买文具教案
四年级 记叙文 900字 54人浏览 腐漫画宅

教材简析

本课是人教版六年制第三册第六单元的口语交际课。课文里有一幅买文具的情境画面。 教学目标

1.知道买文具时应该说些什么, 能正确表达自己购买文具的意愿。

2.说话时表达清楚、完整, 态度大方, 有礼貌。

3.能认真听别人讲话, 发现错误, 并给予纠正。

4.创设情境, 体现师与生、生与生之间的双向、多向互动。

教学重点、难点

在创设的情境中进行买文具的口语交际。

教具预备

文具、多媒体课件。

教学过程

一、以欢快的乐曲引入, 渲染气氛

创设情境, 激发爱好, 调动学生听说的积极性。

二、板书课题:买文具

三、演示、述说买文具的过程

(练习目的:引导学生表达完整、清楚, 要使用礼貌用语。)

1.多媒体演示课文中的图意:一个小学生正在与售货员阿姨对话。另一个小学生在挑选文具。老师指点学生仔细观察售货员阿姨和小女孩此时的动作、神态、语言。

2.学生同桌一个扮演售货员, 一个扮演小学生进行对话, 互相说说买文具的过程。

3.指名说。

要求:声音洪亮, 态度大方, 说话完整、清楚; 听的同学要认真听, 听明白, 可以发表自己的意见, 进行评论。

小结:从学生的听说两方面进行小结。

四、表演买文具的过程

(练习目的:引导学生能正确表达自己购买商品的意思, 要用上“您好”“请”“谢谢”等礼貌用语。)

1.老师把课前预备好的文具放在课桌上, 老师扮演售货员, 找一位同学扮演顾客, 进行表演, 范说。

2.学生在小组里互相演练、说说。

3.各小组选代表在全班演练、述说。老师引导其他同学进行评议。

五、进行“买文具”实践活动

1.全班学生都把自己的文具拿出来, 模拟文具店现场, 同学们自己扮演自己喜欢的角色, 进行买文具的实践活动。

2.老师巡视、指导。

3.请几位表达好的学生, 再表演买文具的情景。

4.让全班学生评议。引导学生评议时, 主要从三方面来评:第一, 评语言, 即语言是否准确、规范, 用语是否确切、恰当; 第二, 评思路, 即说话的内容是否清楚, 表达是否通顺、完整; 第三, 评仪态, 即声音是否洪亮, 态度是否大方, 表情是否自然, 是否有礼貌。

六、拓展练习

1.让学生进行购买其他物品的口语交际练习。

2.老师随机点评、指导。