《绿色的记事本》教案
四年级 记叙文 1300字 879人浏览 办公要努力

语文S 版四年级下册

《绿色记事本》教案设计

高新区实验中学 汪俊兰

二零一七年四月

《绿色记事本》教案

【教学目标】

1. 知识与技能

能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义,正确、流利,有感情朗读课文。

2. 过程与方法

有感情地朗读课文,理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。

3. 情感态度和价值观

读懂课文,懂得保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。【教学重点】

能正确读写本课的生字及其所组成的词语,正确、流利,有感情朗读课文。

【教学难点】

读懂课文,引导教育学生保护环保要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。

【教学方法】

讨论法 讲授法 朗读法等

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话激趣,导入新课

1. 同学们都见过记事本吧,有一个小朋友叫小奥茨,在新学期开始时,他得到了一本记事本,这是一本与众不同的记事本。你们想看一看吗?今天我们就一起走进《绿色记事本》。

2. 板书课题,齐读课题。

3. 看到了课题,你想到了什么?

二、初读课文,整体感知

1. 带着问题自由读课文,圈出本课生字词。

2. 按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。

我会读

购(g òu )物 臭(ch òu )味 支簿(b ù) 限(xi àn )额

捐(ju ān )献 濒(b īn )临 耗(h ào )费 供(g ōn ɡ)给

砍伐(f á) 惭愧(ku ì)

攒(z ǎn )衣服

在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手

牵手,一起走进课文殿堂。请同学们默读课文思考:

课文主要写的是什么事?

三、品读课文,读中感悟 (一)学习第一、二自然段

(1)谁给他的记事本?

(2)为什么叫绿色记事本?

(3)绿色记事本有什么特点?

(学生可以从绿色记事本的封面、作用、原料三个方面解答问题。)

(二)学习三到十自然段

1、师:那么老师十分好奇,小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容?自由朗读课文三到十自然段,划出小奥茨记录的内容(课件出示表格)。

2、小组讨论,分组汇报,完成表格。

3、师:你觉得小奥茨记事本写的好不好?你认为他哪件事做得最让你欣赏?把你喜欢的内容读给大家听。

(三)学习最后三个自然段

当老师表扬小奥茨得记事本时,他得意洋洋,可是,当他看了其他人的记事本后,就不敢“翘尾巴”了,这是为什么?自己读读课文。

(四)读中了解当娜煮蛋法和费格的环保收支簿。

四、总结全文

学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事,但可以看出

环保意识已在他们心中留下了烙印。在现实生活中,有像小奥茨他们一样保护环境、节约的资源的正面事例,但是,也有一些破坏环境、浪费资源的反面典型,请同学们看看下面这组图片。(课件出示有关环境污染的图片)

五、拓展训练

关于保护环境,节约能源,你有哪些好办法?学生谈感受

谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感,以及生活中的小窍门。

六、布置作业

结合自己的实际情况写一篇环保日记

【板书设计】

12 绿色的记事本

封面:绿色的天地

材料:废纸垃圾

作用:专门记录环保行为和想法