荷叶母亲教案
初一 记叙文 1359字 683人浏览 kkeynes

第二课时

一、诗歌导入:

有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报„„这一个人,叫“母亲”,这一种爱,叫“母爱”!

今天我们将有幸学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的诗歌——《荷叶 母亲》。

二、读“荷”

配乐,学生仿读

三、品“荷”悟情

同学们,你们读得很好,将作者的情感读出来了。那么,你们感受到作者的情感变化了吗?

1、作者的心情有何变化?请在文中找出相关的语句。(让一个学生上黑板书写)

烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了——感动

2、作者因何烦闷?

半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。(试作分析,“半夜”,说明作者有心事,彻夜未眠;“繁杂”,作者心情不好,所以连雨声也听起来是繁杂的;“浓阴的天”,给人以压抑的感觉,所以,作者觉得烦闷。)

板书:心事、天气。

3、作者还因什么事烦闷?他看到了什么?

白莲:那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。(白莲凋谢了,“散飘”“只”突显了一种残败、萧瑟的情境,触动作者内心,更添烦恼。)

板书:白莲凋谢。

4、此时的红莲出场了,它又是怎么样的呢?

开满了,亭亭地立在绿叶间。(红莲盛开,显示的是一派生机勃勃的情境)

5、红莲的盛开,相较于白莲,似乎是让人欣喜的一幕,它有没有缓解作者烦闷的心情呢?(没有)作者仍是不适意。为什么?

环境:窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。

红莲:被那繁密的雨点,打得左右欹斜。(无依无靠)此时,作者在烦恼什么?

(作者担心红莲的命运会和白莲一样。)

板书:雨愈下愈大,担心红莲。

6、红莲的命运有没有出现转机?(文中句子)

看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面。红莲却不摇动了。

(作者的担忧解除了,所以他不宁的心绪散尽了)

板书:荷叶护莲。

7、此时的作者应该是很高兴的,但为什么高兴会成为感动? 作者看到这一幕,想到了母亲就是那荷叶,而我就是那个躲在母亲身下的红莲。

板书:母亲保护孩子。

8、作者怎么就想起母亲了呢?

雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

9、是啊,作者看到荷叶护莲,就想到了自己的母亲,母亲就如那荷叶一样,保护着像红莲一样的作者。那么让我们来认识一下作者的母亲。

资料引入:母亲的病日重一日,日夜都处在昏迷状态之中。然而,一次当她稍清醒后,竟对冰心说:“你的衣服太单薄了,不如穿上我的黑驼绒袍子,省得冻着„„”冰心泪如雨下。

冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”

10、稍作分析,冰心的母亲在生命垂危之时,还不忘关心自己的女儿。

11、于是乎,作者发出了发自肺腑的呼唤:(出示)

母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

(让我们怀着这样的感情,朗读这一句话)

这一句当中,运用了什么修辞手法,在全文中有什么作用?

比喻,抒发对伟大无私的母爱的赞美之情。“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

板书设计:

烦闷——————不适意——————不宁的心绪散尽了————感动 心事 雨愈下愈大

天气 担心红莲与白莲一样 有荷叶护莲 想到母亲保护子女 白莲凋谢