙文 1592字 2557人浏览 陈喜经济男

1 23. 未来的交通工具

杨集镇中心小学 陈凯华

教学目标:

1. 能用发展的观点去认识事物,通过搜索、观察、交流提高自己的认识水平。

2. 能对未来交通工具进行设计,并将设计进行交流。

3. 能提出自己的不同见解,提出自己的新思路,培养创新精神。 教学重难点:

1、交通工具的发展史

2、先进的交通工具

3、未来的交通工具

教学具准备:

画笔、纸、课本

教学过程:

一、创设情境 提出问题

师:t同学们,喜不喜欢猜谜语?

生:喜欢

师:下面,老师准备了几个谜语,我们一起猜一猜,猜到的请举手回答。(出示课件让学生猜)

师:同学们,不管轮船、飞机、汽车它们都是————

生:交通工具

二、明确目标 展开讨论

师:好,今天我们就来一起学习23. 文莱的交通工具

师:关于交通工具你想研究什么问题呢?

生1:未来的交通工具会是生怎样的?

生2:交通工具的发展史是怎样的?

生3:现在的交通工具有那些?

……

师:看来大家想研究的问题很多,那么好,接下来我们就来研究一下交通工具的发展?(出示课件)

师:大家仔细观察一下,这幅图上是什么?

生1:一只鸟

生2:是一只飞想的鸟

师:看来,你观察的很仔细,你真是一个细心的孩子

师:通过这只飞翔的鸟,你能猜想一下古代的人利用它发明了什么? 生:我猜想古代的人可能根据飞翔的鸟发明制造了飞机。

师:大家同意他的说法吗?

生:同意。

师:看来你真是个爱动脑的孩子。

师:下面我们再来仔细观察这幅图,你又有什么发现?(出示课件) 生:一个人挑重物登山。

2 师:同学们你们认为最原始的交通工具应是什么呢?

生:双脚(脚)

师:对,古代的人类都是用双脚作为交通工具的。

师:除了,用双脚,同学们猜想一下,接下来人类还会用什么作为交通工具? 生:(猜)

师:对,接下来人类借用畜力作为交通工具。

(出示课件:马拉车 牛拉车)这些都是利用了畜力作为交通工具。

师:除了利用畜力人们接下来还会用什么作为交通工具

师; 人类还利用风力作为交通工具。

1600年制造了风力车,还制造了蒸汽车。蒸汽机的出现后,人类交通工具的发展进入了飞速发展阶段。

代表性的交通工具蒸汽火车,蒸汽轮船等

师:人类交通工具在突飞猛进的发展

(出示课件)

1885~1886年,德国人奔驰制造的汽油发动汽车。奔驰曾经销售数辆给自己的亲朋好友。

1904年卡迪拉克制造了卡迪拉克车

1908年福特T 型

1934年的甲虫车

师:下面老师有个问题想问大家,同学们想一想陆路交通工具是如何发展的? (生自由回答)

(师出示课件读答案)

师:目前世界上速度最快的交通工具是什么?(出示课件边指边说)

师:大家已经了解了交通工具的发展,下面我们再来一起看看现在的先进的交通工具(出示课件)飞机的出现缩短人与人之间的距离,促进了世界各国的经济文化的发展;磁悬浮列车是一种没有车轮的路上无接触式有轨交通工具,时速可达500千米;汽车的速度很快节省了时间,提高了人们的工作效率。

师:下面老师还有个问题想问你们,为什么说既爱他工具的发展缩小了地球村的范围?(生自由回答)

师:(出示课件)生活关系看来交通工具的发展与人类的很密切。

师:同学们猜想一下,再过20年未来的交通工具会是怎样的?

未来是大家的下面请同学们去设计一下未来的交通工具。

设计要求:1、以小组为单位进行设计

2、用自己喜欢的方法去设计

3、可以写可以画

下面开始(8分钟左右)

师:看来大家讨论好 ,设计完了。

下面我们一起看看每组的设计作品。(组长上台展示)

师:各位小发明家,你们的创意和创新不管能不能成为现实,你们都是胜利者,只要你们敢想敢做,你们的梦想就会实现的!

让我们再次畅想吧!(出示课件边看边讨论)

三、交流总结 形成共识

师:同学们根据现在能源短缺,环境污染加剧的社会情况,说一说,交通工具应该怎样发展?

3 (生讨论)

四、应用实践 课外实践

通过这节课学习你有什么收获?

师:也许不远的将来,我们可以到太空去旅行观光,以到另一个星球去观察学习。