快乐读书伴成长,书香满园乐开怀
六年级 其它 1533字 388人浏览 盧錦淇

1 快乐读书伴成长,书香满园乐开怀

-------田林小学“书香致远”实施方案 活动宗旨:

书是人类进步的阶梯。读书让学生洞明事理,读书能够励志人生,读书能修身养性。为了让菁菁校园,墨香芬芳,学校围绕“快乐读书伴成长,书香满园乐开怀”这一主题开展读书活动,丰富学生读书兴趣,形成良好的学校文化氛围。

活动目的:

1、通过活动,让学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,感悟祖国语言文字博大精深,拓展学生的知识面。

2、通过活动,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,从“阅读”到“悦读。”

3、通过活动,构建有特色的书香校园文化,使校园充满浓郁的书香韵味; 推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。 活动评价:

1、过程评价:

活动过程的综合表现;活动的态度;学生体验情况。(详见“读书活动记录本”)

2、成果评价:成果呈现;学生通过活动进步的状况等。

3、评价方法:自评、他评、教师评。

活动实施:

1、年级上好“课外阅读”指导课。

2 结合语文大组活动,在各年级语文教研组的努力下,上好一节“课外阅读”指导课。

一年级: 儿歌童谣

二年级: 童话

三年级: 成语故事

四年级: 励志类的人物传记

五年级: 好书百字评

2、不同年级开展不同的读书活动。

各年级组根据学生年龄特点和学科内容,在教育局下发的750本书籍中挑选150本,供本年级轮流学生阅读。让每个学生都有机会向大家做介绍,以此引导、促进学生进行课外阅读。

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3、在校园内创设读书氛围

1)各班每月出好一期“读书专刊”绿板。要求:内容可以向学生推荐优秀书籍;可以刊登学生的“我与图书”的感想和心得;结合大队部开展的雏鹰争章活动,设立“阅读章”,表扬在利用图书馆借阅过程中遵守规章制度,又有良好阅读习惯的学生。

2)结合“温馨教室”建设,完善和丰富图书角,建立班级借阅制度,做好图书的出借登记记录,以保证学生在本年段中完成150本书籍的阅读量。活动末期学校将举行优秀班级图书角的评比活动,由大队部负责检查评比,评比内容:阅读量完成情况,书籍的完好无损等。

3)在三至五年级中做好“读书漂流”工作。将读书记录表格张

6 贴在学生借阅的书籍上,并做好记录,学期末做好统计,在学校范围内评选出最受学生喜爱的书籍排行榜。

4)发放“至家长的一封信”动员家长支持配合参与学校的读书活动。

5)结合学校的主题活动或者是纪念性的节日,在全校范围内推荐相关书籍。

6)结合学校党支部活动,开展师生共读一本书活动。

7)在校内,设立每周四中午十二点半至一点作为固定的阅读时间,让学生精心阅读,创设安静的读书氛围。

8)在“红领巾广播”中设立《好书推荐卡》的栏目,把在学生范围内广受欢迎的书籍推荐给学生。

4、开展各项比赛活动

1)庆“国庆”,“书香满园”朗诵会(班主任负责)

以经典美文(童谣)或自创有关读书文章为朗诵内容,朗诵时必须脱稿,发音准确、口齿清楚,表达流畅,符合年龄特点,可以配上优美的音乐,参与人数不限。各班准备一个节目参加朗诵会。

2)三年级十岁生日,“阅读·成长”摄影比赛 (美术老师负责) 作品可以是孩子与家人一起看书、学习的场景,及一切体现阅读与成长的摄影作品。参赛作品一律制作成10寸大小,各班至少推荐1幅参加比赛。优秀作品将在校园网上发表。

3)结合学校的“艺术节”进行“方寸世界蕴书情”活动(全校进行)

7 A :结合学校的校本教材,开展自制书签活动(用折纸元素),作品在校园网、学校教学楼大厅里进行展出,优秀的书签由学校统一汇集成册。

B :折纸教师利用折纸课指导学生给古诗文配画,优秀作品将在折纸吧中展示。

5、成果展示:

1)实物展示:阅读活动记录本、照片(图片)

、书签、读书笔记等。

2)交流心得:

“阅读之星”的评选、板报、讨论等。

宗晓莉 贾燕琴