《学会宽容》小学心理健康教案
初二 记叙文 1052字 1591人浏览 缘定此生k

10课《学会宽容》教学设计(原创)

大陆二校 韩淑香

教学重点:学会以豁达的心胸化解多种矛盾提高人际交际交往能力。

教学难点:怎么样才能作到宽容,懂得宽容是一种爱,是一种美德,是一种境界。 教学目标:

1、使学生认识到宽容的重要性,增强宽容意识感。

2、理解宽容,能与他人和睦相处,忍让为先提高人际交往能力。

3、让学生在活动中体验宽容,在体验中感悟宽容,在感悟中升华宽容,懂得宽容是一种爱,是一种境界,是一种美德。

教学方法:《情境教学》同学们通过情境剧表演,讨论感悟,感动,升华等活动,知道宽容是一种爱,是一种美德。

教学工具:多媒体课件,电子琴,卡片

二、教学中我设计了五大环节:

1、美读激趣,理解宽容

2、讨论情境,理解宽容

3、辨别是非,检验宽容

4、再玩情境,拓展延伸

5、感悟升华,拓展提示

三、教学过程:

(一) 、美读激趣宽容,激发兴趣

1、导入:请看大屏幕:默读一遍,全体齐读,同学们读的真好,通过同学们的朗读,让老师体会到家长的宽容给我们关爱,老师的宽容伴我们成长别人的宽容教我们自律,宽容别人让我们无私,今天我们就来学习10课

2、理解:谁来说说你是怎么样理解宽容的,老师是怎么样理解宽容的

(二) 、讨论情境体验宽容

讨论:课前老师要求根据课文的心空观测台情境一、二的内容自由选择伙伴组合表演,谁愿意给同学们表演,

反面:看完同学们的表演你有什么感受,根据你对宽容的理解你想怎么样处理这件事?请同学们讨论

体验:当你遇到下面的情况你会怎么样做呢?请看三 请同学按四个小组自由选择讨论,(师评 生评)

(三) 、辨别是非,检验宽容

1、老师给同学们出了几道心理小测试检验一下你的心理品质(四)参照答案,看看你的心理品质有问题吗?如果有要及时改过呀

2、辨别:是不是对所有的错误都能宽容呢?

(四) 、现现情境,拓展延伸

1、课前老师让同学收集有关宽容的名言名句,读给老师和同学们听

2、老师也收集了2段好句子请大家欣赏 师读后齐读

3、这节课你有哪些收获

(五) 、感悟升华,温馨提示

1、感悟升华:同学们知道宽容是一种爱,一种美德,一种 境界能不能通过这课的学习,用这种爱去化解你曾经和同学之间的误会呢?

2、温馨提示:海纳百川,有容力大,生活需要宽容,让我们开始宽容吧,紧握拳头,抓住的只是空气,伸开五指触摸的是整个世界,让世界充满爱,让我们的美德传下去,让我们的

国家更加富强全体起立温馨提示告诉我们。

3、总结:同学们让我们手拉手,在真诚,宽容的成长,去感受我们美好快乐的生活。这节课就上到这,请同学随音乐节奏拍手欢送领导和老师。