陌上花开 缓缓归
高中 其它 3120字 145人浏览 投石下井2

陌上花开,缓缓归

从步入豫灵一中那天起,从站上三尺讲台那刻起,从听到“老师好”那声起,我不由得产生了一种敬畏感和使命感。面对一朵朵绽放的花朵,自己心里有了些许期待。孩子们:“陌上花开,可缓缓归矣。” 那天起,我接手八(2)班,班主任兼语文老师。现在依稀记得开学第一天:那是一个下午,我打扫好教室卫生擦擦桌凳,用刚学的还不熟练的画工布置好前后黑板,用自己买的“精品”自认为美美地布置了墙壁,站在教室门口翘首以盼。哇,我的第一朵花来了,向上又有朝气,报到坐在位置上,随即,第二朵、第三朵、第四朵、、、、、、我站在讲台上,欣赏着他们,当时感觉我拥有了全世界。报到完毕,开学第一课:站在讲台上,顿时脸红了。46双眼睛目不转睛地盯着我,不记得当时第一句话说了什么,只记得一句“先做人,再学习”。我始终坚信:不论何时,一定要做个大写的人。

一. 你含苞待放,我骄阳似火

你们个性张扬,朝气蓬勃。为了整个家,作为一家之主,我得先定规矩,讲原则。我先让孩子背诵了十要十不要,一定牢记做个讲卫生,讲文明,守纪律的好孩子。平时我会十分关注教室卫生,走进教室第一件事我会主动弯腰捡拾垃圾,刚开始是有一些脏乱,慢慢孩子现在也已养成习惯,会习惯性看自己课桌是否前后对齐,脚底下是否有垃圾,课桌是否干净,桌兜里书籍整理是否有序,我时刻提醒,你们随时调整,慢慢快一年时间,习惯已

养成,我很欣慰,小事你们做得很棒。我班孩子大多是留守儿童,还有一些单亲家庭,不免孩子举手抬足之间总有一些不文明语言出现。记得这样一件事:郝某,特别喜欢说脏话,上课回答问题声音小到听不见,偶尔能听见还是方言,第一次我纠正,说咱在课堂上要说普通话。第二次,上课回答问题依然我行我素,这时我问了句孩子们你们听清了吗?孩子们说没有,他竟然直接在班里朝着同学骂骂咧咧起来。因为在课堂上我只说了句我们是有素质之人,不是野蛮人哦。下课私下聊了一会,讲了个小故事,看他若有所思,知道怎么做了,就让他走了。谁知没多久,又发生一件事:还是课上回答问题,先是他在黑板上演板,我让他站起来再读一遍他的答案,他故意读错,我问了一句,你能再读一遍吗?还是那句话,我就说你读的怎么和写的不一样?他竟然很生气的说我没有呀,我读的和写的一样呀。我随即问了全班人我说你们听见他读的和写的一样吗?孩子们都说不一样。我按捺不住,火立马上来了,为什么品德这么坏,当堂捣乱还捉弄人?直接让他拿着书站那自己反思,这时我一句话也没说。下课走到他跟前说好好想想老师之前说过的话直接走了,他大概反思了一下午,自己主动过来认错并写了检查。到目前为止,再没犯过类似错误,还督促别的同学讲文明。班级纪律也是班风的重头戏,只有一个良好班风,才能给学生创造良好的学习环境。尤其是要养成学生自觉守纪律习惯,特别是当班主任不在班时,班委起到带头督促作用。我把王某,学习成绩不是特别好,但特别有责任心,每次

我开会班级几乎没有违纪现象,我什么都不用说他也会把班级打理得井井有条。我几乎天天耳提面命,不管怎样,一定要打好地基,让良好品德塑造自我,所以我班即时那些成绩不好的也不会故意违反纪律,尤其讲文明,爱劳动。每次去查宿舍,管寝老师都说,你们二班孩子呀,打扫卫生最积极,也最守纪律,孩子品质都很好,我很喜欢。别提我心里美滋滋那样了。我是个菜鸟班主任,但孩子们都知道我是个有原则之人,不论学生成绩好坏,一视同仁,所以我们都小心翼翼地守着规矩,共同营造整洁干净的家。

二. 你慢慢开放,我小心呵护

菜鸟花匠也知道根据不同花施不同肥。我喜欢和花交流,带班第一天听一位老教师说你班有个王某,数学成绩特别好,就是不爱说话,眼睛看人也是居高临下。心想:这花我得小心呵护,于是我经常找他聊天,和他做朋友,聊学习,聊他家庭情况,聊梦想。刚开始,他话特别少,几乎我一人唱独角戏,慢慢我们熟悉了,他也爱和我开玩笑了,还说他其实不是特别喜欢某个老师,所以他那科特别差,一直考不及格。有次,他又和那老师闹矛盾了,我夹在中间,开玩笑和任课老师说对我的花好点,他很脆弱的。又跑到他跟前说你老师说了他很喜欢你,只是你们之间有点小误会,一定要先做好老师让完成的任务,有什么说出来和老师交流误会才能解开。我因势开导,老师严格要求你,经常找你背诵,抓你比较紧,证明老师爱你,关心你,器重你。不然老师可

以不用这样关注你呀,随后放假回家他也会找我聊天说一些他的爱好,很爱玩游戏,但他说他会自制,给自己有合理时间安排。他成绩一直很好,来到八年级之后成绩也一直在进步,保持年级前三,这是初一从没有的,那科弱的不及格的也一直保持在90分左右。一次在给学生经验交流时他也主动站上讲台分享他的成功经验,至今我记得最清楚的一句话就是:抓好课堂,认真听讲。吃好,玩好,学好。

我一直奉行打造最有凝聚力的班级,我很看重课外集体活动。一直以来最让我津津乐道的是拔河,中国有女排精神,二班有拔河精神。了解的都知道,二班是小个子的天下,特别是男生又小又瘦。一天,学校举行拔河比赛,一看我班都没优势,但我不能打击孩子自尊心呀,我想了想:拔河身高体型都不重要,重要的是握绳的心有没有往一处使。终于,拔河开始了,看见身材魁梧的对手,没有退缩,撸起袖子,一个字:干。一时间,加油声,一二声,流汗声,摩擦声,遗憾声,振奋声,惊叹声,一时齐发,众妙毕备。“二班竟然亚军,二班好厉害呀”,在一阵赞叹声中我很感动,我回去回味了很多次这个场景。看着他们汗流浃背,我抱了抱他们;看着他们擦破的手,我默默地买了创可贴送过去;看着他们捂着肚子开玩笑的说:“老师,肾疼。”立马跑出去提了一提纯奶回来。孩子们,是你们用实际行动告诉老师什么叫逆袭,什么叫团结,什么叫用心。事后,多次作文中你们都写到这一幕,你们给自己也给我上了最好的一课。孩子们,我以你们为傲。

刚开始没经验,对学生要求过于严格,不管大错小错,都是严加呵斥,刚开始效果很好,班级管理很顺,只是时间长了,一味批评,孩子情绪不高,下课也是很乖地呆在教室,上课回答问题也是没人举手。那时班级氛围到了最低谷时期,显然,那次期中考试成绩一落千丈。面对结果我哭了,感觉自己辛勤付出和产出不成正比,两个字:憋屈。事后想想,管理班级经验不足,方法不对,随即调整就可以了。于是那阵夜晚睡不着,都在想怎样可以调动学生积极性。花儿正在成长期,不可能一点错误都不犯,不能以大人眼光看孩子,所以有的放矢矫正学生。至于上课回答问题不积极的情况,我采用小组加分形式。一方面增强学生合作探究意识,另一方面增强学生竞争意识。一周一总结,评两个优秀小组,评一个有潜力小组。孩子们特别喜欢这个形式,上课小手举得特别高,都是争着抢着回答问题,上课气氛特别好,班级整体感觉也特别积极,成绩不言而喻。

三. 你含笑绽放,我满怀期待

不知不觉我们相互搀扶走了一个年头,你含笑绽放,我满怀期待。你们总是那么体贴。一天,老师脸过敏特别严重,不得不戴着口罩上课,但总觉得戴口罩上课效果不好,就卸口罩以“丑陋”面目面对你们时,这时一个学生站起来说:“老师,你脸过敏比不过敏时还好看。”一句玩笑话顿时勾走了我的魂。你们总是那么爱笑。不论是犯错,不论是迟到,不论是受到老师批评,你们总是给我笑脸,顿时融化了我的心。你们总是那么努力。每个人都在践行着自己的责任,默默地为班级出自己的一份力。每次考试前复习都很高荷度,你们毫无怨言,努力汲

取着营养,疯狂生长着,努力做最好的自己,不辜负所有人对你们的期待。你们倔强地绽放,随风摇曳着,香气布满整个校园,传播着你们的精神。

孩子们,愿你们:

回头,有一路的故事;

低头,有坚定的脚步;

抬头,有清晰的远方。

陌上花开,可缓缓归矣。