成长,让我学会了这样处理一件事
初二 记叙文 2617字 252人浏览 Xsoul1211

成长,让我这样处理一件事

北京市密云县十里堡镇中心小学

席 秋 玲

从教十四年的我,从事了十多年的班主任工作,十多年的班主任工作使我成长了,从一个未经世事的小姑娘变成了一个心中有学生的紫禁杯优秀班主任。我也深深懂得了教育是爱的事业,教师的爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是‚一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切‛的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过‚教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。‛在我的教育成长过程中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,我是孩子们人生的导航员。这强烈的意识不断激励我以真诚的心去拥抱每一个学生,与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是‚假如我是孩子‛‚假如是我的孩子‛。心中充盈着这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。正因为有了这种爱的理念作支撑,从教十四年的我才会从学生的内心及孩子的实际去考虑他们的真实感

受,用这种爱方式解决了这样一件事。

多年来我身边的许多离异家庭的孩子,在他们成长的过程中会留下深深的烙印,他们和正常的孩子发展轨迹是不一样的,他们或自卑、或孤傲、或做事方法与众不同。我们班有这样一个孩子,他叫天然,刚刚接这个班时,这个小孩给我留下了深刻的印象,特别爱劳动,我把墩楼梯的值日任务交给他,他每天都来得特别早,而且干得特别认真,班级钥匙、水房钥匙全都由他管理,可以看出我对他的信任和喜爱。第二学期,由于上学时间改变他不再管理班级钥匙,变更值日生使他不再做墩地工作,对他的关注逐渐变少,渐渐地我发现当他犯错误批评他时,他会一脸的满不在乎,根本不把老师的话放在心上,难道是我对他的信任太过分让他产生了自满的心理,难道是最近对他关注不够使他产生叛逆想法?还是有其他原因呢?他的变化越来越大,一件事给了我一种无形的心理压力:

每年一度的学校运动会报名开始了,同学们听到这个消息欢呼雀跃,都想一展体育才华。学生积极踊跃的态度让我感到很欣慰,他们都有一颗爱集体的心,利用一节课的时间为运动会报名。‚谁愿意参加这些项目的比赛?‛我边说目光看着同学们,孩子们的一双双小手高高的举起,用充满期待的目光看着我,嘴里不停地喊着:‚我!我!……‛目光在每双眼睛前移动,一双特别急切的眼睛看着我,我迅速把这些小手作了衡量,经过比较六名男生被选入运动会参赛,根据我平时对他的了解,他的能力是不及前几名同学的,运动员里面没有他。听到我公布参加比赛的队员及项目名单后,他立刻变了脸,把

身子和脸同时扭到一边根本不看我一眼,嘴里不停地嘀咕着:‚不参加就不参加,有什么了不起的!‛脸一下子通红,眼圈也红了。我想劝劝他,说:‚天然,这次参赛我们班名额有限,下次你再参加吧!‛他根本不看我一眼,对我满心怨气,我想:他正在气头上想不开,先让他冷静一下我再和他细细地谈谈。接下来一节课是课间操。我和同学们来到操场排队,这时几个同学跑上来说:‚老师,XX 没来上操,他在屋里哭呢?正在为刚才的事生气呢?‛‚老师,艾XX 也跟着不来了。‛我此时才感到问题的严重性,虽然对他们的任性感到生气,但还是让学生先请这两个孩子下来上操,再解决问题。王茜去请了,不久回来说:‚老师他们都不下来!‛我很惊讶,没想到事情会发展到这种地步,他们居然这样任性。上完操直接来到教室,我对他们说:‚既然你们认为自己行,不服气,咱们就来个公平比赛,如果通过比赛,你们赢了就你们上。‛看了看他们俩根本没理睬我,我回到办公室。这时学生告诉我,他们说,我才不去,不参加就不参加。作为一个四年级的学生怎么会如此任性呢?我分析了他自身的情况,但百思不得其解一个很爱集体的孩子,怎么会出现这种情况。更令我没想到的是星期五开运动会,他根本没有来参加,既没请假也不知道是具体原因。一听他没来,我很着急,赶快给他家里打电话,可是根本不通,此时我更加着急,一问他二年级的异姓妹妹才知道,他和妈妈回老家了我这才安下心来。

怎么处理这件事呢? 原因在哪里?十几年前的我或许会对这件事置之不理或者对他大发雷霆,但现在我们不能这样做,现在我知

道了要坐下来思考,几个月的时间孩子变化这么快呢?如此任性以自我为中心,这样放任下去,孩子的行为会出现危险的。不管是行为还是心理,我都有责任来解决这个问题。

首先请来他的家长了解他的家庭情况,一问才知道,他现在的妈妈是后妈,小妹是后妈带来的。爸爸妈妈工作很忙,特别是爸爸,很少问及两个孩子的事情。后母为了搞好和XX 的关系事事都顺着他,不管他做得是否正确全部肯定,天长日久助长了天然的气焰,使天然错误地认为,如果我想做什么事,别人就要顺着自己,不能有任何反对意见。对于这种行为他的母亲也有感觉,但又苦于没有办法,原本组织现在一个这样的家庭很不容易,在天然的父亲面前不敢提孩子更多的缺点,以免发生误会,使孩子父亲错误的认为后母讨厌孩子。他母亲曾给我举了这样一个例子,有一次后妈让他洗完脚再去睡觉,他心里有气不愿意,把洗脚水一下子泼在妹妹身上,说:‚你就知道说我,怎么不说我妹妹?‛只要天然一说这句话,妈妈就什么也不说了,即使天然错误都在天然身上。听了这种情况,我明白了,天然在运动会报名中为什么会这样任性,于是我和天然的母亲促膝长谈:‚你的这种行为对天然的成长很不利,特别是对他的心理健康,这样发展下去只能让他走向另一个极端……‛。听了我的话,妈妈决定改变自己的做法,为孩子终身发展考虑,纠正孩子不良行为,经过一段时间的教育,天然在性格方面有所进步!

十四年前,我不懂得这样去处理一件事,因为现在我明白了,教师的工作就是‚起始于辛劳,收结于平淡‛是由一件件细微的小事

组成。看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵;看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸,现在的我感到的是欢喜,感到的是责任。一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的,我的价值在学生身上延续,我无悔于我的选择,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心去换取学生的健康快乐!