小学教学计划范文
三年级 记叙文 10550字 7031人浏览 wd1q2w3e4r5t

2013年小学教学工作计划范文

一、指导思想:我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导,立足我校教育发展的

实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入

开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学

行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。

二、工作要点:

(一) 抓好理论学习,稳步实施新课程计划

1、按照课程目标,确立课改理念和实施策略

(1)创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成

正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好

的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。如艺术教学的目标

是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展,包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综

合发展,还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、

身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

(3)充分开发课程内容,加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课

本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限,加强学科之间的知识联

系和综合应用,注重校本课程的开发。

(4)创导建构的学习,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新

知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

(5)形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、

互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。

2、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,没有参与课改年段

的教师做好新旧教材的过渡工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。

(二) 抓好教学常规管理,提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。 全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,不开无轨电车,提

前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在

校时间,按时清校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,

采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、

全员检查与个别抽查相结合的方式,全期教导处进行五次大型教学检查,检查一次总结一次,

并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进

行检查,及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学

科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,

对薄弱环节(年级学科) 要跟踪调查指导。 本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行

相应的评价,每月进行一次,可以采取多种方式进行,并做好质量分析。学校在期中和期末

也要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做

好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对

学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养,组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导,在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞

赛,继续开展数学、英语奥赛班,语文口语交际、作文班,并对参加活动的学生进行质量检

测,以检查学习效果。语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿,提高学生写作水平; 数学、英语

教师做好奥赛辅导,争取让学生参加各级各类竞赛,尤其是我校参加的尝试教学基地组织的

数学大王邀请赛及每年一次的国家级英语奥赛等。通过对各种特长学生的培养,争取在诸方

面获得丰硕成果。

4、组织开展“古诗词升级赛”,“英语口语交际、识记单词升级赛”。

5、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。 抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,督促两操按时进行,认真组织好学校运

动会,体育工作要加强器材管理,各运动队要加强训练,力争在市级以上比赛中再创佳绩。

艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势,一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;

二要加强进修,实现技能要一专多能; 三要努力培养学生的多样艺术素质。要认真组织好兴趣

小组,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。

有记载、有备课、有成果,组织参加好市中小学各项比赛,并且在比赛中获得最佳成绩。开

好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对

学生进行“讲究卫生光荣,不讲卫生可耻”的思想教育,要求学生个人做到“五勤一整洁”

即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡,穿戴要整洁,合理安排学习、活动时

间,不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作,定期对学生健康情况进行测量及健康

知识抽查,建立健全学生健康档案,为确保学生身心健康发展奠定基础。 更多内容请进入:篇二:15年小学教师教学计划范文 15年小学教师教学计划范文 新的学期又开始了,为了使自己的教学跟上学校工作计划, 各项工作顺利有序地进行,更

好地提高自己的教学质量,现制订教学计划如下:

1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神,学习贯彻《xx 年-2015学年第二学

期工作计划》,明确本期工作重点,为全面完成各项工作做好充分准备。

2、认真学习教研组、备课组工作计划,与同组老师精诚团结做好校本教研,积极参与集

体备课,认真上好每节课每个自习,提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量,关键是

上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作: ⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材

的结构,重点与难

点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,复习过程中可能会有哪

些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何教会学生自主学习自主总结,包括如何利用现有教材、如何组建

章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练

习与测试。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注

意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课

堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引

发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,分层次布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题,抓好大部

分学生的思想教育,树立信心,提高兴趣,增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻

到对学生的日常学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转

化上,对后进生努力做到从友善开始,从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,

所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先

谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

4、为了更好地充实自己,跟上时代和学科教学的需求,在做好岗位工作的同时,多读书

读好书,除了阅读与物理教学研究有关的书籍外,也有目的有计划地阅读些文学书籍,科技

前沿类书籍,认真做好读书笔记,完成读书心得,不断扩宽自己的知识面,为教学工作和内

容注入新鲜血液。

总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正

缺点,努力提高自己的教学水平。篇三:小学语文教学计划范本 一:学生情况分析: 本班共计学生55人,大部分同学经过一年的学习,绝大部分孩子已经养成了良好的学习

习惯,组织纪律性有所加强,有了良好的学习习惯,汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际

的基础较好,这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力

难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。另

外,由于各方面的差异,孩子们的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启

发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来,

把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。 二:

指导思想:

我们的语文教学,是以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结了我国语文教育的成

败得失,借鉴了各国母语教学改革的经验,遵循了语文教育的规律,正确地把握语文学科的

特点,力求做到工具性与人文性的统一。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,

具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本

能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、

交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力;同时培

养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。 三:教学目标:

1、通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方 法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。引导学生在学习过程中主动参与、交流

合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力。

2、本册识字写字继续分两条线,先认后写,多认少写。全册要求识字427个字,会写

288个。识字方法仍然以随文识字为主,同时在语文乐园的“有趣的汉字”中给以多种识字

方法的指导。让学生自主识字,快乐识字。

3、加强阅读环节,重视学生的个人感悟。教材中的课文学生能用普通话读,能读出感情。

能主动阅读课外读物,养成阅读的好习惯。

4、积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、有创造地完成教材中的口语交

际,初步形成合作、探究的意识。

5、学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。

6、培养科学的思维方法,培养观察力、想象力、创造力。

7、继续培养学生写日记的好习惯。 四:教材分析:

1、本册教材以学习版块的形式组元,共八个单元。每个单元把内容相近的几篇文章或诗

歌编排在一起,作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多彩,贴近儿童生活,体现时代特

点,富于文化内涵。每单元由四篇课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分内容联系紧

密,具有整体性。全册32篇课文,题材广泛,体裁多样,贴近儿童,贴近生活。本册课后题

以阅读积累为主,特别增加了积累语言的内容,同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思

考拓展性题目,课后题还有些是口语交际和表演性的内容。语文乐园的分三个版块,“语海拾

贝”中继续加 强识字写字的指导与词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量,培养学生阅读

的习惯的同时,把部首查字法融合了进去;“语文生活”则把口语交际、综合性学习、写话有

机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,此外本册还增加了写信的内容。这些都

是让写生放手去说去写,培养写的习惯。

2、本册教材采用了随文识字的方法,辅以看图识字、拼音识字,看上下文猜字等方法进

行识字教学。在少数练习中,渗透汉字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进行,而是从实

际出发,把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。

3、写字教学:教科书从提高质量、减轻学生负担的目的出发,根据《课程标准》的精神,

对传统的写字教学作了改革。仍然是:写字数量大大低于认字量;要求会写的字都是本课或

以前认过的。加强写字指导,一要写正确,二要写好。 五:教学进度:

周次教学内容课时

一~三第一单元18课时 四~五第二单元14课时 六~八第三单元18课时 九~十第四单元16课时 十一~十二第五单元14课时 十三~十四第六单元14课时 十五~十六第七单元14课时 十七~十八第八单元15课时 十九~期末复习

六:评价安排:

1:识字写字:生字和生词的教学,在低年级阶段,始终是一个十分重要的方面。因此对

学生生字掌握情况的检测,我把它放在了每学习完一篇课文之后,利用课后听写,单元测试,

识字竞赛等等多种形式,对学生的生字掌握情况进行测试,并及时进行反馈。给学生第二次

掌握的机会。并在期末给出一个总的评价。 2:阅读与口语交际:这两者的测评,可以合二为一。在上课时对学生的朗读以及发言的

精彩部分记录在案。每天给出适当的阅读作业,并利用一定时间,让孩子们对自己的课外阅

读,进行交流。这其实也是对他们的阅读及口语能力进行评价。然后再在期末给出一个总的

评价成绩。

总的一句话,我想对孩子的评价,应更注重于及时和发展性的评价,加强主观与客观相

结合的评价,遵循鼓励性原则。 七:教学措施

1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练

和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地

进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,

试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中 掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学

生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。

重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。

词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教

学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生

听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的

机会。

5、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。

6、设计多层次练习题、基础题、提高题、开拓创新题,让学生在由浅入深的习题中巩固

旧知,通过选择性的习题,让学生找回自信。

7、创设各种口语交际情境,培养学生的口语交际能力,注重在课文教学中也适时进行口

语交际。

8、开展丰富多彩的实践活动,从课堂走入社会,走入大自然,培养学生的综合能力。

9、改革考试方法,采用书面测试为辅,各种能力测试为主的方式。例:听力、朗读、书

写等能力测试,成为综合测评。 八:学科活动计划

本期安排语文活动课五次,具体内容是:“我来露一手”、“猜谜语”、篇四:小学语文二

年级教学计划 小学语文二年级教学计划

一、教材分析

本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美

丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,

关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,

构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文

不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背

景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现–––鼓励学生探究发现,

引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积

累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––

在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学

习所得的舞台。

八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠

是全册要求认识的字,有450个。生字表㈡是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要

求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也

安排了少量要求认识的字。

二、教学目的要求

1、政治思想方面

通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,

遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术。

2、语文知识方面

(一)汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读。

(二)识字与写字

1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字450个,会写350个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,

不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,

练习在口头和书面表达中运用。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

5.会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。

(二)阅读

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定

的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读,做到不出声,不指读。

3.借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中

积累词语。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物

和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同

语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3

万字。

8.喜爱图书,爱护图书。

(三)写话

1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感

想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(四)口语交际

1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

6.有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。

(五)综合性学习

1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。

2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

三、教学措施

1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

2、继续复习巩固汉语拼音。

3、引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法,偏

旁部件字形,并创设多种情境复习巩固生字。

4、阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,

读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力。

5、口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让

学生的口语交际能力。

6、充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课

堂,也可以带领学生走出校门在生活中学语文,用语文。 篇五:小学信息技术教学计划范文 《小学信息技术》四年级下册教学计划

一、学生基本情况

四年级共有3个教学班,学生一百多人。学生上信息课的兴趣比较高,在四年级上学期

的学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受能力有高

有低,掌握水平参差不齐,另外由于教学设备不足,学生上机操作的时间得不到充分保证,

可能会影响学生对知识、技能点掌握。

二、教材分析

本册教材共有15课,主要介绍了计算机画图的基本知识和技能,并对复杂图形的画法,

文件的保存与打开,图形的简单编辑作了讲解。有以下特点:

(1)教材贴近学生,符合新的教育教学理念;

(2)结合学生的现实生活和学习需求;

(3)设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。

三、教学目标

1.初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。

2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。

3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。

4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。

5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。

6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。

7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。

9.掌握奇特的“文字”工具。

10.学会文件的“保存”和“打开”的方法。

11.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。

12.掌握复制图形与组合图形的方法。

13.掌握对多变的图形的“翻转”操作。

14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。‘

15.掌握设计贺卡的方法。

四、教学措施

1.基本要求要明确,着重强调学生的想象力和思维能力。‘

2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈,说一说,让主题在学习的头脑中有深刻的印

象。

3.注重作业评价,展示优秀作业。