我是小小设计师
六年级 其它 1560字 2774人浏览 609045593

文明威海,我是小小宣传设计师

——Word 中插入自选图形和艺术字

一、情境导入

威海是全国文明城市,看,这些地方你还记得吗?音乐配图。为了让美丽的威海永远美下去,作为威海的小主人,你打算怎样行动呢?今天我们就来运用我们的鼠标加智慧,做一个宣传牌,好吗?我们之前都用画图软件做图,今天我们使用一个新软件,Word ,它能让我们做出来的图更绚丽!做起来也很简单。

二、新授

1. 插入自选图形

学生自学做出创意提示牌。

请大家打开Word 软件。既然创意的图形都是由简单的图形组合而成,我们就word 中利用插入自选图形的方式开始你的设计吧,有问题请打开老师给你准备的微视频,就放在你桌面的学习资源包中,有插入的方法,也有修饰图形的方法。开始吧,时间十分钟,在音乐中学生设计,教师巡场指导。(反过来,先自己尝试,不会了,遇困难了再看微视频)板书插入自选图形。(资源包中有插入自选图形的微课,里面含有插入、调整大小、位置、角度的方法、提醒两个堆叠可以调整叠放次序;修饰自选图形微课程,里面有修饰边框、改变填充的方法。)

2. 学生展示作品。

教师电脑呈现作品,学生讲解创意和实现方法,三个具有代表性的为好。(不仅能看出学生的学习情况还可以发挥学生的创意。)

拍照上传,或者软件控制学生机。请你说说你是如何创意组合图形的?在word 中如何实现的,学生展示时要引导学生说明如何插入如何修饰,引导修饰的方法是,你怎样让指示牌颜色这么个性靓丽的?展示后问,你们跟他的操作方法一样么?有没有不同的方法?不一样的起来说明,没有举手的老师点名其他学生起来展示。

问题:学生是否能够在规定时间内完成任务?为了保证在规定时间内完成微课程的时间不能超过五分钟!

3. 教师小结插入自选图形的方法,板书要点:调整位置、大小 修饰。

插入艺术字

1. 在你刚才设计的广告牌上写上提示语告诉大家怎样做一名文明威海人。方法和插入自选图形类似。板书:插入艺术字。

2. 学生展示作品,尽量多的呈现,找出比较个性的让学生说明:你设计的这个指示牌放在哪里?为了提醒人们什么。德育渗透需强化(此处应该至少有3个预设) 预设1:请不要践踏草坪,师:你准备把它放在哪?生:草坪周围,

师问全班:哦,所以我们要……

预设2:爱护环境人人有责,师:你准备把它放在哪?生:……,师问全班:所以这位同学告诉我们在……要……。

预设3:请不要随地乱扔垃圾。师:你准备把他放在哪?生:……,师问全班,所以我们不能…… 师:你们的创意真不错!

3. 教师小结:揭示主课题,你们真是是威海文明传播的小小宣传设计师。

四、情境设计

出示几副需要贴牌的地方图片,让同学设计提示牌。

具体:生活中我们有时会遇到这样的情况,你会在这附近设计什么样的指示牌提醒人们保持文明行为呢?(全班提前分四组),请一组成员完成第一个情景的设计,二组完成第二个,以此类推,看哪个小组成员完成的最快最好,看谁是我们威海的最佳文明设计师。时间五分钟。

五、才艺展示

将学生的作品使用手机拍照利用360免费WiFi 上传电脑,随机抽取学生自我介绍自己的作品运用了哪些功能,使用了什么样的艺术字等。(师:时间到,请看大屏幕,这是大家的作品,请这位同学说说你的创意,通过这个指示牌你想提醒大家什么?你的创作过程是怎样的?) 找三个典型的学生,展示结束后师:其他同学设计的也不错,我们大家一起来欣赏下吧。插入谦谦君子风音频播放,每幅作品停留4秒左右。

看到大家为威海的文明建设做了这么多有创意的提示牌,我为大家的创意鼓掌,威海会因你们更加文明,你们都是大威海的谦谦君子。最后在这首谦谦君子风中结束今天的课程,让我们共勉!

备注:熟悉学生时要让他们熟练的打开word ,熟悉word 中各部分名称,,要分组,要告诉他们展示时要说明具体操作步骤,还要讲如何修饰的。