最“美”乡村教师2
初一 散文 1893字 76人浏览 甘肃移动刘

最“美”乡村教师

如果有人要问:这世上什么职业最美?我一定毫不犹豫地回答:“是教师!”

有一句话叫:你是活了一千天,还是只活了一天、重复了一千多次?

该话的原意大致是莫虚度光阴、珍惜时间之类。但由我看来,它却有些更深层次的、携带着一丝灰色幽默的意思在里头…

我叫张启英,女,今年52岁,在湖南省吉首市丹青镇中心小学担任教师。

1985年高中毕业,我开始走上教育道路。而后三十一年的教学生涯里,旋入了丹青镇的每个角落。

一名乡村教师从不敢自冠“最美”之名,但学生们善良的心里,或者会认为我是最美的吧?当初本可以留在中心完小的我,为了让本村的孩子都能上学,做了一个让自己都惊讶的决定:主动申请去恢复已经停办多年的香花村炉峰小学。

这所学校在海拔800多米的高峰上,湘西的大山里头交通不便,饭水要到坡下去背。这使我联想到那些古寺古庵,小和尚小尼姑下山挑水喝。

没人愿意在那里长时间工作,学生们上学要翻山越岭走上五里山路。据不完全统计,暂有30%的孩子因走路困难而失学。

年仅21岁的我来到这所学校,准确地说,是“回到”这所学校——我生长于此。山里没有繁华可言,更不可能有横流的物欲。学校

有什么呢?

有一个空壳一般的木房子。

好在这里同样没有虚与委蛇、蝇营狗苟;好在这里还有一个柔软的早晨,有望不到边际的耸翠苍山。于是眼前的困境终于被我一心要恢复这所学校的决心所击败,虫鸣鸟叫,我深知我热爱这片土地;童言稚语,我深知我热爱苗族的孩子们。

而所谓的“最美”,我们所热爱、所追寻的“最美”,就在于这片山水,在于孩子们脸上的微笑。教师不美,但山是青的,水是秀丽的,孩子们是无邪的。“美”又美在我将与这方山水、这群孩子共同学习生活,“美”又美在这群孩子终将走出去,代我看看不一样的世界。

于是我把家里准备用来装修的木板拿来做课桌、黑板以及椅子。于是香花村失学的孩子得以安心返校读书。于是我在这里勤勤恳恳耕耘了十年,十年来我与孩子们一起努力。我所任教的科目每次经统考检测,及格率不会低于90%。

1995年,31岁的我工作热情更甚,在我的人生阶段中称之为“年轻有为”也不为过。但就是这一年,噩梦降临了:我不幸被检查出患有鼻炎癌。这期间身体和心理双双落入某个不知名的深渊里去,最忧心的是那群无辜的娃娃。

住院、放疗、化疗。三个月后我就出院了,医嘱是:回家千万好好休养。我心中大定,忙又回到讲台。亲友对此十分不解,纷纷劝我放弃工作。

“放弃工作无所谓,但我不能放弃我的学生。只要一天能上讲台,

我就会在讲台上多站一天!”

有付出总会有回报的,这个世界的人情冷暖也不可能出现在一群孩子身上。我的付出就得到了许许多多的回报,甚至于我都觉得,我的付出尚不足以受到那样的回报。

那是一个冬天,一个有雪的冬天。大雪积数日不融,稍微远一点的学生就不能来上课了,只有几个近处的孩子一边冷的瑟瑟发抖,一边用通红的小手记着笔记。而我因为感冒,上课比较缓慢,好像那天的休息时间全部用来改作业和备课了。手指被冻僵,腿又酸又麻,想想孩子们吃的苦,咬咬牙也撑了下来。午休的时候正改着作业,突然两眼一黑就趴倒在了讲台上。等到我被上课铃声唤醒的时候,看见四周都站着孩子。

这群傻孩子!用他们瘦弱的、颤栗着的身体,为我筑了一道挡风的墙!

从询问中我得知,几个孩子来学校的时候鞋子里进了雪水,一直是湿的!当下也顾不得上课,在外面架起一堆柴火,和孩子们一边烤火一边聊天。感受着火的温度,心中暖流也热,一时间忍不住哭了起来,却逗得孩子们慌了神儿。直到我止了眼泪,又与他们讲故事,一个个才又笑起来…

另外的回报是,在2005年、2007年,我都被评为“优秀教师”。当看到自己的努力得到肯定的时候,内心真是欢喜不已的。

其实这就是教师的乐趣所在啊!人与人相处,相互影响、相互传递。传递的是文化也是热量、传递的是知识更是力量!每念及此、感

动不已。

现在我51岁了,从事这个职业几十年,其中的辛酸苦辣不足为外人道。就我个人而言,有付出、有回报;得到肯定也得到鼓励。我是没有白走这一遭的,这也就足够了。现在的我身体每况愈下,但我仍然坚定着信念、仍执着而认真地工作着,不离不弃。我认为一名教师的信条,就该是“热爱”。热爱教育的精神,是值得每个教育工作者学习的!

在这个岗位上,哪怕是“山中无日月”,哪怕是天寒地冻,都磨不灭我的精神。这种日复日年复年的工作,看起来枯燥没有任何变化,其实不是的。眼看着一群又一群不一样的孩子走出去,难道不比繁华与物欲更加精彩、更加有趣吗?有些事我们的的确确重复了一千次,但有些精神就在我们这样的重复过程当中,被不断地增进、不断地升华了。至于“美”与“不美”,要那么多人评论干嘛?