我们心目中的偶像
初三 记叙文 1464字 553人浏览 回忆飘荡的地方

八年级上综合实践与创新活动教学设计

我们心目中的偶像

石家栏中学 王智君

教学目标:

1.同学们能说出自己心目中的偶像,并能阐述清楚崇拜偶像的哪些方面。

2.帮助同学们树立正确的偶像观。

教学重点:

让偶像成为人生路上的动力,伴随同学们快乐、健康成长。 教具准备:录音机 名人图片

教学流程:

1.导入新课:

今天,我是第一次给大家上课,所以我要送给同学们一个小小的礼物——让大家听一首歌。放歌曲《七里香》。听完了歌曲,得回答问题:刚才放的这首歌,名字叫什么?生:《七里香》。演唱者是谁呢?生:周杰伦!师:非常正确,是周杰伦,同学们可翻开书第7页看一下周杰伦的照片。好酷的一个男孩哎!酷酷的发型,酷酷的眼神,就连鼻子也很酷!同学们,大家喜欢他吗?其实有许多花样年华的中学生都把周杰伦作为自己心目中的偶像,你们心目中有偶像吗?他们又都是谁呢?好!今天,我们一起走进《我们心目中的偶像》板书课题。

2.解释“偶像”

《现代汉语词典》把“偶像”正确解释为:用木头、泥土等雕

塑的供迷信的人敬奉的人像,比喻盲目崇拜的对像。我们大多数人都有其自己的偶像,不管是谁,这都可以说是一种健康的情感。

3.偶像的变迁:说起偶像的变迁,我也有深刻的体会,我刚上小学的时候,看到老师在课堂上知识丰富、运用自如,那时候,老师就是我的偶像;等稍大了的时候,我非常崇拜歌星,蔡国庆又成了我心目中的偶像,他的歌我大都会唱,像《三百六十五个祝福》、《我心中的故事》等;参加工作以后,我一直崇拜海伦的老师安妮·莎莉文,因为安妮·莎莉文把一个从一岁半就成了又盲又聋又哑的幼儿,变成了一种通晓五种语言、知识渊博的学者和一名创造非凡业绩,获得无数荣誉的社会活动家。这是多么不可思议的教育奇迹啊!作为一名教育工作者我一直崇拜着这位了不起的女性。

从大的时间跨度来看偶像的变迁,在原始社会,人们崇拜体格健壮的人,在奴隶社会,因为奴隶毫无人身自由,因而一些自由人常被崇拜,封建社会,天子至尊,万民为臣,因而人们崇拜皇权,现代社会,人们的生活丰富多彩,所崇拜的对象更是五花八门。

4.我们心目中的偶像:下面同学们畅所欲言,把自己心目中的偶像向大家表白一下,注意一定要说出是他们身上的哪些东西感动了你,激励了你。

同学们发言之后,总结这些偶像的类别,并分析其原因与心理,此环节大胆地交给学生来回答,鼓励学生说出真心话就是好样的。

教师总结:偶像大致可分为生产型偶像(科学家、政治家等)和消费型偶像(歌星、体育名星等)两类。我们同学们心目中的偶像

往往是消费型的,青少年对这些偶像的仰慕往往停留在感性认识或物的层面,如:服装,发型等,随着年龄的增长,阅历的加深,我们会意识到消费型偶像一般生命力不强,只能算是青少年生命征途中的匆匆过客,这样,在选择偶像时就不会太盲目,会很理性地认识到“偶像”的感人事迹、奉献精神、人格魅力更能熏陶我们,也只有这样才能最终实现对民族文化、民族精神的激励与传承。

5.收获与体会的交流:通过今天的活动,同学们一定收获很大,会对“偶像”赋予全新的定义,树立正确的偶像观,使我们的生活更有意义,下面一段时间交给大家,请同学们相互交流,共同分享。

6.感悟记录:

刚才同学们作了交流,下面请同学们把今天感悟最深的用简洁的语言记录下来,一会儿让大家读,看谁的感悟最深?

7.小结:亲爱的同学们,45分钟的光阴转瞬即逝,我想:通过今天的活动,你定能树立正确的偶像观,找到最佳偶像,那么这一课将是你人生路上的一段美好回忆,我们把这一课作为一个新的起点,以新的姿态,新的风貌,投入到新的学习中去,好吗?