春天 作文
初一 散文 1554字 855人浏览 曦曦和诺诺

春的足迹

冬天过去了,轮到春姐姐值班了。春风吹到我的脸上,像妈妈的手在温柔地抚摸我。 春姐姐来到草地,小草悄悄地从土地里钻出来,嫩嫩的、绿绿的,她们甜甜地说了声“谢谢”。

春姐姐来到花园,五颜六色的花开了,有红的、白的、紫的,大地像个美丽的大花坛,好看极了。蜜蜂、蝴蝶像赶集似的聚拢来,给春光增添了许多生机。

春姐姐来到树林,她吹了口仙气,树木立刻变绿了,展开嫩叶的枝条在微风中翩翩起舞。 春姐姐来到田野,看见农民伯伯在播种。他满怀希望地说:“今年又是一个丰收年啊!” 春姐姐来到城市,孩子们高兴极了,他们唱着欢乐的歌,跳起欢快的舞。

春天,一个万物复苏的季节,我喜欢这光彩夺目的春天。

萌动

春天迈着轻盈的步子走来了。春风对杏花说:“杏花杏花,起床了,春天来了!”杏花睁开眼睛,伸了个懒腰,对春风说:“春风姐姐,谢谢你,谢谢你叫醒了我。”

春风和杏花的对话,惊醒了住在杏树下的一只青蛙。它睁开闭了一个冬天的眼睛,伸了一个超大的懒腰,披上了它的绿衣裳,慢慢地爬出泥洞,到杏树旁,对着刚被春风叫醒的那朵杏花说:“杏花阿姨,你好漂亮啊!”杏花害羞地说:“是吗?”

这时,飞来了一只金色的小蜜蜂,它提着一个“小桶子”,来到杏树上,边采花粉,边哼着歌,仿佛在唱:“今年的花粉好香啊!今年的花蜜好甜啊!”

布谷鸟在天空中、在田野里、在树林中,亮出歌喉,放声高唱。它告诉农民伯伯:“赶快播种吧„„”

春风吹绿了街道,一株株香樟、玉兰、垂柳、梧桐„„争先恐后地吐出嫩芽,像一群小姑娘穿着苹果绿的长裙,在翩翩起舞。

春风叫醒了小学生,他们背上书包,蹦蹦跳跳来到学校,像小鸟一样叽叽喳喳在校园里追逐嬉笑,在教室里播种希望。

春天啊,万物苏醒,真是万紫千红,美不胜收!

用心感受春的美好

崔妍(小学高级教师,任教于芙蓉区燕山小学,芙蓉区小学语文专业委员会理事。) 怎样写好春天,有这几个小绝招。

首先,让我们一起感受春天的美好吧。在这桃红柳绿、春暖花开的时节,用心感受这美丽的季节,选择你喜欢的景与物,写下你对春天的感受与赞美。可以尽可能多地阅读别人描写春天的文章,特别是语文教材中的这类文章。通过反复阅读,理清作者观察描写春天景物的顺序,领悟作者遣词造句和布局谋篇的技巧,体会作者描写景物的形状、颜色、味道、声音、动态、静态并展开联想来表达感情的方法,从而为自己观察和写作提供参考和借鉴。 接着让我们来捕捉踪迹,描写“春”的美好。大自然体现春天美好的景物有很多,我们要仔细观察春天的景物,抓住它们的特征。要采取眼看、耳听、鼻子嗅、嘴尝、手触摸等方式观察景物的形状、颜色、味道等方面的特点。观察时可以借鉴范文中的观察顺序观察景物:如按时间顺序观察春雨前、春雨时、春雨后的情景;按空间顺序观察春天的校园操场和操场四周的景物;按“从整体到部分”顺序观察柳树的绿、茂盛及干、枝、叶的特点。

经过细致的观察,积累了丰富的材料,就可以动笔写作了。动笔前别忘了回顾总结自己观察所得,梳理出观察中触动自己心灵的景物,想想自己写这篇文章要表达的情感、想说明的道理,从而确定自己习作的中心思想。

相信只要写出了所见所思所感,把自己对春天的爱倾注到景物描写中去,一定能诞生一篇佳作。

春天吹着口哨。

她每走一步,雪就会融化掉,连泥土里都会充满生机,是蚯蚓,草,还有花儿。大树见到雪化了,便知道春天来了,他们急忙穿上棕色绅士服,像绅士一样迎接她。

口哨传到了小河耳中,他急忙脱掉棉被穿上演奏服,用哗哗的歌声迎接春天。口哨传入了冬眠的动物耳中,他们立即迎春。

小鸟们看见了小虫又重新蠕动,便知道春天来了。沿着长满花的小径,我们看见蜜蜂又开始工作,花儿放出无比的香气。

小孩们也听见了春天的口哨,他们脱去棉袄,在太阳下打啊,闹啊,用自己的顽皮,来给大地带来生气,带来春意!