《绿色行动》教学设计
五年级 记叙文 1867字 565人浏览 傻子汐

课题:《绿色行动》教学设计

总课时: 两课时

第一课时

教材分析:

本课是未来版二年级下册《品德与生活》第二单元,《环保与生活》中的第二个主题《绿色行动》的第一课时。在学生初步了解生活中的环保问题基础上,培养学生环保意识。这节课主要通过调查身边生活环境,发现环保好去处、好做法及不环保的行为、现象与问题,进而从正反两方面探究环保的意义。从而引导学生告别陋习,利用生活中的废旧物品变废为宝,明白构建优美的生活环境需要我们共同努力。

学情分析:

二年级学生的环保意识不是很强,但他们能通过自己眼睛的观察,身体的接触,心灵的感受,认识白色垃圾,了解绿色生活的重要性。感受环境与人们的生活紧密联系,人们应保护自己的人生活环境。

教学目标:

1.使学生知道什么叫白色垃圾,认识到白色垃圾对环境,对人类生活、生存带来的危害。

2.能够分类处理垃圾。

3.树立变废为宝的环保意识,学会从身边的小事做起,克服生活中的陋习,并能采取适当的措施保护环境,热爱自己的生活环境。

教学重、难点:

1.使学生知道什么叫白色垃圾,认识到白色垃圾对环境,对人类生活、生存带来的危害。

2.能分类处理垃圾,树立变废为宝的环保意识,学会从身边的小事做起,克服生活中的陋习,并能采取适当的措施保护环境。。

教学策略:

1. 对教材没有采取灌输式的“讲”,而是利用文本采用学生喜闻乐见的方式促进学生“想”,想就是思考,思考的过程就是一种自我构建的学习过程,是在旧知的基础上对学习资料的加工与整合。

2. 对教材内容进行了“补”,教学目的不仅让孩子树立环保意识,还要有适当的措施保护环境,这就是运用学习的知识技能知道自己的生活。

教法:探究式的教学方法

学法:调查、观察、思考、讨论

教学准备:

教师:课件、教学图片

学生:查找资料,用废旧物制作手工作品。

教学过程:

一、情境导入

1. 出示诗歌《家》。

蓝天是白云的家,树林是小鸟的家。

小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

谁能有感情的给大家朗诵出这首诗歌。

(指名朗读,齐读)

2. 补充诗歌。

学生们我们今天也来当一次诗人吧!

我们坐在教室里,( )就是我们的家。

我们是关小的一员,( )也是我们的家。

阎良是我们的家乡,( )就是我们的家。

(师生共同完成)

3. 出示身边熟悉的优美的图片

教室、学校、阎良都是我们的家,现在随着老师的镜头看看我们的家,看到你熟悉的地方大声的说出来。

(边看边说)

同学们看到这样的学习、生活环境你有什么想说的吗? (指名回答)

出示环境污染的图片,老师也拍到了这样的图片,看到刚才这几组画面,你有什么想说的吗?

(指名回答)

变成这样的原因是什么呢?你还在哪儿见过这样的情景?那让我们现在就行动起来。(板书:绿色行动)

二、认识白色垃圾及其危害

1.调查班里倒过垃圾的同学,都倒过什么垃圾?

(倒过垃圾的同学请举手,说一说你都倒过什么垃圾,指名回答)

2.出示白色垃圾图片。

讨论:

(1)什么是白色垃圾? (提示:不是白颜色的垃圾就是白色垃圾,如:纸是可回收垃圾。)

(2)白色垃圾污染有什么危害?(观看图片)

(3)怎样减少白色垃圾。

(4)全班汇报交流

3.小结:

塑料袋200年的时间不能降解,回收价值较低,使用塑料袋会污染环境;影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产,被动物当食物吞入,导致动物死亡,同时废塑料随垃圾填埋会占用大量土地。

(我们每天都会产生垃圾,垃圾也有他们的家,下面我们来看这段视频。)

三、分类处理垃圾。

1.观看垃圾分类视频。

(学生观看)

2. 老师用实物检查学生对垃圾分类的理解

(师:我来考考大家,你们能给老师手中的垃圾找到家吗?) 奶盒、瓶子、铁丝、餐巾纸、牙膏盒、布料、药片、鸡蛋皮、果皮(指名回答)

3. 小组合作完成垃圾分类。

(1)逐一认识图片中的实物

(2)小组内讨论商量动手解决

(3)指名汇报

(4)回收废纸的好处

(5)废电池的危害

(6)将送错“家”的垃圾图片动手改过来

(7)巩固练习(你想说一说那幅图,想说些什么?)

四、变废为宝。

出示废弃物制作的作品,说一说是用什么做成的。

树立变废为宝的环保意识,通过学生自己亲手制作,感受变废为宝的好处。在展示自己作品的同时也获取了自豪感。

手工作品

时装模特秀

五、总结

(欣赏视频)

同学们在以后的生活中用自己的双手和行动去保护我们的环境。 谈谈你今天的收获。

六、作业布置。

帮助家长处理家里的垃圾。

板书设计:

绿色行动

垃圾分类

白色垃圾 变废为宝

课后反思:

关山镇中心小学 丁晓俊