写好一件物品
六年级 记叙文 2567字 910人浏览 漂流水星瓶

写好一件物品

二、确定中心词(或句)

中心就是指你对此物品的感情(比如:喜欢,愤怒,讨厌,悔恨,难忘等)它只需要一句话来概括,(如:我最喜欢的„„,引起我无限遐想的„„,给我带来欢乐的„„,使我悔恨的„„,使我又高兴又惭愧的„„,带给我许多乐趣的„„,给我启发的„„,引发我一段难忘、回忆的„„等)中心词可在开头出现,也可以出现在结尾,也可以在正文中出现,甚至不要。但必须做到心中有数,知道你这篇习作是围绕什么而写,一定要紧扣中心。(比如喜爱的„„,那就必须紧扣喜爱二字,找原因说理由。

三、编写写作提纲:

1、简单介绍物件名称、来历

(此部分为略写,用简洁的语言说明物件名称和它的一段由来。如自己偶然发现买的,别人送的,借别人的,在别人家看的,在其它地方发现的,也可能由此还有一段小故事都可以作简短介绍。)

2、按一定顺序详细描写物件的形状,构造,颜色等。

形状:(或长方形、正方形、椭圆形、圆珠形、圆锥形、三有形、平行四边形、梯形、四边形等)

构造:①质地:(塑料、铁皮、瓷、布、木料、玻璃、蜡、玉石、丝绸等) ②颜色:(红、白、黑、绿、黄、蓝、紫、深绿、浅绿、青草色、咖啡色、墨绿色、银白色、火红色、桔黄色、鲜红色、玫瑰红色、粉色、灰色、雪白、黑蓝色、等)

注意:在介绍颜色时,有些物品有很多颜色,就必须抓主要颜色,而不必一一罗列介绍。③结构:从上——下 前——后 头——尾 远——近 整体——部分 里——外

3、介绍它的实际用途和特殊意义:

用途:是帮助我学习的工具,是我课余的好伙伴,是建筑工人必不可少的工具。是家庭必不可少的用具等。

意义:它给我带来了„„(比如欢乐、痛苦、悲伤、幸福、忧愁等。)

4、抒发自己感情:

它是„„(比如好伙伴、好帮手、好朋友等),我„„(爱、恨、讨厌等)

四、写法指导:

1.开头指导:(略)

a 开门见山,直接点题

如:人人都有自己的心爱之物,我也有,它是一个造型别致的小闹钟。 b 说明情况,概括介绍

如:我有一张猪年邮票,邮票的面积不到一平方寸,上面印着一头打扮得花花绿绿的小肥猪,旁边还印有“癸亥年”的字样。

c 提出问题,设置悬念。

如:买这把卷笔刀的时候,妈妈带我到文具店里,随我挑选,当时我一眼就选中了它,柜台里有十多个品种,价格高的要八、九元呢,它只卖两元钱,我为什么要挑选它呢?仅仅是因为它便宜吗?

d 采用倒叙,引起注意。

如:我爱我的文具盒,不仅因为它外表美,而且还有一段感人的故事呢?

2、中间过程:(详)

a 形状

b 特点

c 作用

如:这只玩具狮子一身金黄色的毛,头部很大,高高昂起,仿佛雄狮初醒,朝天怒吼。宽阔的额头下面,一双又圆又大的眼睛,目光咄咄逼人,让人不寒而栗。它的睫毛又细又长,鼻子大而扁平。满嘴锋利的牙齿闪着寒光,不禁使人想起自然界中动物们无情的厮杀。它短短的脖子上系着一个带有铃铛的银项圈,更显出它的阳刚之气。它的四条腿结实有力,棱角分明,所以能站得稳,独具王者风范。

3、指导结尾:(略)

a 以描写物体的结果作为自然结尾。

如:这只美丽的小天鹅智力玩具,使我想起唐朝诗人骆宾王写的一首诗: 鹅 鹅 鹅

曲项向天歌,

白毛浮绿水,

红掌拨清波。

b 总结全文,抒发感情。

如:变形金刚是那样神秘,千变万化。我喜欢它,不仅因为它给我的课余生活带来了欢乐,更因为它使我变得更加聪明。每当我写作业疲乏时,只要玩玩变形金刚,就使我解除了疲乏,精神为之一振。我觉得,发明“变形金刚”的人真不简单,我要好好学习,长大后为人民发明创造,使中国更现代化。

c 照应开头,再次点题:

如:看着这造型逼真的奔马笔架,我仿佛听见了奔马的一声长嘶。啊!马活了!

d 反问句式,增添情趣

如:每天早晨,“小兔子”都按时叫我起床,还会说:“早上好!”你看,它是不是很有礼貌呢?

例文(一) 我的文具盒

我有一个白色的普普通通的文具盒。这个文具盒是爸爸以前画油画时用过的。后来,我上学,爸爸便把它送给了我。算起来,从我上学到现在,这个文具盒已经陪伴我五个春秋了。

我的文具盒是用海绵和硬纸板制成的。盒盖上画着一只金黄色的小梅花,样子十分可爱。它的一对乌黑的大眼睛,好像在对我说:“小主人,你要好好学习,我就做你的好朋友”。所以每当我一看见它,心里就充满了克服困难的信心。

打开我的文具盒的磁的小开关,盒盖里面插着我的课程表,课程表下边是一个桔黄色的“小窗帘”,噢!我的“小助手”们正在香甜地睡着大觉呢。它们都各自躺在自己的“小卧室”里。你看,我的铅笔和钢笔,躺在两条长条形“小床里”,谁也碰不着谁。我的橡皮躺在一个正方形的“小床”里,我的“长条将军”——尺子,正舒舒服服地躺在那专门为它特制的“大床”里。啊!它们已经劳累了一天了,让它们好好休息吧!

笔是学习中的一杆枪,没有了笔,我们便无法学习。我的文具盒,帮助我保管了它们。每当我考试取得好成绩时,我总高兴地看着我的文具盒,因为好成绩也有它的功劳啊!

我喜爱我的文具盒,珍惜我的文具盒!

【学习用品是指一件在自己的学习中使用的物品,如:电脑、书架、书包、铅笔、钢笔、文具盒、字典等,在写作中,应该介绍或描写本用品的特点和用途,然后介绍它和我的关系,最后抒发自己的感情。】

例文(二) “小军队”

我有一支“小军队”,是妈妈送给我的生日礼物。

“小军队”里有许多“战士”,他们是用塑料做的,个个身穿绿色军装,威风凛廪,并且姿态各异:有的两手端着枪,睁大眼睛,正向敌人瞄准;有的一手握住手榴弹,另一只手拉着引火线,好像正准备向敌人投去;有的坐在坦克车里,熟练地握着方向盘,看样子马上就要冲向敌人的阵地了;有的正在装炮弹,准备开炮;还有的正聚精会神地望着远方„„

每当我看到这支威武的“雄师”,我就像真的看到了我们国家的钢铁长城!看着看着,我仿佛也成了一名飒爽英姿的解放军战士。

【此类作文为玩具,工艺品,指人们观赏,使用的小物品,有的还可以玩耍。在写作时,可选用样式新颖,构造独特的工艺品来写,使作文内容新颖;或选喜欢的来写,使作文富有真情实感,也可选用具有特殊意义的,使作文具有特殊意义,或激励自己或鞭策自己或追忆友谊等。在写法上和上例一样,先介绍其外形特点,再介绍内部构造或实用价值,最后介绍我和它的关系,抒发自己的感情。】