七年级音乐红旗飘飘4
高三 其它 2字 158人浏览 石台小鬼头

红旗飘飘教学设计

教学内容:学唱《中华人民共和国国歌》 音乐欣赏《绣红旗》、音乐欣赏《红旗飘飘》 教学示例:

(教室布置:在上课前教师可以做一些简单布置, 烘托气氛。教室要挂一面国旗 , 教室的墙上要挂一些图片 比如:课本的《开国大典》、革命战争的、运动员获奖的 图片等) 1 学生学唱《中华人民共和国国歌》

学生全体起立 教师播放天安门升旗仪式的录像, 学生跟着音乐和画面有感情演唱国歌。

教师; 刚才我们跟着天安门的升旗仪式演唱了国歌, 你们有什么感受?(学生讨论回答:庄严的 国旗是革命鲜血染成的, 新中国的成立是不容易的等。)

大家除了在升国旗的时候唱国歌, 还在什么时候能听到国歌。(学生回答: 中国运动员在获金牌的时候、国家领导在检阅的时候等。)

教师:国歌代表这一个国家, 每一个国人都应该唱好国歌。今天就让我们一起来学唱国歌。 首先我们欣赏由中国交响乐团合唱团演唱的《中华人民共和国国歌》, 请同学们打开书看乐谱 , 听听艺术家是怎样演唱《中华人民共和国国歌》。

歌曲欣赏《中华人民共和国国歌》

教师:请同学们结合乐曲讨论:艺术家是怎样处理这首歌曲的。

学生发言, 教师总结 这首歌曲是2/4拍的首先在节奏上要注意节拍特点第一拍强, 第二拍弱。歌曲是弱起小节进入, 乐曲中的表情记号 要准确演唱三连音 和附点音。

学生练习演唱并背唱《中华人民共和国国歌》。(教师纠正重点是歌曲的开始是弱起小节、十六分音符、 三连音、和歌曲的表情记号“>”。 在演唱的过程中要求学生不但要背下歌词, 还要背下歌曲中出现的表情记号, 并演唱出来。)

教师:刚才我们已经能按照乐曲的记号完整的演唱《中华人民共和国国歌》, 但这还不够, 我们还要唱出歌曲的感情, 下面让我们来了解一下国歌的故事。(影片《国歌》片段欣赏加入教材中, 国歌故事的文字配音)

学生讨论, 应该用什么样的思想感情演唱《中华人民共和国国歌》

学生全体起立, 再次演唱《中华人民共和国国歌》教师播放天安门升旗仪式。 2歌曲欣赏《绣红旗》

教师介绍歌剧《江姐》的历史背景, 并给学生展示历史图片, 烘托气氛。

学生观看歌剧《江姐》中《绣红旗》的片段。

学生分析歌曲的力度 速度 节奏

学生讨论这些音乐语言刻画了江姐和战友们怎样的感情。

3歌曲欣赏《红旗飘飘》

学生欣赏《红旗飘飘》, 会唱的同学跟着录音一起演唱。

请会唱的同学到前面演唱, 其他同学按节奏拍手。

请学生谈谈音乐的情绪, 和主题思想

学生创编活动:学生分组选择《绣红旗》和《红旗飘飘》的其中一首歌曲根据时代背景和歌曲内容等, 创编歌表演活动。