爱的温度1
高二 记叙文 2224字 79人浏览 罪数明天的山

爱的温度

——班主任管理案例

话说:有一种声音,需要我们用心来聆听。有一种绽放,需要我们有爱来守候。没有爱,就没有教育。爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。没有爱的阳光和雨露就不能使初挂枝头的花蕾绚丽绽放,大山里的这些孩子如同一朵朵花蕾,各有各的姿态,一朵有一朵的独特。爱孩子,是每一个教师的天职,可怎样才能让自己的爱恰到好处的去呵护这些稚嫩的花朵和小苗呢?

一、以爱为出发点,做孩子精神的坚强后盾

相对于成年人,小学生是“弱势群体”,他们有学习负担、人际压力、成长烦恼,童年虽然是美好快乐的,但也有无奈无助的时候。在他们的成长道路上,我们班主任的职责就是帮助他们消减无奈和无助,递增美好和快乐。

我班有这样一位听话懂事的孩子——那就是班级劳动委员袁树林。他对自己的工作认真负责,每天放学都监督好同学打扫好清洁卫生后才回家,在同学和老师心中留下了美好的印象。正因为他的少年老成,让我很少去洞察这个孩子的内心世界,所以每当他向我申请不担任委员时,我总是以“你是劳动委员,就应该无条件的把工作做好。老师相信你是能胜任这份劳动工作的,遇到困难不能畏惧,要迎难而上”。这样简单的话语来打发他。他也似懂非懂的听完之后就走了,

继续完成着他的工作。渐渐地,这孩子不在向我诉苦,也不在申请不但劳动委员,正在为自己的教育而感到骄傲时却出现了新的问题。逐渐有孩子来对我讲:老师,今天中午袁树林没有吃饭; 老师,今天清洁卫生被扣分了,袁树林哭了;老师,今天袁树林坐在位置上哭了,不知道是什么原因?

面对孩子们的反应,让我不得不思考,为什么一个懂事的孩子会轻易的掉眼泪呢?难道班上的事会让他脆弱到如此地步?于是开始究其原因,通过多种渠道了解到,这个孩子生活在一个特殊的家庭里面:憨厚的母亲在孩子四五岁时就被人贩子骗至他乡,至今杳无音讯。家中只剩父亲一人,年迈多病,身带残疾,年过花甲。面对自己了解到的这些信息,心里不由为之一震。这个孩子太不容易了,是这个家让他在坚强的外表下隐藏着一颗脆弱的心。而在他遇到无助和困惑向我求助时,我却采取了袖手旁观的态度。

当他又一次向我申请不再担任委员时,我抓住了这次教育契机。和他进行了一次深入的交心谈心,给他分析同学们为什么会出现不听从安排的现象,下次遇到同样问题的时候应该怎么样处理;也找来犯事的几位同学进行批评教育。随即和班委干部商量决定在班上开展一次以“和你在一起”的为主题的别开生面的班队活动。在班队会上,当讨论到“你最易和大家分享什么?”这个问题的时候,大家七嘴八舌的说了起来:有的孩子说愿意和大家分享自己的玩具;有的孩

子说愿意和大家自己的零食;有的孩子说愿意和大家分享自己开心的事情. 。正当大家讨论激烈的时候,班上的语文科代表袁双杰站起来说:“我最愿意和大家分享爸爸妈妈对我的爱,在爸爸妈妈爱的精心呵护下,让我和哥哥健康快乐的成长! 在这里我要向袁树林同学真诚的道歉,我不应该嘲笑你没有妈妈,嘲笑你爸爸年迈多病,我为伤害了你而感到深深的自责,希望你能原谅我的过错。如果你愿意,欢迎你到我家来做客,我要让爸爸妈妈对的我爱分些给你,让你也能感受到来自妈妈的温暖”。话音刚落,班上想起了雷鸣般的掌声,两个孩子也紧紧地相拥在一起。至此过后,孩子脸上的笑容逐渐多了起来,慢慢的向我敞开了心扉,享受着他年龄应有的快乐。

伟大文学家鲁迅先生曾说“教育要根植于爱”,当孩子遇到困惑或无助时,更需要我们的宽容和疏导,理解和帮助。作为班主任,有职责去做好孩子坚强的精神后盾。

二、以爱为切入,发现孩子的闪光点

我国前任总理温家宝说过:“作为一名教师,首先要有爱心,没有爱心,就没有教育。”的确爱心可以使枯萎泛黄的花朵复活,可以使布满阴霾的天空重见阳光,可以融化你我身边冰冻的心。记得我们班有这样的一个问题学生名叫袁骏驰。说他是一个问题学生,是因为他好动管不住自己,一会儿把这位同学惹生气,一会儿又犯错,被别的老师叫住,

要不就是不交作业,或者不扫地,成绩也不太好,,所以在班上班上的同学都不太愿意和他玩耍。可他却是一个非常聪明的孩子,在课堂上的一些观点新颖而独特,博得其他同学的掌声。在音乐方面也有一定的天赋,所以在六一儿童节合唱选指挥员时,我悄悄的在心里选定了人选,然后再在班上做动员工作,希望同学们能他一次展示自己的机会,帮助他能积极的融入到我们的这个班级集体来。果真在我的动员下,他以最多的票数当选我们班合唱指挥员。在训练时,他一遍又一遍的听音乐,熟悉音乐的旋律,力求做到最好。最终,在全班同学的努力下,我们的合唱获得第一名的好成绩。当看到其他同学与他相拥而跳的欢快时,我的内心也乐开花,因为我知道这个孩子已经在慢慢融入这个集体,孩子们在慢慢的接受他了。望着他快乐自信的笑脸,我仿佛看到了在阳光和雨露的滋润下,一朵娇艳的花朵正在悄然绽放。

有一首歌这样唱“我用自己的方式悄悄的爱你”对待骏驰,我也是这样。以宽容的心态去对待他的进步,用欣赏的目光去关注他的闪光点,用喜悦的心情去赞许他的每一次成功,站在孩子的立场和他沟通,用孩子能接受的方式去帮助他、推动他、改变他。宽容与接纳,激励与赞许就是最好的爱。我相信,爱的甘露一定能够滋润他那干涸的心田!

三、以爱为中心,宽严相济,给学生一杯适温的牛奶 古代教育家孔子曾有精辟论道:政宽则民慢,慢则纠之

以猛;猛则民残,残则施之以宽。宽以济猛,猛以济宽,政是以和。君主治国尚且如此,那借鉴与班级管理有何妨呢?