下雨的时候(800字)作文
初二 散文 8141字 12636人浏览 雪狼ggg

精选作文:下雨的时候(800字) 作文 一天,大树、小花、小草和其他动物们都等待着下一场大雨。 蜻蜓特意飞到地处来报信:雨姐姐来啦!雨姐姐来啦!大家快准备接水!太好了!我的花瓣都已经水分不足了,我一定要接更多的水!花朵兴奋地说。沙沙沙&&轰隆隆&&呼呼呼&&春雨姐姐和雷公公在风妹妹的带领下找到了这里,小雨妹妹,换班!好咧!(雨姐妹换班咯),风妹妹真淘气,总是在这里跑来跑去,把小花小草弄得直喊救命。风妹妹,别太淘气了,赶快赔礼道歉!雨姐姐说。风妹妹笑呵呵的小花小草那儿道歉:对不起!小花说:那你以后千万别这样乱跑哦!不然的话我的花瓣都会吹掉了的!呵呵!风妹妹摸着头傻傻的笑了起来。以后要走慢一点,这样最好了。风妹妹,你别站在这儿傻笑,赶快工作啊! 哦哦!好&&好&&恐怖!小花??? 锣碌乃担?ldquo; 雷公公,请&&请&&请别吓唬我们。 没法,雷公公说,是我的习惯。 小树叶问风妹妹:洗刷刷,洗刷刷,雨一停我就很干净了,小风,你能帮我洗洗吗? 好好好&&风妹妹就给小树叶挠痒痒了。哎哟哟,好痒,好痒&&风妹妹!要洗就好好的洗,别捣蛋!春雨姐姐说。还是小雨姐姐好!小花说着喝了很多很多的水,味道好好,要多存一点了,哇哇哇哇好饱好饱! 摆个姿势多接水,小草说啊呀!接不下啦!树爷爷,能不能帮我接点水呀? 我当然答应啦!大树爷爷大大方方地答应了小草的托付。 小蜻蜓不服气的插进来,说:还不是我报来的信息,不然你们都接不了雨水了,我没有地方接水,总要分给我一点点嘛。 好呀!蝴蝶姐姐把地上的树叶洗干净之后,把树叶做成水杯状,就递给小蜻蜓。蝴蝶姐姐的手真巧,还乐于助人。谢谢! 不用谢! 沙沙沙&&雨,还是那样下着。三年级:缤纷时刻

篇一:下雨的时候 小学生作文

下雨的时候

轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。紧跟着,传来了一片“哗――”的声音,下雨了。 “下雨啦!”小猴大声地叫着,接着,许多小动物便从屋里走了出来,还自言自语:“终于下雨了!”可不是吗!这地方已经几个月没下雨了,小花、小草、大树都枯萎了,小动物们都渴得要命!”

这时,一只青蛙说话了:“根据我们观察,这场雨至少要下半天!”“太棒了!”“又有水喝了!”?? 许多小动物欢呼。 小兔也说话了:“我们应该建一个蓄水池,把水储存起来,以免以后发生旱灾,没水喝呀!”大家都觉得小兔说得有理,便立刻在一大块空地上挖了起来。

小猪、小熊、小狗力气较大,便带头拿起铲子挖了起来,小猫、小兔跑得较快,便负责把挖出来的泥土用推车运到别的地方去。大树、小草和小花也情不自禁地为他们加起油来:“加油!加油!加油!?? ”别的小动物也忙得不亦乐乎。

由于小动物们齐心协力,所以蓄水池也在最短的时间内挖好了。

“糟了!”小猴大叫:“我忘了选择地方,刚刚我们挖蓄水池的地方,雨水最稀疏,至少要三天三夜才能满!”此时,小猪不慌不忙地说:“这还不简单!再挖一个不就得了呗!”但显然,时间已经不够了,因为青蛙告诉他们:“雨在过一小时就要停了。”怎么办呢?

“我们可以用一个东西把水装满,再运到池子里去!”小猴想了想,说。

“可是用什么运

“你怎么从你妈妈

那儿买报纸呢?”我怔怔地看着小女孩。

小女孩低头摩挲着

手中的报纸,说:“我晚上给她送饭时,她还剩下一份报纸。那报亭总是漏雨,她说卖不掉,

明天就没人要了。她肯定全身都湿透了。我在这儿等她一个多小时了,她肯定卖不掉的。”

我看了看手表,已经

快十点了。我转头看着小女孩,在我惊得说不出话来的时候,她妈妈已经打烊了。小女孩把

报纸往我手里一塞:“姐姐,给你看吧,或者,你也可以把它当伞用。”说完,她从亭子里跑

开了。

我将报纸揣在怀里,

似乎有千斤重。我尽力去保护着这用爱凝结的报纸,不让它淋湿。我的眼眶湿润了,再次奔

跑在回家路上的时候,我早已分不清眼里那湿湿的到底是雨还是泪,我只知道,这场雨,没

有白下。因为,在下雨的时候,我体会到了浓浓的母女之情,浓浓的爱??

我收藏着这晚的

“雨”,收藏着这份报纸。现在,每当下雨的时候,我都能清晰地回忆起这一刻,这充满人间

真情的一刻,这个让我一生都无法忘怀的一刻。

那晚的雨,我永远记

得??

简评:

这篇文章中的故事,

作者曾经在多年前的某个杂志上见过,经作者这样一改造,就成了一篇优秀的记叙文。

许多同学应试时都

选择写议论文而回避记叙文,原因是议论文有一套基本的模式,考试时无非根据题目的要求

找几个例子,可以速构,即使得不到高分,也低不到哪儿去。而记叙文则不同,没有现成的

模式,没有感动人的故事,即便有个好一点的故事,写出来也是平平

淡淡,又臭又长,

吃力不讨好。

本文的作者将生活

中的一件小事着力挖掘,写成了一篇表现人间真情的感人至深的记叙文。根据这次作文的要

求,作者将故事的背景放在一个下雨的晚上,对下雨的场景描写真实,生活化,在主要人物

出场前,已经将坏境渲染得很充分。而对文章的主体部分,作者也没有平铺直叙,而是运用

多种描写手法,如动作描写、心理描写、对话描写,全方位地表现人物。结尾的抒情水到渠

成,强烈地感染着读者。

作者情感变化的线

索十分明晰,由开头的讨厌雨到后来的收藏那晚的“雨”,前后呼应,首尾圆合。读者也因为

这场雨经历了一次心灵的洗礼,感受到了人间至情。

下雨的时候

高二(19)班 张紫

当下雨的时候,心灵

是一种深深的沉醉,来不及想什么,只是对原野被冲淡了的新绿、柔和的水天一色不经意地

说一声:“真美!”

当雨点用它最纤细、最柔和的小手扣醒万物朦胧的睡眼时,春天便衣袂飘飘地来到了大地。雨点降落到倒映着天空的湖面时,湖水微笑地说“痒”;雨点收敛双翼,飘落到树梢时,枝头的凝绿便多了一份光泽与灵秀,雨点肩并肩,织作一层层凉丝丝的纱,急促又安静地散落到大地上,原野上便渗入了生命的欢快与清新。面对着期待已久的春天,桃树的花蕾兴奋得胀红了脸,于是雨点便将这些玲珑的花蕾洗净又擦湿,直到它们拥有水晶般的纯净与优雅。小溪叮咚地欢畅着,雨点便跳起灵动、轻盈的舞来,在澄澈的溪面摆动起自己的裙裾。一切都这样美好,在一个下雨的春天。

黑幕合起,是时候换下燥热的烈日了。于是,

配以诗化的语言,精描细绘,为读者奉上了这篇唯美的散文。

做生活的有心人,以阳光的心态、审美的眼光来观察生活,感受生活,你就能写出锦绣文章,活出滋味儿。

下雨的时候

高二(19)班 许颍琦

时间会不会一成不变?不会,比方说在下雨的时候。

当那些说不清来自哪里的水珠裹住我所处的空间时,总给我周日在教堂虔诚地祈祷的感觉。不是吗?窗户外嘈杂的声音,缤纷的灯光,通通被阻隔。时间凝固了,只有不同的味道,和水墨的色调,和一份属于我自己、我这个实实在在的个体的思想。

每当下雨时,很自然地,就想起苏轼和那首传世之作《定风波》。再去叙雨中的人,只怕是会惹恼千年前那场雨。我们只需记得雨中苏轼的一句“余独不觉”,这便是苏轼为人的魅力所在。受打击,遭排挤时“余独不觉”,道中遇雨,自然也是不觉。苏轼用品行限制自己的行为,因为他相信,生活是美好的。这便是所谓的“内圣外王”。所谓的中华民族精神从何而来?正是一个个苏轼在下雨的时候向我们输出。

文明、思想既然已经产生,下一步便是传承。

记得余秋雨先生曾在《文化苦旅》中写到,他

简评:

本文谈的是中国文化的传承与发展的问题,视野开阔,思想深邃,文笔老辣,字里行间透出深深的忧国忧民之情。

以雨入题,古今中外之人事皆摄入笔端,形散神聚,意蕴深长。而“下雨的时候”作为作者思想的触发点,在文中时时出现;所写内容无不与下雨联系上,题目与内容浑然天成,时事与所学课文水乳交融。 活学活用,学以致用,位卑未敢忘忧国,秀才能知天下事„„这些赞语,用在本文作者身上毫不为过。

下雨的时候

高二(19)班 叶思浩

当我们静下来的时候,思绪敏感得像极易燃烧的油,哪怕只是微小的来自外界的刺激,也会使它顿时迸发出无数的火花,或者说更似一匹脱缰的野马,在意识的原野里奔腾。

大自然的雨,总能敲开人的心扉,让思绪恣意奔流。雨从天而降,虽然在很高的地方开始它的旅程,然而一刹那便结束了。这是重力的功劳,这是牛顿所发现的宇宙间普适的力学规律。千万滴雨从天降下,人却能看透其中的奥秘,多么的了不起!意识又是多么的神奇!

无数的雨在地上汇聚成地表径流,或滋润土壤,或携带土壤加入水循环的主流。放眼周围的世界,无外乎两大类东西——生命和非生命。生命享受着自然的恩赐,同时又体验各种不可名状的痛苦。下雨的时候,久经干旱之苦的人们定会因为这充满希望的甘霖而欢欣鼓舞,然而这却是局部的。另外的人们,或许因为下雨的时候出行不便,便诅咒这天气,或许因为下雨导致洪水泛滥而陷入困苦、危险的境地。但各种生命又怎能离开雨水的滋润?凡事均有两面性,就像适量的糖能给人甘美的味觉享受,而一旦过量便会疾病缠身一样。人类社会的发展亦是如此。今天的社会,物欲横流,又如奔腾不息的大河中的惊涛骇浪,似乎要吞噬所有的人。

有的时候,下雨伴随着闪电——这可怕的杀手。闪电稍纵即逝,却留下了深远的回音,还有寒气逼人的光。即使是这样特征的闪电,也不能和人的意识对抗。意识能认识闪电,并能驯服它。意识的作用是巨大的,也是喜忧参半的。正确地发挥意识的作用,能够获得智慧创造成果。微积分的创立,相对论的诞生,互联网的发展,无一不是意识的杰作;令人忧虑的是意识的反面,一切罪恶均是“垃圾意识”的产品。

空气因雨水冲刷而更干净,若降下酸雨则又会怎样?很可怕。自然赐给人优越的环境,人却将它破坏殆尽,令山不再青,水不再秀,花不再香,小鸟则在愤怒,雨在变酸。

当思绪越奔越远的时候,意识也就流动得越快。但毕竟要有个限度。雨停了,已经停了很久?? 思绪收回来吧。

简评:

英国女作家伍尔芙的一篇《墙上的斑点》,开创了意识流小说的先河;而这篇《下雨的时候》,我们希望它能成为意识流散文的滥觞。

如同《墙上的斑点》中的蜗牛一样,下雨的时候也成了作者意识流动的触发点,作者由这一点出发,弹出思绪,想到了重力,想到了牛顿;然后收回,再弹出思绪,想到生命和非生命,想到人类社会的发展;再收回,再弹出思绪,想到闪电,想到意识的神奇;再想到酸雨。如此反复四次,让一篇800字的散文有了相当大的容量。

扣题紧,形散神不散。初试牛刀,效果不错。

篇三:作文下雨了

下雨的时候童话作文一:下雨的时候(507字)

“下雨啦!下雨啦!”蜻蜓哨兵贴着地面快速地飞行着,向动物们通报情况。

还在送信的乌龟邮递员看见下起了倾盆大雨,他焦急万分,甚至连壳上都冒出了一些冷汗:“雨水把我的信都给打湿了,这该怎么办呀!”已经飞到屋檐上的小黄鹂鸟提出了建议:“龟哥哥,你其实可以把信装进你的壳里,把它们捂干呀!”“有道理。”乌龟采纳了小黄鹂鸟给的建议,忙把信装进壳里,希望它们能早一点干。

蚯蚓太太又把包裹绑在自己的那肥胖的身体上,并开始发牢骚:“哎――!每次下雨都得搬家,真是烦死了!”她心烦意乱地说,“这一次的新家在往哪儿找啊!”和蔼可亲的大树爷爷对蚯蚓说:“到我这来吧,正好可以帮我松松土。”“那好吧。”蚯蚓太太无可奈何的说。她一扭一扭地朝她的新家走去。黄鹂鸟推推她身边熟睡的伙伴:“别睡了,醒醒吧!让我们一起欣赏这雨中的美景吧。” 鱼儿姐姐很高兴,当雨点落在水面上时,她就可以呼吸到更新鲜的空气了。

大雨就这样不停的下着,一直持续了四个小时。池塘的水漫上了堤坝,溪流变成了小河,花儿摇摆着身体,快乐的接受着春雨的滋润,小草也使劲地向上生长。

天亮了,雨也停了,一道美丽的彩虹划过天空,太阳公公露出他的半边脸冲着小动物们微笑:“天晴啦,出来玩吧!”

下雨的时候童话作文二:下雨的时候(528字)

“滴答,滴答?? ”小雨滴来了,它来到人间玩耍,还把它心爱的小鼓带来了,一刻不停的敲着欢快的音符“滴答,滴答?? ”

小雨滴来了,它把欢乐也带来了。它把雨点撒向刚钻出土地的小草,小草贪婪地吮吸着亮晶晶的露珠,顿时小草舒展开了它那嫩绿的小叶子,摸起来软软的,一闻有一种淡淡的清香。“这是小雨点的功劳!”“谢谢,别夸我了,我都被你垮的不好意思了!”小雨点一脸的高兴,显然还要做更多的好事。他又敲着小鼓,来带花儿妹妹那里。花儿妹妹背小雨点装扮了一番,曾经冬天是那张枯黄的脸,现在变得像小姑娘一样可爱,像雨后的彩虹一样鲜艳、美丽。

小雨点又来到大树爷爷那儿,它礼貌地对大树爷爷说:“大叔爷爷,您口渴吗?”“你是谁呀?”“哎――大树爷爷,我是小雨点儿呀!您都不认识我啦!”“噢――是雨点娃娃呀!你这调皮鬼,今天怎么有时间到这儿来呀?”“今天天气好,我来玩一下。”“对了,你上次打翻了鸟大婶的窝,没来得及道歉呢,你现在去向鸟大婶道歉吧!”“好,我现在就去。”小雨点敲开鸟大婶的家门,对大婶说:“鸟大婶,对不起,把您家的窝给打翻了,您能原谅我吗?”“乖孩子,知道错了就行,大婶不怪你。”小雨点高兴地离开了鸟大婶家。

雨停了,天边出现了美丽的彩虹,小雨点呢?带着他心爱的小鼓回家了。

下雨的时候童话作文三:下雨的时候(485字)

哗啦啦,哗啦啦 ,天空下起了雨,仿佛奏起了交响乐。咦,怎么有说话的声音呢?哦,原来是大自然中的 精灵 在说话呀!我们一起去听一听吧!

这场雨下得真好,正好给我洗个澡。风哥哥还帮我吹干呢!雨姐姐、风哥哥谢谢你们! 小草高兴地说。风哥哥和雨姐姐齐声说: 不用谢。不用客气的。这是我们应该做的工作。小鸟抢着说: 我虽然不太喜欢下雨,但是雨水给我的朋友 小草、小树、小鱼 带来了欢乐,我也很高兴。小鱼高兴地说: 我最喜欢下雨。因为下雨后,池塘里的水变多了,我们更好游泳。

正当大自然中的 精灵 争先恐后、叽叽喳喳的说个不停的时候,天空突然响了一声比以前响好多倍的雷。风哥哥不急不慢地说: 不用害怕。今天雷爷爷感冒了,不停打喷嚏。过

一会儿白云护士会来帮雷爷爷的。你们不用害怕。小鸟的妈妈说: 还好,我给你妹妹带了耳塞,要不然,她现在正在哭闹着呢! 风哥哥连忙道谢说: 谢谢鸟阿姨,谢谢鸟阿姨! 不用客气。鸟妈妈高兴地说。

哎呀,我的晚饭还没开始做呢! 小草的妈妈焦急万分地说道。小鸟妈妈连忙说: 不用着急,我今天做了一桌丰盛的晚餐,大家都来我家吃吧。大家听了,都高兴得手拉手到小鸟阿姨的家里去了。

这真是一个快乐的下雨天呀!

下雨的时候

春天来了, 一株小草不知不觉地长了出来, 他看到一只小鸭跟一条小鱼在做恶作剧, 追赶着小鱼四处乱窜; 小鸟正在忙碌的搭窝. 天上的雨看到下面的小伙伴们在欢乐游戏、忙碌工作, 也想下去, 便自言自语说:“我要能下去玩一玩那多好啊! ”

风弟弟听到他的倾诉, 便跟雨说:“我助你一臂之力! ”说完, 他就使劲吹起来, 云被吹散了, 雨自然就下来了, 但小鱼被他吓得躲进水里, 小鸭跑到草丛里, 小鸟飞进刚建的鸟巢里, 只有小草, 站得笔直笔直. 雨问小草:“为什么他们都不跟我玩? ”小草说:“你问问他们们吧! ”小鱼慌张地说:“你、你把我给吓着了! ”小鸭愤怒地说:“你突然下来, 我会着凉的! ”小鸟悲哀地说:“你把我的羽毛弄湿了, 让我飞不起来了. ”小雨恼怒地说:“你、你们太可恨了! 我千里迢迢来到这, 你们却这样对我, 我要你们吃到苦头! ”

说着, 小雨聚集成了暴雨, 风弟弟也觉得小雨太可怜了! 于是就刮起五级风, 小鸟的窝快毁了, 小草快被吹飞了, 小鱼也要被溪流冲不见了. 在危急关头, 小草对风弟弟说:“别为了私人恩怨而伤害更多的人! ”雨听了, 感到非常惭愧, 对他们说:“对不起! ”小鱼、小鸭、小鸟见小雨知错能改, 就对雨说:“玩也可以, 但你下小一点嘛! ”小雨高兴地说:“没问题! ”于是暴雨变成了绵绵细雨, 他们就玩了起来.

在跟朋友交往时, 要用心, 要互相了解与尊重.

篇四:下雨的时候(王静宜)

下雨的时候

一、活动目标: 1.幼儿能理解故事内容,记住故事名称、主要角色及对话 2.能理解词语“蹦蹦跳跳、摘、顶着”

3.教育幼儿要互相团结、互相帮助,学会感谢帮助自己的人

二、活动准备: ppt、角色头饰、白纸若干

三、活动过程:

(一)用一个谜语引起幼儿的兴趣,导入活动

1.小朋友们,今天老师带来了一个谜语“千条线,万条线,掉进水里看不见”,我们一起来猜一猜,是什么呢?(雨) 2.下雨的时候,小朋友们都用什么方法来避雨啊?(雨伞、雨衣、雨鞋?? ) 小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣,这样我们身上就淋不到雨了,就不会被淋湿了。

(二)学习故事 可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢 ?下面听老师给你们讲这个故事。

1.交待故事名称后,直接提问:故事的名字是什么? 2.讲故事(从小白兔在草地上?? 淋不到雨了),讲完后马上提问 刚才,老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)

小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语:蹦蹦跳跳 注:和幼儿一起用动作表现“蹦蹦跳跳”) 小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了) 小白兔有没有淋到雨,那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词:摘、顶 注:请几个幼儿表演这两个动作)

3.教师继续讲述故事(从它走呀走?? 说着,就钻到叶子底下) ,然后提问: 小白兔走呀走,前面遇到了谁?(小鸡)

小鸡被雨淋了心情是怎样的?(着急?? )

小白兔看见小鸡被雨淋到了,它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答,集体练习。

这时候,小鸡有礼貌的说了什么?(引导幼儿学说:谢谢你,小白兔)

请个别幼儿上来扮演角色,练习动物间的对话 4.继续讲故事(从小白兔和小鸡一起?? 玩得真高兴) 小白兔和小鸡又遇到了谁?(小猫)

小白兔和小鸡看到

小猫被淋到了,它们说了一句什么话?(小猫,小猫,快到叶子底下来避避雨吧!)

小猫礼貌地说了什么?(谢谢你们)

5. 利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)。

(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

1.听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?

2.说说在生活中谁帮助过你,让我们在音乐中去感谢那些帮助我们的朋友们

故事《下雨的时候》 小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真高兴。忽然,刮起风,下起雨来了,小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当做伞,这下好了,淋不到雨了。它走呀走,看到前面走来一只小鸡,被雨淋得“叽叽叽“地直叫。小白兔连忙叫:“小鸡,小鸡,快到叶子底下来避避雨吧!”小鸡说:“谢谢你,小白兔。”说着,就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小鸡一起叫:“小猫,小猫,快到叶子底下来避避雨吧!”小猫说:“谢谢你们!小兔和小鸡。”说着,就走到叶子底下。不一会儿,雨停了,太阳出来了。小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏,玩得真高兴。