狮王美发记
三年级 记叙文 1254字 375人浏览 czkiller3

大班美术教案:狮王美发记

一、活动目标:

1、引导幼儿学习用各种线条和图案来表现狮王的头发。

2、巩固线描的能力,提高装饰水平。

3、发挥想象,体会想象创造的自由和快乐。

二、活动准备:

1、听过故事《大狮子和小老鼠》 。

2、PPT 课件。

3、幼儿绘画纸人手一份,记号笔。

重点:引导幼儿尝试用各种线条和图案来装饰狮王的鬃毛。

难点:启发调动幼儿的想象力和创造力

三、活动过程:

1、以故事导入,引起幼儿兴趣。

师:“小朋友们还记得吴老师跟你们讲的大狮子和小老鼠的故事吗? ” 师:“自从小老鼠救了大狮子以后,两人成了好朋友,一直互相帮助。这天,狮王要参加森林里的选美大赛,小老鼠全家都帮狮王装扮了起来,你看,它们在大狮子身上上上下下可忙活啦。狮王最得意的就是他一头浓密的鬃毛,它呀请小老鼠帮他设计一个最漂亮的发型,小老鼠想了三天三夜,终于设计出了好几个发型供狮王参考。

2、出示PPT 课件,引导幼儿观察 。

(1)复习各种装饰的线条及图案。(直线、斜线、波浪线、弹簧线、折线;三角形、梯形、爱心形等)。

师:“这就是小老鼠帮狮王设计的发型。哇,多好看啊。”(介绍有些什么线条和图案等等)

师:“吴老师也想做小老鼠来帮狮王设计发型了。小朋友想不想看一看?”

(2)学习有规律地进行装饰。(A 、放射型——太阳光芒;B 环绕型——圆圈舞)

师:“小朋友可以把手拿出来试试。 ”

师:“你们想不想做小老鼠来帮大狮子设计发型呢?”

3、幼儿操作。

请幼儿在绘画纸上为狮王设计不同的发型,引导幼儿用不同的线条、图案设计有规律的花纹。

(1)师:“恩,现在吴老师来请小朋友在纸上为狮王设计不同的发型,请小朋友到后面空位上面帮狮王设计发型吧,我要来看看谁设计的最好看。”

(2)教师提醒幼儿画时从发际处开始向外画,线条和图案要紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。

4、展示交流。

互相欣赏作品,感受想象创造的自由与快乐。

师:“我们为狮王设计了这么多的发型,酷吧!哪个发型最好看呀?为什么?” 附故事:

大狮子和小老鼠

有一天,一只大狮子正在草地上睡大觉。一只小老鼠正好路过草地:“嘻嘻,大狮子睡着了,这下我可以好好玩玩了。”小老鼠一下子跳到大狮子背上。它刚想站起来,看看大狮子的脸,大狮子醒了,看见了小老鼠:“好啊,你这个小东西我要吃掉你!”小老鼠连忙请求道:“好狮子,求求你,放了我吧,说不定哪一天我会帮助你的。”“哈哈哈,你这么小,我这么大,我怎么会要你的帮助?”大狮子骄傲地说。小老鼠不停地请求大狮子放了它。最后,大狮子就放走了小老鼠。

没过几天,大狮子在草地上散步,一不小心掉进了猎人设的陷阱里。大狮子急得连声大叫:“谁来帮帮我?谁来帮帮我?”小老鼠听见了,赶紧跑过来:“别怕,亲爱的大狮子,我有办法救你。”小老鼠跳到大网上,咬断了一根线,又咬断了一根线。网上慢慢出现了一个大洞洞,大狮子得救了。“谢谢你,小老鼠。”大狮子说:“虽然我这么大,你这么小,但是我能帮你的忙,你也能帮我的忙。让我们做好朋友吧。”

从此以后,大狮子和小老鼠就成了一对好朋友。