教师版 于细微处见精神(细节描写在作文中的妙用)
六年级 记叙文 13149字 819人浏览 mymiss2013

2015-2016学年光正实验学校高一语文作文学案001-003

1 于细微处见精神——细节描写

编辑 邓志平 审核 高海燕

“细节”指“细小的环节或情节”。“细节决定成败”、“于细微处见精神”,人的品格可以从细微中见出,一件事也常常由细节决定其功败垂成。一篇作品,真正能打动人心的,常常是那些具体的细节。作品中的细节,是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、物件、景色等细枝末节的具体生动的描写。细节描写犹如点睛之笔, 运用得好, 往往能达到“一粒沙里见世界, 半瓣花上说人情”的艺术功效, 赋予作品以摄人心魄的艺术魅力。

细节,看似平常,故而常常被忽略。细节,虽则平常,却又最能持久。做到娴熟的运用细节描写,一则是炼就一双慧眼,细致的观察是细节描写的前提,养一双善于观察的眼睛,于平常中发现美,从形声色味中,从举手投足中发现美的存在;二则是炼就一颗慧心,从寻常的神态言语间,琢磨出一个眼神一句话语背后的心理,透过细节琢磨出人与物的情感、性格与命运,从平常举止中领略到不寻常的意义;三是炼就一双慧翅,善于调动联想与想象,一座山峰,横看侧看远看近看,从不同的角度展示同一座山的不同气韵,从一滴水里窥看折射的万道阳光,细节就能幻化出无穷姿态。炼就一双慧眼,一颗慧心,一双慧翅,需知贵在坚持,勤谨而用心,就一定能在写作中收获丰硕的成果。

传神的细节描写,能使读者如闻其声、如见其人、如临其境。好的作品之所以动人肺腑,精彩动人的细节描写功不可没。许多作文内容空洞,通篇没有一处亮点,这大多不是因为无话可说,而是有话不会说。而细节,恰是作文成熟的重要标志。如何掌握细节描写的基本方法,养成作文时进行细节描写的习惯,就显得至关重要。 具体该如何有效的将细节与故事情节,故事与人物性格,细节与文章结构联系起来,让细节描写成为文学的有力表现方式呢?本专题将循序渐进的加以理论讲解,并切实引导大家将细节描写运用到写作实践中。

学习目标

1、了解细节描写在叙事作品中的重要作用。

2、锻炼学生捕捉生活细节的手眼,提高观察生活的能力。

3、学习运用细节描写来串联故事情节、刻画人物形象、营造结构。

☆高考链接☆

1.考点要求

“丰富:形象丰满”属于发展等级,能力层级为D 级。

2.内涵诠释

形象丰满,主要是就记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)而言的。形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全,人物丰满生动;或是叙事具体完整,情节曲折有致;或是细节描写细致逼真,有点有面。

专家指点

没有细节就不可能有艺术品,真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。

——李准

细节的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看到以后印象更深刻。——赵树

生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。 ——罗丹

创作就是把若干细节结成或大或小有完美形式的整体。 ——高尔基

天下难事, 必做于易; 天下大事, 必做于细。 ——老子

艺术起于至微。 ——列夫·托尔斯泰 当一切的结局都已准备就绪,一切情节都已经过加工,这时,再前进一步,唯有细节组成作品的价值。 ——巴尔扎克致广大而尽精微 ——《中庸》 在艺术的境界里,细节就是上帝。 ——米开朗基罗要紧的是

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2 使人物生动,使他们能够从纸上跃然而起,使我们能够听到他的声音,看到他的面部表情和动作体态的

特征,嗅到他的气息。„„重要的是攫住那立即可以使人物生动的最最特出的精细部分。 ——革拉特珂夫《我怎样写(士敏土) 》

细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。社会环境

和人物性格的完整描写是由许多细节所描写所组成的,细节描写要服从艺术形象的塑造和主题思想的表

达,以具体生动地反映事物的特征、增强艺术感染力为目的。

——周振甫《小说例话》

无论一个细节一一场景、性格、情节,多么奥妙美丽,假若它不是为了最完善地表达作品的主题,它对

作品的艺术性就是有害的。 ——车尔尼雪夫斯基

细节,只有当它有代表性的是很,只有它能够像光线一样,立刻从黑暗中照出一个人或者一种现象的时

候,它才有生存的权利,才是必须的。 ——康·巴乌斯托夫斯基

寻找和决定细节,需要严格的挑选,描写得出色的细节,能使读者对整体、对一个人和他的情绪,或者

对事件以及对时代产生一个直觉的、正确的概念。 ——康·巴乌斯托夫斯基

第一课时

细节与故事情节

交流互动

重温记忆中那些曾触动自己的细节,观察记录眼前的片刻。

1、初中三年,给你印象最深的老师或同学是谁?他们身上曾有那些镜头令你难忘?

2、观察同桌思考的神态,并用文字快速记录下来。

指点迷津

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、

景物或场面描写之中。细节的作用就在于加强真实感和形象感。很多文章给我们留下深刻的印象,往往

不是因为故事,而是因为细节。细节是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描绘,或对情节发展

中某一细微过程的形象展示。细节描写就是要抓住有特点的关键之处,仿佛电影中的特写镜头似的,把

细微处放大,让读者看个究竟。

我们平日作文,往往只是一味地追求情节的完整,忽略生动具体、细致入微的细节描写。需知,叙

述只能让读者看个大概,不能留下深刻印象,也就无法感染读者,而描写则能让读者看个明白,而最精

彩的地方时细节描写,一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭

示主题思想的作用。在叙事作品中,要尽量避免使用陈述的、下定义的方法,如,说某某是一个细心的

人,某某是一个开朗的人之类;要用细节描写的方法,让那个人物用自己的言谈举止来显现自己的性格

特征。

因此捕捉细节、运用细节描写,是使文章鲜活生动的重要途径。

作文写得不好,究其原因也正是缺乏对事物细致用心的观察。细致用心就是观察事物时,不但要用

眼去看,用耳去听,还要一边用脑去思考。只有细致用心地观察,才能获得对事物清晰的具体的而不是

朦胧的笼统的认识。

观察事物时,除了要系统地感知事物的各个方面,还要变换观察点多层次地观察事物的各个方面和

各种关系,从而抓住事物、景物和人物的特点。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。看山如此,观察

一个人、一件物、一件事也如此。观察景物,从声音、色彩、味道等不同的方面去感触,调动人的听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉等角度观察。观察人物,从外貌、动作、神态上去观察。细致的观察是细节描

写的前提。

我们一定要养成观察的习惯。

瞬间的灵感,时过境迁之后,会被遗忘。所以,时时观察,还要时时记录。将观察所得定期进行集

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3 中归类整理,将“源”建“库”,使零碎的变为系统的,分散的变为集中的。通过归类整理,使这些素材形成一个有序的网络化结构,写作时就能及时提取了。

片段欣赏

我一回头,身后的草全开花了,一大片。好像谁在说了一个笑话,把一滩草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑,在微风中笑得前仰后合?有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑,继而哈哈大笑。

这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。

还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿,和周围的枯黄野地形成了鲜明的对比。

——刘亮程《对一朵花微笑》

想一想,作者写草与通常的写景有何不同?我们可以从中获得什么样的写作启示?

【参考答案】作者静静的将目光聚焦于身边的草上,他不是把草当成草,而把草当成有灵性的生命,用自己的心灵与草儿的心灵轻轻碰触,在碰触中与草进行真正的交流与对话。再对话交流中解读出草儿的心性情绪。作者没有通常意义的停留在表层的形、声、色、味的描摹上,将笔触深入到草儿的生命中。“我一回头,身后的草全开花了,一大片。好像谁在说了一个笑话,把一滩草惹笑了”,草儿有灵性,会笑,有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,这笑若隐若现,真实存在。作者往更细里窥探草儿,“一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜”,发现了草儿的千姿百态,和它们千姿百态背后的性情各异,有的活跃,有的含羞,整个荒野被一片笑声蔓延。

草儿有生命、有灵性,用人的生命、灵性去碰触草儿的生命、灵性,于是,灵犀一点便通了。我们观察景物,不要单纯的看景,而要进行一场生命与生命的对话,才能领悟出蕴藏在大自然中的无限的奇异与美妙。

名作欣赏

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提升演练

1、下面一段文字过渡语段过于仓促,上下文情节衔接不够自然,请在横线处添加必要的描写,为下文做好充足的铺垫。

我住校之后,每个周末一回家,妈妈就会问个不停。觉够不够睡啊?饭菜合不合口味啊?临走时,也是喋喋不休。是否要多带些小零食?衣服都带了吗?不停的叮咛晚上睡觉要盖好被子,独自不要着凉,

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6 尽量少动弹不要掉下床摔着。这些,母亲都说过若干遍了,可是,还是重来重去,反反复复,没完没了。起初,我一一回答她,后来,我越来越不耐烦。

甚至,我越来越反感妈妈。为什么妈妈总是这样不信任我呢?

挑食会使营养跟不上,不按时吃饭会影响身体„„母亲的唠叨都快使我耳朵结老茧了。我很不耐烦,

甚至不愿意和她单独在一起。

我厌倦了妈妈的唠叨,一旦妈妈拉开唠叨的架势,我立刻就跑回自己房间,“哐当”一下关上门。我

甚至因此对妈妈大喊大叫。

可是,今年寒假,母亲生了一场重病,爸爸怕妈妈误了吃药,就交给了我一个重要的任务,那就是

要一日三时叮嘱妈妈吃药。这一会轮到我唠叨了。

我终于明白了,原来,有一种爱就叫唠叨!我紧紧抱住妈妈,满脸通红。

2、描写扩展。

早上一醒,揉揉眼睛,第一件事就问妈妈吃药了没有;我坐在桌前,一粒一粒数好药片,亲眼看着

妈妈张开嘴巴一粒一粒吃下才肯离开。有时,我做自己的事忘记,然后,我就尖起嗓子追着妈妈问:“你

按时吃药了吗?你真的一顿也没落下吗?你真的„„”母亲仰起脸,目光柔和:“真吃了,真的没有落一

次,妈妈还不会照顾自己吗?还能骗你吗?”“不是说你骗我,这药一定要及时吃,不然,病怎么能好得

快呢?”紧接着,我就会絮叨起来,服药之前不要吃饭,也不要吃了饭就吃药,一定要留出三十分钟„„。妈妈静静的听,偷偷的笑。我猛然意识到,怎么我也变得这么啰嗦了呢?曾经有多少次母亲这么叮嘱我

啊。原来母亲对我的唠叨正如我我对母亲的唠叨。这唠叨的背后是一种深切的爱,由爱而生惦记,由惦

记而生唠叨。

第二课时

细节与人物性格

交流互动

观察身边同学的言行举止神情,看看他们在行为习惯和行为方式上有什么与众不同之处?找到属于他的

独特细节,写出来,读给同学们听一听,让大家猜一猜,你说的是谁?

指点迷津

19世纪末法国印象派大师塞尚有一句名言:“天堂就在细节中。”许多名作都是因为细节描写而独具

风格的。

平日的生活里其实有许多写作素材。我们之所以觉得无内容可写,很大一部分是因为我们没有静下

心来琢磨。正如艺术大师罗丹说得好:“生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”只有细致用心地观

察,写出来的文章才能生动逼真,走出千篇一律的俗套。

那么如何去发现?诀窍便是持一把放大镜和一把智慧“钥匙”,从不经意的动作里,从微细的表情里,

从瞬间的眼神里,去放大,去追问为什么。

比如,走在大街上,看见一个人在哭。那么,需要用“放大镜”看清楚,他哭时脸上神情如何?他

的长相如何,衣着怎样?需要用“钥匙”不断去追问,由这个人的衣着可猜想他是怎样的身份,怎样的

家境?他做了哪些细微的举动?这些举动里暗示着他怎样的心思?

在商店买东西,看见售货员,那么就用放大镜,看看她是怎么对人接物的。她脸上是什么神情?她

的眼睛里流露的是什么情绪?她说了些什么话?透过这些话可以猜想出怎样的心理?她有哪些动作?通

过这些动作,可以分析出她哪些性格?

带上一把放大镜,带上一把智慧钥匙,就能时时刻刻捕捉到最新鲜、最贴近生活本质的写作素材。

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7 有了这些素材,我们就不愁无米下锅了。

同样的,在行文过程中,写到关键处,也要停下笔来,调动联想与想象,拿出放大镜与智慧钥匙。想像那时那境,有哪些景物?花儿草儿是什么颜色的,什么形状的,什么质地的,什么气味的?有哪些人?那人是什么模样?走路的姿势有什么特别?脸上有什么与众不同的特征?眼神有什么特别?动作该用哪些动词来恰当表达?这样,在想象中追问,在追问中想象,笔下的人物、景物,自然就在脑海中活了。

阅读名家作品,令我们回味无穷、反复流连的也往往正是那些独具一格的细节描写。此时,我们要慢下来,去捉摸,去想象,去回味。文中放大的是什么镜头,是怎样放大的,从哪些角度,用哪些手法,透过这些镜头,我们能挖掘出些什么内涵。从阅读中借鉴出写作的技巧。譬如,《背影》中父亲的背影,永远是我们回味的经典;《祝福》中,祥林嫂那三次外貌描写,都是匠心所在,细节描写在刻画人物性格方面起着不可估量的作用。

同样,细节描写在作品的画面美感营造中也有重要影响。‚清晨的时候,当你穿梭在绸般雾气里的时候,这好奇心便开始了。露水润着青石板的路,布鞋踩在上面有轻微的声响,是什么在萌动?泡桐花紫色的蕊无声地落下来,绵软得仿佛一捏就会碎,轻柔得一吹便飞散,是怎样的娇羞躲在了里面?摇橹声由远及近,由近及远,’‘吱呀――吱呀’地穿透了雾,又无声地消失于耳侧,是谁在哼唱?待到薄雾消散,这一切又似乎从梦境中抽离,它们又到哪儿去了呢?‛读高考满分作文《好奇心》中的这一段,我们会发现,那绸缎般的雾气,那轻微的声响,那紫色的蕊,那绵软的质感,那娇羞的神态,那真切的摇橹声,正是从声色质态等角度细细描摹,这篇文章才那么神采奕奕,有声有色。

带上放大镜,带上智慧钥匙,去观察,去阅读,去思考,去练笔,功夫不负有心人,滴水穿石,总有一天,我们会在写作上取得令人惊喜的成果。

名作欣赏

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提升演练

升格作文

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9 下面的文章叙述了父母的艰辛,表达了对父母的热爱,但对人物的描写过于粗糙,塑造出来的人物形象还不够饱满,人物性格还不够突出,。请在原稿的基础上,增加对人物的动作、神态等方面的细致描绘,使人物性格更鲜明。

原稿

我的父母 闫朝波

说起我的父母,我心中实在没有太多的话要说。

父母常年在外打工,为了供我上学,他们过着辛苦的生活。每年暑假,我都要到父母打工的城市去一趟,我也深刻体会到了他们打工生活的艰辛。

爸妈的工作是扛建筑材料。

记得那次父亲在扛水泥袋。一口气将水泥袋扛到了七楼。若非亲眼所见,我简直不敢相信,他的工作会如此的辛苦。父亲又脏又累,做儿子的怎能不心疼呢?

父母与我虽然远隔千里,但他们对我的关怀却无微不至。

记得一个中午,放学铃一响,我就急急忙忙往楼下跑去。那天的天气有些冷,楼梯口挤满了来给孩子送衣服的家长。我想起自己的父母远在千里之外,心理顿时充满了酸楚。

“妈,您怎么来了?”我极其疑惑的问。

“给!”我定睛一看,母亲手里拿着的是一本厚厚的历史书。我突然想起来了,前几天上学走得急,把历史书落在了家里,马上要期末考试了,我急等着用书。可是,家里没有人在,自己回家拿又怕耽误复习。我打了一个电话给远方的父母向他们询问解决的办法。当时,爸爸说他承包的一份活还没有干完,所以我也就没有再要求什么。当天,我到学校复印室复印了一本历史书。我没把复印的事告诉她。

父母是吝啬的,他们将所有的苦累默默地独自承担着;父母是慷慨的,他们将自己的爱毫无保留地倾注给了孩子。世上最华美的词语在他们的伟大面前也显得苍白无力,所以,儿子此时只能用眼角的泪水来诉说„„

范文

我的父母 闫朝波

说起我的父母,我心中实在没有太多的话要说。

父母常年在外打工,为了供我上学,他们过着辛苦的生活。每年暑假,我都要到父母打工的城市去一趟,我也深刻体会到了他们打工生活的艰辛。

爸妈的工作是扛建筑材料,像地砖、瓷砖、水泥、沙子等沉重到不能用电梯送上去的建筑材料,全是由爸妈他们一趟一趟扛上楼的。

记得那次,父亲在扛水泥袋。他竟然将一百斤的水泥袋一口气送上了空着手上去都会让人气喘的七楼。他弓着腰,咬着牙,鼓着腮帮子。若非亲眼所见,我简直不敢相信,他的工作会如此的辛苦。父亲的头发上、脸上、衣服上、手上和鞋上布满了一层厚厚的水泥灰,先是豆大的汗珠从额上冒出,接着,密密的汗珠从身体的每一个毛孔里钻出来。汗水与水泥灰混合着,从父亲的身上流下„„要不是那双时而眨动的眼睛告诉人们他是一个真人的话,人们很可能真会认为这是一尊刚刚捏完还没有风干的泥塑。看着父亲这副又脏又累的样子,做儿子的怎能不心疼呢?儿子的心在流泪。

父母与我虽然远隔千里,但他们对我的关怀却无微不至。

记得一个中午,放学铃一响,我就急急忙忙往楼下跑去。那天,天气有些冷,楼梯口挤满了来给孩子送衣服的家长。我想起自己远在千里之外的父母,心理顿时充满了酸楚。就在这时,人群中一只挥动的手闯入了我的视线。一个熟悉个面孔顿时让我惊喜万分:短短的、干黄的头发,黄旧的头巾,我亲爱的妈妈!

“妈,您怎么来了?”我极其疑惑的问。

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10 “给!”母亲笑起来,眼睛眯缝着。我小时候,她抱着我坐在太阳地里哼唱歌谣,那时,她的眼睛也是这样眯缝着。我定睛一看,母亲手里拿着的是一本厚厚的历史书。我突然想起来了。前几天上学走得急,我把历史书落在了家里,马上要期末考试了,我急等着用书。可是,家里没有人在,自己回家拿又怕耽误复习。我打了一个电话给远方的父母向他们询问解决的办法。当时,爸爸说他承包的一份活还没有干完,所以我也就没有再要求什么。当天,我到学校复印室复印了一本历史书。

“你爸爸说你把历史书落在家里了,你又急等着用,你爸抽不开身,昨天,我乘长途车回来,今天一大早我就带上书来了!”她掠了掠被风吹乱的鬓发,眼睛又眯成了线。看着母亲眼中的愉悦,我始终没忍心把复印的事告诉她。我赶紧接过书,强笑着说:“妈,您真傻,只不过是一本书,您又何必一大早赶回来呢?”说着,我的眼角涌出了两滴泪水,这是一个儿子对母亲感激的泪。出于一个男子汉的羞涩,这泪并没有从眼角流下。

母亲似乎看出来什么,安慰道:“孩子,没事的,我和你爸早就想回来看你,给你送几件越冬的棉衣了。这不,你又急等着用书,我就提前赶回来了。”说着,妈妈的脸上再一次露出了慈祥的笑。妈妈已不再是以前那个年轻的妈妈,皮肤黄中透黑,脸颊和额头上刻满了沧桑的皱纹,两鬓也爬出了几缕花白。母亲老了,是为儿子操劳变老的,儿子的心在流泪。

父母是吝啬的,他们将所有的苦累默默地独自承担着;父母是慷慨的,他们将自己的爱毫无保留地倾注给了孩子。世上最华美的词语在他们的伟大面前也显得苍白无力,所以,儿子此时只能用眼角的泪水来诉说„„

第三课时

细节与文章结构

交流互动

想一想,你有没有遇到什么令你心动的生活细节?说一说,这细节中有着怎样的蕴涵?如果以这一细节做文章的线索,你大致的写作思路是什么? 指点迷津

细节是构成情节的有机组成部分,在小说中,一些细节往往起着推动情节发展的作用。一些细节看起来可有可无,可是缺少了它们,后面的情节无法关联。还有一些细节起到贯穿情节的作用。 小说《项链》一文,就是借助一些小细节安排伏笔,使得后文情节既出乎意料又合情合理,看似不起眼的细节却是情节安排上的重要伏笔。高考满分卷作文中也有很多记叙文,也是利用细节巧妙推动情节的。比如有篇《好奇心》,就是抓住奶奶对爷爷时不时的呼唤这一细节上,这一细节成为全文的主干,通过对这一细节的解读,悟出“你在,我就心安”的主旨。

无论是对于写人、写物,还是推动情节发展,安排文章结构,细节都很重要,但是细节描写并非易事,常见问题有:不注意观察生活,细节不真实,编造痕迹明显;取舍不当,所选细节平谈,缺乏典型意义,或者所选细节不能表现甚至有损人物形象;阅读太少,缺乏对范例的积累借鉴,细节虽好,但描写不力。那么该如何写好细节呢?

首先,要观察生活中的人与物,调动多种感官,看景,从颜色上、味道上、质地上、气味上、姿态上等多种角度观察;看人,从动作、神态、外貌、心理、语言等多种方面观察分析。只有有了平时的积累,才有米下锅。

其次,描写细节,要注意精心锤炼词语,寻找最贴切的词语来表现。锤炼动词与形容词,找到位的词语来传达。动态,往往能体现人物的品格或事件的精妙之处。形态,即形状、颜色、味道、气息,也往往能体现事物的本来面貌,具体呈现出立体的、鲜活的个性。故而,

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11 细节描写,要善于运用动词与修饰词,恰当的用词能以一当十,一字传神。

再次,要注意运用修辞手法,比喻、拟人、对比、夸张,能形象生动的把那言传的情态表达出来。巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。比如龙章辉的散文《草叶上,一阵风踮起脚尖》有这样的语段:‚青草柔柔地弯下身来,一阵风细细的脚尖踩得它们肩膀发痒,想笑,却强忍着,它们害怕自己一笑,苞里的花儿就会尖叫着,一朵接一朵地提前跳出来,在河滩上四处乱跑。‛运用了拟人、夸张的手法,将草叶与风的柔情摹写得透彻淋漓。修辞手法能使语言更形象生动,使要表现的内容更加绚烂鲜明,给读者更强烈的冲击,从而扣动读者的心弦。

第四,细节描写要注意取舍,选取那些关键之处描摹,舍弃那些与主题表达无关的、可有可无的细节。文章以情动人,能感动人的地方往往会成为文章的精彩之处。因此要抓住最能撩动读者感情的地方浓墨重彩,精描细绘。而对于某些感人但又一晃而过的动作,要把它从一般正常的速度变为分解式的慢节奏的速度,使其慢慢的展现于读者的面前,从而提高其表现的清晰度,通过形象生动的渲染感染读者,打动读者。在最能感动读者的地方,放慢表现节奏,把人物的一举一动,一招一式,完整地表现出来,往往会产生震撼人心的力量。

第五,细节描写要出于真情。伟大的作家,总是用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事,熔铸成千古流传的篇章,所以读者就会随着作者一起震颤。文章是真情的流露,不能为造情而刻意进行细节描写,要用心、用真情去感染读者。因此,从生活中去感受那些深深触动我们内心的事情,那些曾令我们深深感动的地方,一定有最有感染力的细节存在。

名作欣赏

人,又少了一个(聂华苓)

三年前,也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。

她头发蓬乱,脸色苍黄,穿着一件空荡荡的破旧花棉袄,一条褪色的灰布裤子。手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门,缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。

“太太,我不是叫花子。我只是要点米。我的孩子饿得直哭!”她没等我回答,就自我介绍下去:“我也是大学毕业的。哪,你看,”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来,“这上面都写着的。这是我以前的照片!”由于好奇,我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片:光亮细碎的发卷,整整齐齐地贴在头上。淡淡的双眉,弯在那一双满足的眼睛上,衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。

我端详着那照片的时候,她就一个人絮絮叨叨地讲了下去:“我先生坐了牢。我就一个人带着四个孩子,饱一天,饿一天,我替人洗衣服,付了房钱,喝稀饭都不够!孩子们饿得抱着我哭。我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米,不要钱。我不是叫花子,我是凭一双手吃饭的人!太太!唉!我真不好意思,我开不了口,我走了好几家,都说不出来,又退出来了!我怎么到了这一天!”她撩起衣角来拭眼泪。

我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道:“这怎么好意思?您给我这么多!这怎么好意思!谢谢,太太,我不晓得怎么说才好。我—我直想哭!”她淌着泪背着一袋米走了。

三年后的今天,我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前。我打那儿经过。她皱缩得更干更小了!佝偻着背,靠在门框上,脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了。咧着一嘴黄牙,阴森森地笑着,用一种熟练的讨乞声调高声叫道:“太太,做做好事,赏一点吧!太太,做做好事,赏一点吧!”

只听见门内当啷一响,是金属落地的声音,接着是一声吆喊:“一角钱拿去!走,走,谁叫你进来的?你这个女人,原来还自己洗洗衣服赚钱,现在连衣服也不洗了,还是讨来的方便!”

那女人笑嘻嘻的:“再赏一点吧,太太,一角钱买个烧饼都不够!”

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12 “咦,哪有讨饭的还讨价还价的?走,走,在这里哼哼唧唧的,成什么样子?”

那女人的嘴笑得更开了:“再给我一点就走,免得我把您地方站脏了,再多给一点!” “砰”地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!

1、举例说明,第2、3节中作者是从哪些角度对三年前的“那女人”展开描写的?借助这些描写,我们读出了那女人怎样的境遇与心理?

答:从外貌、动作、语言等角度对三年前的“那女人”展开描写的。“头发蓬乱,脸色苍黄,空荡荡的破旧花棉袄,褪色的灰布裤子”,透过这些外貌描写,可以读出她的处境艰难、生活窘迫;“缩缩瑟瑟地探进头,抖着手掏身份证”,这些动作,可以显示她沦为乞丐时间还不长,对此还很羞怯、很不习惯。“我不是叫花子”“我也是大学生”,这样的自我介绍,意味着她内心里不愿沦为乞丐,觉得乞讨是耻辱的,她愿意通过劳动换取所得,只是一切是境遇所迫。

2、对照片中“她”有何特点?描写照片上的她,有何作用?

答:照片中的“她”漂亮而满足。“衣襟上盘着蝴蝶花扣”,意味着曾经她衣食丰足;双眉“弯在那一双满足的眼睛”上,意味着“她”曾经无忧无虑。这些描写,从情节上,补足了“她”沦为乞丐前的生活情节;从人物塑造的角度,反衬了三年前“她”沦为乞丐的不幸,也反衬了三年后“她”的麻木;从主题表现的角度,有力的表现了社会境遇对人的压迫与遏止,人在现实面前的屈服与改变。

3、两次写到三年前她在乞讨时落泪,四次写到三年后的她在乞讨时笑?在这“哭”、“笑”的细节背后分别潜藏的是什么?“哭”“笑”的细节折射出了怎样的改变?

答:三年前,她在叙说自己的悲凉境遇时落泪,这是痛心的表现;当她接受了满满一袋米时淌的泪里是深深的感激。三年后,她阴森森的乞讨,意味着已经以此作为自己职业,习惯了从中谋取利益;她笑嘻嘻的讨价还价,在别人的羞辱中,反而笑的更开,暗示了她内心已经麻木不仁,不再以乞讨为耻,已觉得这是理所当然的事;而临走那冷笑,则含着对乞讨没有达到满意结果的忿恨。这“哭”“笑”的细节折射出了她在世俗社会风雨中,渐至堕落,由正常的人变成了心理扭曲异化的人。

4、本文主要是用什么方法塑造人物、表现社会生活的?“沧海桑田”“十年河东,十年河西”,说的都是世事变迁,三年后的人不是三年前的人,十年后的人不是十年前的人,观察一下家中长辈现在的外貌神态,再寻找一些他们多年前的照片,看看,都有哪些改变?这中间都发生了哪些事情?仔细思考,你会写出一篇很有生活味道的好文章。

答:本文主要是借助细节描写的方法来塑造人物形象、表现社会生活的。在时间的纵轴上,人物的外貌、神态、语言、动作都有不一样的呈现方式,前后的对比中,将要表现的社会生活自然呈现于笔端。生活是一本书,人是生活的主角,每个人都描画着不同的曲线。写作的素材是源源不断的,只要我们仔细去观察、仔细去思考,就能找到写作的突破口,离写出出色的文章就不远了。

提升演练

1、 升格作文

细节描写赋予所写人物以鲜明的个性,使所写场景具有立体感,也使文章结构变得紧凑。请按括号中的要求,调动你的想象在文中空白处填上相应的描写。

我从来没有这样害怕过 黄家慧

自我懂事以来,从未体验过亲人离我而去的滋味,可就在去年,我差一点差一点就永远的失去奶奶了。 那天是一个周末,住校的我从“牢笼”中飞出来,像只兴奋的喜鹊。(动作描写)和往常一样,回到家的第一件事就要去后院看望奶奶。奶奶住在另一个院子。她喜欢一个人住着,

2015-2016学年光正实验学校高一语文作文学案001-003

13 说这样方便。爸爸对我说,奶奶病了。啊?奶奶病了?我的心一揪,撒腿就往奶奶的院子跑去。(动作描写)

不知是因为从小在奶奶身边长大,习惯了依赖奶奶,还是因为奶奶阅历丰富,总会有源源不断的神话故事从奶奶那薄薄的嘴巴里流出来,像蜜糖一样吸引我,我总觉得奶奶就是我生命里的阳光,失去了这阳光,我就会再也快乐不起来。

“奶奶„„奶奶„„”我站在奶奶的篱笆墙外,呼唤了好几声,都没有听见回应。篱墙外:碎竹子窸窣作响,初冬的冷风,把篱笆门晃得微微发颤,几只老麻雀正在光秃秃的老树上忽上忽下蹦跳着觅食。(景物描写)门是从里面关上的。于是,我趴在门上从缝里望进去,只见拄着拐杖的奶奶正晃悠悠的、挪着步子朝门口走来。她佝偻着背,走路的样子轻飘飘的,就像是一枚风一刮就会吹走的黄叶。(动作、肖像描写)“奶奶!”我扯开喉咙,大喊。奶奶虚弱的应:“„„是丫呀„„”天啊,她连应声的力气都没有了。我忽然感觉有种钻心的痛。(心理描写) 门开了,我连忙抱住奶奶,她身体很轻很轻,没有什么重量,像是一根羽毛。我搀扶着她回屋,坐到床沿上。奶奶的脸蜡黄蜡黄,两腮有些发红,额头很烫。我赶紧倒了热水,用汤匙一口一口的喂奶奶。奶奶喝了三两口,就不想喝了。我仔细看着奶奶。奶奶眼窝凹陷,嘴唇还有点发黑。(外貌描写)我紧紧的攥着奶奶的手,那是怎样的凉啊!奶奶无力的指着桌子上的水果和点心,示意我过去吃。我摇摇头,奶奶就有气无力的说:“丫呀,„„你姑送来的,我„„哪有胃口吃啊,再不吃就坏了„„快点吃吧!”(语言描写)我的心更疼了,桌上摆的都是奶奶最爱吃的,如今她连看也没有力气了。

奶奶已经八十岁了,这是一道坎。我想她一定能挺过去啊!我记得小时候,印象里的奶奶似乎有使不完的劲儿。她扛一大捆柴火从地里背到灶房里,一路不歇息;她忽悠一甩,把大木桶甩到井底,再忽悠一提,慢悠悠一大桶水提上井台,气息不乱;她把我背在背上,一颠一颠,哼着山歌,放下我,再从我身后抱住我的腰,转圈圈,逗得我咯咯笑个不停。(动作描写)

可是,眼前呢?奶奶凝视着我,眼里是无限的留恋。那一刹那,我突然想到了“死”这个字。我冒了一身冷汗,我感到从未有过的恐惧。奶奶,你永远永远都不要离开我。奶奶你一定一定要长命百岁,一定一定要长命百岁!(心理描写)如果没了奶奶,我也许再也快乐不起来了;如果没有了奶奶,我再也不能在受父母批评时得到庇护了,如果没有„„

现在,奶奶已康复了,可那份害怕却永远的烙在了我心坎上,它时刻提醒我时时替奶奶祈祷,时刻提醒我珍惜和奶奶在一起的每一分每一秒。

写作实践

2、请以“我从来没有这样 过”为题写一篇文章,要求横线处添加一个表现心情的形容词,如欢畅、兴奋、激动、懊悔、遗憾、烦恼、伤心等。

注意:①体裁为记叙文。②文中要有细节描写,写人要留心神态肖像、举止动作等细微之处,写景要注意形状、声音、姿态、气味等。③书写工整。④不少于800字。⑤不得抄袭。