好风景为作文加分
初一 记叙文 1920字 132人浏览 想知道···

好风景为作文加分

记叙文中写景一般作用:

1.交待故事背景。

2.渲染环境气氛。

3.烘托人物心理、性格、品质等。

4.推动情节发展。

交待故事背景

雨哗哗地下大了,啪啪地掉在地上,水晶帘子一下散开了,雨丝四下飞散,雨水更密。“好大的雨呀!”我想,“我可不能生病,快跑。”我撒开腿跑到一块广告牌下避雨,擦一擦脸上的雨水,透一口气,仰起脸,“不好!”我发现正好站在一块“麦氏奶粉”的广告牌下。“我又不是小娃娃,哼!干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不犹豫地,立刻跑到另一块“金利来”的广告牌下。

“我己经是大人了。”我自豪地想。

渲染环境气氛 烘托人物心理

时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。(鲁迅的《故乡》) 这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛,烘托了主人公悲凉的心情,为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。

写景方法

一、写景的位置:

1.在开头写景,渲染某种气氛、交待故事背景,为情节的发展作铺垫。

2.在文中反复写某种景物,推动故事情节的发展。

3.随着事件的发展变化写景,不断烘托人物心理

4.在文末写景,展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。

二、写景的语言表达。

1.自然而朴素的白描。

2.善用修辞手法。如作文片断《忘》:

灰色的天,几片浮云不安地走动起来,时而驻足停留,像似焦急地候着人。树叶不和谐地任风吹着,打乱了雨丝的飘落,叶惆怅地飘荡、滑落,写着一篇永远没有结局的童话。枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨雾中。

写景方法

三、感官的运用。

1.听觉

2.视觉

3.味觉

4.触觉

5.嗅觉等

感官的运用

“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

记叙文中写景的注意点

1.写景篇幅不宜太多。

2.写景一定要为文章服务,不能为写景而写景。

文笔展示

难忘的那个雨天

星期五放学时,路上行人少得可怜。秋雨像是被筛过似的,下个不停,灰蒙蒙的天空中,一朵朵乌云随风飘来又飘去,路边的小树也被吹打得摇摆不定。我哆嗦着,透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着人家闪烁的灯光,不觉更加归心似箭。

我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走着。天渐渐黑了,这雨在秋风中仍不住地往我们的衣领中浸入,一阵冷颤,我们无奈地躲在邮局门口。

“咦,三轮车,有三轮车了!”我们欢呼着,不顾冰冷的秋雨冲上去,拦下车。

“车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口,定睛瞧了瞧我们, 漠然地说。然后,只听“嗖”的一声,水花溅了我们一身,车子便消失的无影无踪了。 “什么态度„„”“势利眼„„”同学们边抱怨边擦着身上的污水。在这秋雨中,我们更加的无助。

“那边的几位同学,你们上车吗?”我们回头一瞧,一辆三轮车就停在不远处,隔着雨帘,我们可以看见司机那棱角分明的轮廓。

坐上车,我们盘弄着湿淋淋的头发,虽然衣服已经潮湿了,但几个人挤在一个不大的空间,还是很暖心的。

“刚才那个司机太可恶了,我的衣服还是新的呢!”不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我瞟了司机一眼,只看见他的头发曲成一团,像是新潮的卷发。我转过头,没再多看他一眼,我怕看过之后会有更多的怨气。

“你们是在说刚才那个司机啊,我不认识他,可是我刚才看见他的服务态度真得不好。”他面对着苍茫的秋雨,叹了一口气,“其实,我也想回家的,可是看见你们在雨中,我不能不负起一个司机的责任。”车中沉默了一会儿,大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我却不屑:“可笑,赚钱还把自己抬得多高尚。”我心想到。

我向窗外望去,暮色已笼罩了田野,已看不见秋雨了,只听见淅淅沥沥的雨声。渐渐地,一棵熟悉的树影跃入我的眼帘,那是我家的大枣树。“停车、停车„„我到家了。”我欢呼着,即刻掏出一个纸票扔向了他,夺门而出。

大约过了十分钟,有人敲门,我打开了门,却惊奇地令我几乎停止呼吸。难道我给他的钱少了,还是扔过去时他没有看到呢?我的脸立刻变得通红,吞吞吐吐地问道:“怎„„怎么啦?”

只见他憨厚一笑:“你给错钱了,应该是1元,你却给了5元。”“啊„„”我一下子被震憾了,再瞧瞧他,头发已经让雨水给粘在一起。黯黄的脸上有了岁月沧桑的皱纹,外套上已被安全带勒出了一道深深的古铜色血印。等我还没反应过来,他已消失在这苍茫的夜色中。

雨还是这样绵绵地下着,淅淅沥沥、嘀嘀嗒嗒,和着枣树舞动的枝条,正在为人间美好的人情伴奏着舒缓的音乐„„