生命只有一次
初一 议论文 2723字 381人浏览 左手边19881026

16. 《生命只有一次》教学设计

【教材分析】

《生命只有一次》选自五年级下册未来出版社《品德与社会》第六 单元《珍爱自己的生命》中的第一课,课文安排了以下内容:

1. 生命真可爱安排了不同时期的胎儿图片和妈妈给孩子的三则日记。

2.生命最宝贵安排了两个小故事和小朋友对生命的认识。

这节课通过有关生命的图片、日记和故事让学生懂得生命只有一次, 要珍惜

生命。我认为本单元教材所选知识对于学生来说有着很重要的教育意义,因此我

把本单元知识提前进行教学,希望学生通过本单元知识的学习,知道每个人的生

命都是有限的,怎样生活才是最有意义的。不管以后的生活遇到怎样的风风雨雨,

都要微笑地面对生活,都要热爱生活。通过本课的学习,相信学生对生命有更多

的认识和感悟, 懂得生命真的只有一次,更加珍惜自己有限的、宝贵的生命。

【教学目标】

1.知识与能力:体会生命的可爱,知道自己的生命承载着许多亲人的爱和希

望。

2. 方法与途径:通过看视频、读故事、讲故事,在讨论交流中让孩子知道生命

只有一次,是有限的,是无比宝贵的,要对自己的生命负责。

3.情感与评价:知道保护自己的身体,珍爱自己的生命。谈谈自己对生命的感

悟。

4. 现代教学手段的运用:利用网络与电子白板进行教学。

【教学重点】

体会生命的可贵, 懂得珍爱生命。

【教学难点】

生命是个比较抽象的概念,因此在本课的课堂教学过程中,我通过让孩子看

图片、看视频、读故事、讲故事感悟生命的可爱和可贵。

【教学方法】

1.讨论学习与情景教学相结合。

2. 采取事例讲解与课堂讨论法,以突出重点。

【课前准备】

1.自己搜集有关生命的知识以及珍惜生命的故事。

2. 向爸爸妈妈了解有关生命的知识。

3. 教师准备相关图片及视频。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一.激情导入,初步感受生命的宝贵。

1.同学们,你们还记得我们学过的课文《生命生命》吗?“一个人最宝贵的

是生命,而生命对于我们只有一次。你可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。”

杏林子她带给我们的是何等的震撼啊!那么,我们该如何对待自己的生命呢?

2.你知道自己是怎么来到这个世界的吗?

师:生命绚丽多彩,每一个生命都有不同的历程与价值,但有一点是相同的,那

就是无论对于谁来讲,生命都只有一次。(板书课题:生命只有一次)

二.感受生命的可爱。

1.学生打开课本看胎儿出生前的变化图片。

2.给学生播放有关生命的视频资料,教师简单讲解。

师:同学们,这伟大而神奇的生命是谁孕育而来的呢?根据你们的课前调查,谁来说说妈妈在孕育你的时候受了哪些苦?(学生交流)

3.出示怀孕妈妈的照片,感受她们幸福的微笑。

(1)请一位同学读课本上准妈妈写给肚子里宝宝的信。

(2)这封信表达了所有母亲的心声,现在请同学们说说妈妈为什么明明很艰辛,却洋溢着幸福的微笑?

4.同学们再自由读课本上妈妈的后两则日记,与同桌交流自己的感受。

5.爸爸妈妈眼中的你一定是最可爱的,那你知道在他们眼中你有哪些可爱的地方吗?知道的同学可以先与大家分享,不知道的同学回家后赶快“采访”一下他们,并把他们的话记录下来。

三.感受生命的宝贵。

每朵花都有它盛开的理由,每个生命都有它存在的价值。生命因为存在而可爱,也因为她仅有一次而显得尤为宝贵!那么我们应该怎样对待这仅有的一次生命呢?请同学们自由读课本上的两个小故事。

1. 读了小故事《有生命就有希望》和《一块石头的价值》,同学们悟出了什么道理呢?自由发表意见。

2.评议案例,说感受。

(1)汕头潮阳区金灶镇新林水库发生一起7人溺水死亡的意外事故。事故起因是一小孩扫墓后到水库洗手失足落水, 其父母, 兄弟姐妹和亲戚接连下水救援, 由于不识水性, 相继溺水身亡。类似的溺水事件还有很多。

(2)出示有关交通事故数字材料,引导学生认识:

生命只有一次,一旦失去就不再重来.

3. 老师举一些身边的事例,同学们可利用课余时间去了解、采访他们。

(1)同学们应该知道,我们小区有一位失去双腿的叔叔,他是怎样对待生活的呢?

(2)一个叔叔因为工作受伤现在只能坐在轮椅上,他有一个正在上高中的女儿,那他和女儿又是如何面对生活的呢?

4.感受珍惜生命的事例

(1)出示张海迪与杏林子、残奥会运动员画面,重温学生对于生命的体会。

(2)观看《千手观音》视频,谈自己的感受。

5. 同学互相交流自己知道的、听别人讲的有关珍惜生命的事例,并说说自己的感受。

四. 讨论交流,感悟生命的意义。

1.指名读课本上小朋友们对生命的认识。

2.你的生命只属于自己吗?

(经过讨论学生认识到生命不仅仅属于自己,也是父母、家人的,是所有为自己付出爱心的人的。生命中凝结着许多人的关爱,承载着许多人的希望。)

3.小组讨论

(1)同学们,现在谁能说一说,为什么说“生命只有一次”呢?

(2)通过学习,说说我们怎样做,才是珍惜自己的生命呢?把你们对生命的认识,用一句话写下来。

4.课后摘录珍惜生命的名言。

五、课堂小结。

生命只有一次,是有限的,是短暂的。正因为如此,才让人倍加珍惜。希望同学们学了这一课,懂得生命的珍贵,因为她不仅仅是我们自己的,还是所有关心、爱护我们的亲人朋友的;那我们更应该懂得,在生活中,不管遇到什么困难和挫折,我们都不要做伤害自己生命的事情。我们要活得光彩有力。让我们共同呼吁:“珍惜生命!”

六、板书设计

生命真可爱

16 生命只有一次珍惜生命 热爱生活

生命最宝贵

16 《生命只有一次》教学反思

《生命只有一次》这一课,无论是上课前还是课后,我的感受总是很多,因为对于我来说,面对的每个学生,无论他是怎样的一个孩子,他都是一个鲜活的生命,我们要尊重每一个生命,有义务告诉每一个孩子,他们都是独一无二的,他们的生命都是无比宝贵的,都要珍惜!

我之所以把这一课给孩子们提前上,是因为我觉得本单元的内容对孩子们有非常重要的意义,有必要让他们提前学习,特别是现在的孩子,更应该懂得生命的宝贵,更应该去珍惜。因为现在的孩子都少,家长非常疼爱,一受委屈挫折就容易想不开。虽然孩子年龄小,但我想珍惜生命这个道理他们都懂。

在课堂上,通过让孩子看孕育生命的图片、视频、读妈妈的日记去感受生命的可爱和孕育生命的不易;通过读故事,讲身边的有关珍惜生命的事例,让孩子知道生命到底有多宝贵,一旦失去就不再拥有。孩子们都能真切地感受到,上课的时候都听得特别认真,积极参与发言,参与小组讨论,孩子们谈了很多自己的感受。并写下了自己对生命的认识。

短短的一节课,我想告诉孩子们的还有很多很多,孩子们想说的也有很多很多,虽然一节课讲不完、说不完,但是我知道,孩子们收获了很多,在他们以后的成长的过程中,他们知道该如何对待自己只有一次的生命,会善待自己有限的生命。

生命只有一次15篇同标题作文
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