夏洛的网教学设计
初二 散文 3147字 924人浏览 go无关想念

《夏洛的网》教学设计

教学目标:

1、回顾故事内容,赏析精彩片段,激发学生课外阅读兴趣;

2、再次走进文本,体会夏洛与威尔伯之间真挚的友谊,从书中获得心灵的收获,共同品味人生的意义;

3、通过交流,回顾一些阅读课外书籍的方法;

教学准备:学生每人带好一本书——《夏洛的网》

教学过程:

一、了解书评,导入新课

同学们,上周我们共同阅读了三本很好看的书,看(出示照片),同学们看得多投入,读得多认真啊!

其中有一本书,讲述的是一个妙趣横生的童话故事,这部作品一问世就受到了少年儿童的欢迎,傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位,风行世界五十年,发行千万册。《纽约时报书评》说“它几乎是一本完美的,不可思议的杰作。” 《星期六书评》评价“这本书本身就像一张精美的蜘蛛网,一曲美丽的幻想曲。”

你能猜到是哪本吗?对,这就是我们上周的必读书目《夏洛的网》。相信大家在读书的过程中已经有了很多的思考和收获,今天我们再来重温这个故事,跟随夏洛再次走进文本,品味人生的意义。

二、回顾方法,指导略读

根据已经掌握的阅读整本课外书的相关方法,谁给大家介绍一下,你是如何阅读这本书的?

(一)看封面

1、封面上最显眼的莫过于书名了。读书名,我们知道谁是今天故事的主角?夏洛是什么?

2、封面中间的插图。这是一个有关蜘蛛和小猪的故事。小猪的名字叫威尔伯。

3、出版社

4、作者及翻译者

(二)简介作者

E 〃B 〃怀特(1899—1985) ,美国著名散文家,儿童文学作家。他一生创作了三部童话《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》,

这三本书号称是二十世纪拥有读者最多的童话书,其中最受欢迎的是《夏洛的网》。

在本书中,作者怀特用蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、友爱的大网,讲述了一个善良的弱者之间相互扶持的故事。

(三)读简介

简介是我们畅游书海的指南针,能带领我们在最短的时间内了解一本书的主要内容。

指名读简介。

(四)读目录

目录体现的是作者的写作思路,也能帮助我们了解书的大概内容。 根据简介和目录,谁能概括一下本书的主要内容?

板书:夏洛 ---- 救 ---- 威尔伯

(五)读“人物表”

根据人物表,理清人物关系。

请你再认真看这张人物表,你还能发现其他的秘密吗?(加粗) 你知道为什么要加粗吗?(主要人物)

这个故事比较长,我们在读之前可以先记一记人物名字,这样阅读的时候就会顺畅、清晰很多。

三、重温精彩片段,指导精读。

刚才通过略读,我们对《夏洛的网》有了大致了解,接下来让我们静下心来再次走进文本,细细品读这个好听的故事。

1、这是童话中的一句话——(出示)

“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女,可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。”

指名读。快速回忆并浏览,这句话在哪儿出现过?

夏洛到底是一只怎样的蜘蛛,为什么威尔伯永远忘不了夏洛?

2、 精读指导

(1)善良的弗恩救下了小猪威尔伯,从此……(出示图片) 可是,快乐的时光却是短暂的,两个月大的威尔伯,被迫送到了朱克曼家的谷仓,他想和母鹅做朋友,可是母鹅要孵蛋;他想和小羊羔做朋友,小羊羔却告诉他,猪的价值比零还要小;就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟他玩。我们的威尔伯很——(孤独)

就在这时,从黑暗的谷仓中传来一个很细很好听的声音。

“你要一个朋友吗?威尔伯?”那声音说,“我可以做你的朋友。我观察你一整天了,我喜欢你。”

这么细小的声音,是谁在说话?

对,说话的是一只蜘蛛,名叫夏洛。(出示图片)

听到这个声音,此时的威尔伯感受到了什么?

多么动听的声音!这正是威尔伯渴望的!让我们再来听听夏洛那充满友爱、温馨而又亲切的声音吧!(齐读)

(2)夏洛是这么说的,也是这么做的。威尔伯听说自己将在圣诞节前被杀掉,要成为熏肉火腿,它忍不住哇哇大哭,希望有人能救它。 (师生对接)

当威尔伯万念俱灰时,夏洛坚定地对它说:“你不会死!我救你!”

当威尔伯恐惧时,夏洛总是勇敢地对它说:“我一定会救你!”

当威尔伯一想到自己会被杀而伤心哭泣时,夏洛信誓旦旦地对它说:“我这辈子说的话,没有比这更当真的了,我不会让你死!”

你从这三句话里品味到了什么? (这是朋友间友情的宣言,这是朋友间忠诚的宣誓!这三句看似平淡的话语,却让我们感受到夏洛与威尔伯之间深厚的友谊!) 板书:友谊

(3)一只弱小的蜘蛛,它是怎么做到救小猪的呢?(四次织网) 小组合作,快速浏览,找出夏洛四次织网救威尔伯的相关片段,交流你的感受。

A 第一次织网:(出示片段)

学生交流夏洛是怎样织网的,并谈感受。

经过一夜的努力,夏洛织出了一张怎样的网?(美丽的、神秘

可爱的、精细的)

你认为夏洛是一只怎样蜘蛛?(聪明、富有智慧)

是夏洛用自己的智慧创造了奇迹,让朱克曼家人认为这是一只特级好猪,是一只王牌猪,以此救了威尔伯的命。

为了救威尔伯,夏洛不停地在网上变着花样,接下来又有怎样的

奇迹发生呢?

B 第二次织网:

深夜,当其他动物都睡觉时,夏洛又开始在它的网上干活。它干得那么起劲,还不停地自言自语,像是在给自己打气(出示片段)

指名读。

孩子你感觉读起来累吗?是呀,夏洛织网织得更累。同学们注意

了吗?这一段中(!)特别多,透过这些感叹号,你仿佛看到了什么? (夏洛的艰辛) 齐读。让我们一起为夏洛加油打气!

在你的心里,这又是一只怎样的蜘蛛?

为了挽救朋友的生命,夏洛甘愿付出!这份真诚无私的情感打动着我们每一个人。

C 第三次织网:

夏洛的第三次织网是在秋天悄悄来临的时候……(出示片段) 读到这里,你是怎么想的?

D第四次织网:

尽管自己很累,尽管知道自己即将走到生命的尽头,但为了帮助朋友,夏洛还是坚持织网。

在第四次织网时,有一段对话描写老师感觉意味深长,(出示片段)指名对读这段对话,你读出了什么?

在你的心里,夏洛还是一只怎样的蜘蛛?

夏洛不仅是用丝在织网,更是用生命在织网!最后,它用自己生命织出了“谦卑”两个字,让威尔伯在集市的大赛中赢得了特别奖。威尔伯永远地活了下来,而夏洛的生命却到了尽头。

(4)夏洛为什么会这样做?它怎么想的?威尔伯也有同样的疑问。 出示:“你为什么要为我做这一切呢?”威尔伯问道,“我不配。我没有为你做过任何事情。”

“你一直是我的朋友,”夏洛回答说,“这件事本身就是一件了不起的事。我为你织网,因为我喜欢你。再说,生命到底是什么啊?我们出生,我们活上一阵子,我们死去。一只蜘蛛,一生之中只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”

在一只普通蜘蛛的眼里,生命的价值是什么?夏洛认为呢?从夏洛的话语里你感悟到了什么?(板书:生命价值)

小结:夏洛的话让我们感受到夏洛对生命意义的诠释,生命不是平淡地活着或者自然地离去,而是做一些有意义的事,使自己的人生多一些爱的温暖和友情的快乐。

多么富有哲理的语言!一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观,何况我们人呢?让我们再来齐读这段离别对话,并把它牢牢记在心里,让我们的人生更加有意义吧!

四、总结全文,推荐书目

故事结束了,夏洛与威尔伯之间的爱与友谊却永远不会结束,夏洛虽然死去了,但是这本书让我们看到了友情、爱心、责任、生命的延续,这些都温暖着我们的心灵。

你喜欢这种感觉吗?记住:这是阅读带给我们的美好!

今天这节课,我们再一次用心重温了《夏洛的网》这个动听的故事,是夏洛让我们对生命的价值有了更加深刻的认识。每一本书,只要我们用心去读,总会获得心灵的收获!

下周,我们推荐阅读的书目是怀特的《精灵鼠小弟》,希望同学们同样运用已掌握的阅读整本书的相关方法进行阅读,读后可以相互间交流自己的感受,相信这本书也会给你带来很多启迪。

板书:

友谊 生命价值

夏洛————— 救——————威尔伯