说名道姓教学设计
五年级 说明文 493字 117人浏览 小林绿5

学习目标:

1. 了解到《百家姓》的相关信息,读准容易误读的姓,认识常见的复姓;知道名字蕴含里的学问,能讲述自己名字里的故事;激发热爱中华民族的情感。

2. 对有关姓名知识产生兴趣,燃起探究欲望,选择自己感兴趣和不明白的问题为主题,准备做进一步的研究,养成独立思考、动手实践的好习惯。

3. 能够关注并理解文本标注的提示意义;学习与人初识时的交际技巧。

课前活动:

1. 查找《百家姓》的有关资料,了解《百家姓》。

2. 调查统计本班共有多少个姓。

3. 了解自己姓名的来历以及蕴涵的意义。

教学过程:

课前师生活动

一、道姓

1. 走进《百家姓》

学生交流对《百家姓》的了解,相机引出研究课题:姓氏有多少。

2. 读准《姓氏歌》

(1)出示难读的姓氏,指名读。

(2)打开课本,自读。

(3)指名读。相机引导学生关注并理解文本标注的提示意义

相机引出研究课题:姓氏的来源。

(4)齐读

3. 小结:中国人,百家姓;百家姓,一家人。

二、说名

1. 交流名字里的学问

2. 讲述名字里的故事。

3. 讨论:如何解决重名现象?

相机引出研究课题:如何避免重名

三、制作、赠送名片

四、总结延伸