考场作文
初二 日记 4217字 181人浏览 江户川演华

1 考场作文:精巧构思五绝招

第一招:彩线串珠亮主题

彩线串珠,就是在记叙文、抒情文中精心确立线索,把定向所取的材料(至少两件) ,按一定的顺序逐一具体描述,共同表达一个中心。这条线索,就是古人所说的“彩线穿珠”的彩线。用这根彩线(线索),贯穿散乱的珍珠(材料) ,使之成链,必然光彩夺目。这条“彩线”,可以是时间、事情、感情也可以是格言警句等。运用此法可使文章中心有“迹”可寻,气脉贯通。

此法在语言方面应注意有明显的标志。比如在文章的开头、中间、结尾处,要注意运用多种修辞手段,变换不同的语言形式又保持中心词不变,前呼后应地一而再、再而三去点明主旨。经过这些努力之后,相信文章的中心会明晰得多、醒目得多,会使文章增色,也更有可能得到阅卷老师的青睐。

第二招:纵横驰骋言有序

应试作文在特定的限时条件下,若要忙中不乱,使文章达到起码要求——条理清楚,就需要在文章立意确定之后,迅速选择适合文章内容表达的顺序,做到“言之有序”。顺序总括起来可有两类:一是纵向,二是横向。纵向顺序可以按时间顺序,如早晚、先后、古今、新旧、老少等;按逻辑事理“是什么? 为什么?怎么办?”层进深入。横向顺序可以按空间顺序,如大小、内外、深浅等。具体采用何种顺序,完全取决于文章内容表达的需要。初中生最熟悉的应该是纵横交织的时空顺序。

如2004年广西柳州、北海的《因为有你而精彩》,势必要写出“你”的各种优点,是横向的;“你”的各种优点,有主次之分,又需要用到纵向顺序。

第三招:补充延展造长句

简短的词语命题,尤其是一个词或几个字的题目,其特性是本身内涵少,外延大,给学生的自由度大。但是学生对这种自由却感到难以驾驭把握。针对这种情况,最有效的方法,是以话题或命题为中心词,从题目左右两边,顺理对题目做补充延展,造出一个以原题目为中心词的内容尽量丰富的长句。

例如河南省的《我找回了(自尊、自信、友谊、母爱)》,题目的左边可顺理补出:“在什么时间”、“有了怎样的经历”、“有过怎样的教训、体验”、“通过怎样的方式、过程”等等;题目的右边可依理延展出:“什么样的(自尊、自信、友谊、母爱)”,“终于给我带来了怎样

2 的感情体验”等等。这样就能够从中组合出“在我15岁的时候,在历经漫长的等待和煎熬之后,经过苦苦的追求,我终于找回了那盼望已久的自信。”

这样,文章的谋篇布局就变成了造句,便于动笔了。

第四招:镜头剪接法

根据表达主题的需要,选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文,这就是“镜头剪接法”。主题是文章的灵魂,是串联文章全部内容的思乡红线。因此,所选的镜头片段,无论是人物生活片段,亦或是景物描写片段,甚至是故事、抒情片段,都要服从表达主题的需要。

选好表现主题的镜头后,怎样把镜头剪接成文呢?主要有两种组合法:一是横向排列组合;二是纵向排列组合。例如冰心的《笑》选取3个经典美丽的镜头:眼前,安琪儿抱着花儿,向着我微微地笑;5年前,孩子抱着花儿,向着我微微地笑;10年前,老人抱着花儿,向着我微微地笑。3个镜头组合就展示了人间的纯爱、真美的主题。这里既运用了横向排列3个“笑”,又运用了纵向排列跨越10年的“笑”。在实际写作中,还可能有其他不同的剪接方法,诸如阶梯式、对比式、跳跃式等。

最后,镜头之间最好提炼出几个概括句,既能概括本部分的内容,又能体现部分间的关系,加起来还能展现主题的内涵。

第五招:照应圆合法

前面写作的事物,后面要有着落;后面写到的事物,前面要有交代,这就是所说的“照应圆合”法。照应手法一般有以下几种:

1、首尾照应。文章的开头与结尾遥想照应。这就是说,把开头描写的事物或提出的问题,在结尾处用各种方式加以深化或回答,给人首尾圆合的印象。

2、文题照应。这种照应法往往用在标题比较含蓄或含义较深刻的文章中,须加一定说明、注释。

3、对话照应。就是以典型人物语言多次重复照应。

4、细节照应。生动而典型的细节反复出现,可以突出细节的典型意义。

5、关键词语照应。即表达主旨的关键性词句在行文中互相照应,互相补充。

6、伏笔照应。即前伏后应,作者在描写、叙述过程中,对有联系的人物或事件预先提示或暗示,即埋下伏笔,待其出现后自然形成一种照应关系。

3 靓丽文章开头

元人乔梦符把文章的开头比作凤头,就是强调文章的开头要像凤凰的头一样漂亮引人。 开头很有讲究,好的开头对文章的成功至关重要。从作用方面讲,一般都要求开头能紧扣题目,引出下文,有的还可以点明文章主题,抒发作者的感情。

在考场上,考生完成选材、立意、构思之后,就要考虑文章的开头了。好的开头要开门见山,不绕弯子,直入正题,简洁了当。像我们学过的《背影》的开头就具备这些优点,开头短,入题快。可是有的同学提笔以后,在题目外围绕了半天才进入题目要写的主体。此之谓“入题晚”,最终影响到作文的整体效果。因此,要控制开头的字数,一篇600字左右的作文,开头尽量不超过100字。

何谓“入题快”?就是尽早出现题目,或尽早进入文章的主体部分(除了开头、结尾的部分)。点明题目的方式有两种:一是直接点明,即在开头明确地出现题目。如《背影》。二是间接点明,即在字里行间处处暗含题目。如《故乡的秋》:“清晨起床,我偶然发现院子里飘落了几片黄叶,一阵微风袭来,顿时感到寒意袭人,不禁打了个寒颤,哦,这落叶,这凉风,无不向人宣告着:秋天来了。”这段话写景色,句句不离秋,驾驭语言的能力较强。如果自己驾驭语言不好,就用《背影》式的开头,把握性会大些。

开头的方法很多,从表达方式讲,有叙述开头法、描写开头法(人物描写式、环境描写式)、议论开头法、抒情开头法等。人物描写又有外貌描写、心理描写、对话描写、动作描写、场面描写等。从修辞方法讲,有比喻式、排比式、拟人式、设问式、对比式、引用式。自己可以找一本作文书,看看它们都属于哪种开头,模仿着练一练。下面以“告别”的话题作文为例,列举几种方法,供大家写作时选择。

1、叙述式开头:8月30日,我一大早背了书包到学校去,脚步像那欢快的心儿一样蹦蹦跳跳。操场上,一片欢声笑语。我急忙跑到大家中间,咦,老同学三三两两地站着,一张张脸上写满阴沉。我的心悬在了半空中,忐忑不安地上前询问。“咱们班被分开了。”(《告别班级》)

叙述性开头大多用于叙事文章,题目往往是中心事件,开头不需刻意点明题目,是一种最自然的开头,一般情况下要交代事情发生的时间、地点、人物和起因、环境等。

2、场面描写开头:14支小小的蜡烛亮起来了,烛光映着每一个人的脸庞。父亲带着欣喜,母亲带着感动,都深情地注视着我——这个在他们庇护下度过14个春秋的女儿。我望着父母日渐衰老的面孔,又转视燃烧的生日蜡烛,眼眶里浮起一层水雾,为父母的养

4 育,为失去的童年,为将至的青春...... (《告别童年》)

这个开头以过生日的场面暗点题目,后三小句总领下文,暗示中心。

3、心理描写开头:暑假里的10天时光,像蜗牛在爬,慢慢悠悠,急得我真想插了翅膀飞回母校,参加毕业联欢会。分别在即,我太想见到我们五班的同学了,太想永远留住老同学的音容笑貌了。(《告别母校》)

这段心理描写,写出了自己对毕业同学的留恋之情,能令人想象出告别时难舍难分的情景。

4、议论式开头:人总是面对不断的告别,只有告别昨天,才能进入今天,只有告别昨天,才能面对明天。只有告别落后贫穷,才能跻身于现代化社会的竞争;只有告别过去,才能重新塑造自己的未来。有一种告别最难,它需要决心,需要毅力,这就是告别自己。(《告别自己》)

开头议论告别的意义,为告别自己的过去、告别自己因丑而产生的自卑心理做准备。末句点明了文章的主要内容和题目。

5、人物描写式开头:我注视着他的眼睛,那是一双充满期望关怀的眼睛。黑黑的瞳仁闪着耀眼的光,那光潮潮的,仿佛罩上了一层雾气;灰黄色的眼白布满了血丝,显然昨晚又

熬夜了;眼角的鱼尾纹一条条清晰的向上挑着...... 我又看到了他的脸,那是一幅刚毅的脸,岁月刻下了一道道深深的皱纹...... 望着那熟悉的眼睛,平时最善言辞的我竟说不出一句话。(《那束目光》)

这是告别的眼睛和目光。细致的观察和描写,给读者留下不可磨灭的印象,在开头就直入正题,进入主题部分的详写了。其中一些修饰语,透露了人物的情感,职业、性格、绝非闲笔。

此外还有抒情性开头、景物描写式开头,比喻式开头、设问式开头、引用式开头等多种开头方法,不管你运用哪一种开头方法,都要考虑是否符合自己文章的需要:文体的需要、内容和表达主题的需要、文章风格的需要。

5 收好文章的结尾

文章结尾结得好,可以发人深省,耐人寻味;结得不好,就会冲淡内容,削弱效果。所以写文章的人都很重视文章的结尾,力求余音绕梁,意蕴无穷。

1、使人思而得知。老舍的《小麻雀》的结尾说:“似乎明白了一点什么。”明白了一点什么呢?设置好了悬念,让读者去理解和体味。再如鲁迅的《孔乙己》的结尾:“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”孔乙己的生死留给读者更多的思考和无尽的回味。这便是大师运笔的妙处。

2、运用媚语摄魂。李渔在《闲情偶记》中说:“终篇之时,当以媚语摄魂,使人执卷流连,若难遽去。”沈石溪的《斑羚飞渡》这样结尾:“只见它(镰刀头羊)迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对崖的山峰,像一座美丽的桥。它走了上去,消失在一片灿烂中。”情景交融,意味悠长,美丽的彩虹虽然瞬间即逝了,但头羊的自我牺牲精神却给人留下了一抹最灿烂的光辉。

3、进行形象议论。道理是文章的灵魂,形象是文章的血肉。因此文章的哲理要通过形象的议论让人心悦诚服。如鲁迅的《故乡》的结尾:“希望是无所谓有无所谓无的,这正如地上的路。其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”耐人寻味,发人深思。

4、回应文章主题。通过在文章结尾处进一步挖掘主题的内涵,能使其主题更加深刻。如《荔枝蜜》的结尾,杨朔说:“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。”含蓄地表达了要像蜜蜂一样辛勤酿造,同广大劳动人民一起去建设新生活的愿望。

5、鼓舞振奋人心。“让暴风雨来得更猛烈些吧!”(高尔基《海燕》)这样的结尾具有强大的号召力和感染力。

我们在写文章时,尤其是在写应考作文时,一定要根据不同的内容、不同的意旨,采用相应的方法,慎重地写好结尾,力求把“最美味的佳肴放在最后,留给人们一个无限余甘的回忆。”(莎士比亚)