脚踏实地
初一 议论文 1861字 1911人浏览 梦想1818的海角

脚踏实地,抢抓机遇 , 为实现余庆教育跨越式发展而努力

余庆县龙溪小学 彭德江

11月8日中国亿万人民关注的十八大胜利召开,胡总书记在“十八大”报告中对教育作了重要论述。报告中提出:大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设,提高师德水平和能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感巩固提高九年义务教育水平,深入推进义务教育均衡发展。报告中铿锵有力的话语催人振奋,特别是让我们这些工作在一线的教师看到了希望,增强了为教育事业贡献终身决心。同时让我们每一位教师积极为学校的继续发展献言献策,为打造山区教育特色而不懈努力。下面就我县实际谈谈山区教育的发展的现状与对策。

基础夯实,目标明确为实现教育均衡发展创造条件

上世纪90年代我县根据我县的实际率先在贵州省提出,“基本扫除青壮年文盲,和基本普及九年制义务教育”的伟大目标,通过全县上下共同努力在本世纪的第一个十年就提前实现这一目标。从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题,为提高全体国民素质奠定了坚实基础,为做大做强余庆教育指明了方向。在历届教育领导的高度重视下在全县老师的共同努力下,余庆教育一年一个台阶,如今已成为贵州教育的领头羊走在了全省的前面,但在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距,人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出,为把余庆教育继续做大做强,新一届领导又提出在全县推动教育均衡发展,从师资上设施上做到城乡同配,缩小城乡办学差距。 立足现状,多管齐下解决教育均衡发展的瓶颈

目前,随着市场经济的不断发展,许多农村青壮年外出打工,把孩子留在家中给自己的父母或者其他亲人照顾,使每所学校都出现一大批留守儿童。他们在教育、安全上存在许多隐患,他们的身心得不到健康发展。如何让这部分学生在教育上得到同城镇儿童同样的手教育的机会也是实现教育均衡发展重要组成部分。作为教师我们应该怎么做才能让这部分儿童享受到优质的教育资源,为余庆教育均衡发展目标的实现添砖加瓦,同时也让十八大提出的教育发展目标得到落实。

(一)增强教师教书育人的荣誉感和责任感,作为一个教育工作者就要热爱教育事业,献身教育事业。努力地教书育人。做教师首先做人师,又做经师。做人师,做教师首先教人做人,要有较高的马列主义理论修养;积极的思想政治表现;高尚的道德品质;良好的职业道德,为人师表。

要有较高的马列主义理论修养 认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想武装头脑。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想指导自己的实践行动。用科学发展观和十八大关于教育的理论武

装自己的头脑,均衡发展的立场、观点、思想、方法分析、研究、解决教育问题。坚持社会主义的教育方向,坚决拥护改革开放方针,深化教育改革,全身心投入教育改革、课程改革之中。

坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。全面彻策党的教育方针,以极大的热情和精力投入教育、教学、教研、教改工作中,在以德育为首的前提下,促进学生的全面发展、和谐发展、可持续发展。坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。

(二)、明确指导思想和基本目标

全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,遵循教育规律和人才成长规律,积极推进义务教育学校标准化建设,均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源,努力提高办学水平和教育质量。大力推进教育信息化。教育教学活动中把信息技术应用于教学的各个环节,努力提高教育教学质量。积极利用社会教育资源开展实践教育,探索学校教育与校外活动有机衔接的有效方式。同时保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育,为外来务工人员子女创造上学机会。

(三) 树立科学的教育质量观

以素质教育为导向,促进学生德智体美全面发展和生动活泼主动发展,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。鼓励学校开展教育教学改革实验,努力办出特色、办出水平,为每位学生提供适合的教育。建立教育教学质量和学生学业质量评价体系,科学评价学校教育教学质量和办学水平,引导学校按照教育规律和人才成长规律实施教育,引导社会按照正确的教育观念评价教育和学校。切实减轻学生过重课业负担,建立学生体质健康状况通报制度、家校联动制度,及时纠正加重学生课业负担的行为。